диссертация (Влияние высоких технологий на мировой рынок сельскохозяйственных товаров), страница 4

PDF-файл диссертация (Влияние высоких технологий на мировой рынок сельскохозяйственных товаров), страница 4 Экономика (56477): Диссертация - Аспирантура и докторантурадиссертация (Влияние высоких технологий на мировой рынок сельскохозяйственных товаров) - PDF, страница 4 (56477) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "диссертация" внутри архива находится в папке "Влияние высоких технологий на мировой рынок сельскохозяйственных товаров". PDF-файл из архива "Влияние высоких технологий на мировой рынок сельскохозяйственных товаров", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Фримен являются последователями Й.Шумпетера и Н. Д. Кондратьева. Ими статистически было выявлено, что НТПимеет эндогенный характер НТР. Также была выявлена связь его динамики сбольшими циклами, илидлиннымиволнамиэкономического развития.Представителями этой школы было доказано, что базовые инновации,инициирующие формирование новых направлений НТП, преимущественнопроявляются в периоды нисходящей волны. В это же время происходитнакопление нового потенциала НТР.

Таким был, в частности, период с конца 1970х до середины 1990-х гг. (время действия «парадокса Солоу»). Восходящая волнаэкономическогоразвитияформируетсянабазеширокомасштабногоиспользования потенциала, накопленного в предшествующей нисходящей волне.Последняя восходящая волна началась с ускорения роста производительноститруда в США в середине 1990-х гг.НТП рассматривался неоклассиками как экзогенный фактор. Их заслуга вколичественной оценке вклада НТП в экономический рост. В рамках концепциибольших циклов, или волн экономического развития НТП предстаёт какэндогеный фактор. Нисходящая волна стимулирует поиск новых направленийНТП, а восходящая волна базируется на масштабном использовании новыхнаправлений НТП для экономического развитияС середины 1970-х гг.

некоторые новые экономические модели началиобъяснять технологию как эндогенный фактор, что потребовало ввода новыхпеременных – человеческого капитала (Лукас Р. Э., Ромен П., Манкив Г.) иинформация. Таким образом, знания стали основным ресурсом, а обучение –важнейшим процессом в экономике.18В конце XX века наблюдался период становления постиндустриальногообщества. В это же время происходит связанный с ним теоретический прорыв нафоне освоения и распространения эпохальных и базисных инноваций в рамкахновоготехнологическогоуклада,процессадогоняющегоразвитияразвивающихся стран, а также изучения технико-экономической парадигмы(Аджемоглу Д., Доси Дж., Фриман К., Глазьев С.Ю., Грилихес Ц., Клинов В.

Г.,Нельсон Р., Винтер С., Пейвитт К., Перез К., Ромер П., Варшавский А. Е.).Процесс догоняющей индустриализации в развивающихся странах происходит поразнымтраекториямисопровождаетсяформированиемнациональныхинновационных сетей (НИС), которые предполагают систему различныхсубъектов(мета-институты,национальныеинституты,исследовательскиецентры, механизм формирования знаний и инноваций; наличие измеримыхпоказателей), установление эффективных механизмов взаимодействия междувсеми акторами сети и создание благоприятного климата для производствазнаний.Дальнейшее развитие технологий привело к формированию в XXI векеконцепции «новой экономики», основанной на информации и знаниях. Онавключаетвысокотехнологичныеотраслиикачественнодругуюмакроэкономическую среду (Тасси Г., Рестуцциа Д., Янг Д.

Т., Шапиро Ф., ОвитБ., Мовери Д., Сампат Т.).Д. Белл, рассуждая о концепции будущего постиндустриального общества,заметил, что технология является важным стимулом, который определяетсоциум10, что подтвердили в 1996 году американские экономисты М. Боскин и Л.Лау.Онивыявили,чтовразвитыхэкономикахприменениеновыхтехнологических решений отвечает по средним подсчетам за 40% экономическогороста. Оставшиеся 60% соответствует таким факторам производственнойфункции, как труд и капитал.11Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д.

Белл. // М.: Academia.– 2004. – С. 86.11Boskin M.J. Contribution of R & Development to Economic Growth / [Boskin et al.]; Ed. M.J. Boskin, L.J. Lau. //Technology, R&D, and the Economy. – Washington, D.C.: The Brookings Institution and American Enterprise Institute.— 1996. – P.35.1019Термин «технология» эволюционировал в силу изменчивого характерафеномена. Если в период 1989-2004 гг. технология рассматривалась, каксовокупность «приемов и способов», то с 2004 г. по настоящее время впостиндустриальной модели экономики технология рассматривается как знание.Фундаментальное понятие термина было сформулировано ЮНКТАД в 1985г., в соответствие с которым под «технологией» (англ. technology) понимаются«систематизированныесоответствующейзнания,продукции,которыедляиспользуютсяприменениядлявыпускасоответствующегопроизводственного процесса или для предоставления услуг».12По определению Клейнера Г.Б., технология – это комплекс формальных илинеформальных инструкций, которые включают в себя элементы, гарантирующиеих исполнение, что говорит об универсальном характере и её присутствии на всехуровнях от макроуровня до наноуровня».13Клинов В.

Г. понимает под технологией знания, причем предметом торговлистановятся именно «технические и организационные идеи», 14 которые отраженыв конструкции или в технологии.15 При этом учёный замечает, что в отличие отдругих видов товаров и услуг, технологии являются идеальной формойсуществования, так как последняя считается продуктом не физическогопроизводства, а научного труда. «Технология является именно товаром, а неуслугой.

Ведь услуга потребляется в момент ее предоставления, её нельзя хранитьи накапливать. Технологию, как и товары, имеющие вещественную форму, можнопотреблять в любое время после приобретения информации».16 Предметом рынкатехнологий считается набор знаний, чье применение в производственномпроцессе способно наделить конкурентным преимуществом и получить прибыльвыше обычного дохода в виде технологической ренты».1712Draft international code of conduct on the transfer of technology [Electronic source] // UNCTAD, Geneva. – 1985.

- P.3.Клейнер Г.Б. Экономика. Моделирование. Математика. Избранные труды / Г. Б. Клейнер // Российская академиянаук, Центральный экономик.-математич. ин-т. – М.: ЦЭМИ РАН, 2016. – С.76.14Клинов В. Г. Мировой рынок высокотехнологичной продукции. Тенденции развития и особенностиформирования конъюнктуры цен / В.Г. Клинов.

– М.: Экономика. - 2006. – С. 52.15Там же. С. 52.16Там же. С. 53.17Там же. С. 55.1320В Приложении 1 приведена компиляция определений «технология»(Приложение 1). Соответственно, исходя из приведенных определений, авторпридерживалась концепции технологии как систематизированного объема знания(ЮНКТАД), совокупности рациональных и абсолютно эффективных методов вкаждой сфере человеческого общества (Элю Ж.); знаний, овещественных вматериальных продуктах (Симаи М.), предполагая универсальных характер еёприсутствия на всех уровнях от макроуровня до наноуровня (Клейнер Г. Б.).Основываясь на вышесказанном, автор видит целесообразным перейти крассмотрению термина «высокие технологии».Несмотря на повсеместное употребление термина «высокие технологии», внаучном сообществе до сих пор отсутствует единое понимание его содержания.Особая необходимость в определении высокотехнологичных отраслей появиласьв связи с переходом к VI технологическому укладу в развитых странах.Появлению термина «высокие технологии» предшествовал длительныйпериод научных формулировок, способных в полной мере отразить смысловуюсоставляющую феномена.

Так в период с 1954 по 1982 гг., и вплоть до 1998 годав экономической литературе высокие технологии именовались по-разному. Инаконец, в 1982 г. термин «высокие технологии» («high-technology») был впервыевведен в научный оборот в публикациях ОЭСР.Следующаяпопыткасоздатьболееточнуюметодологиюдляклассификации технологически сложных отраслей была предпринята в 1997 годуавторским коллективом ОЭСР под руководством экономиста Хатзичроноглоу Т.(Hatzichronoglou T.). В частности, в сборнике «Обзор высокотехнологичныхсекторов и классификации товаров» при проведении анализа промышленностистран за период 1970-1980 гг. отрасли стран-членов были сгруппированы наосновекритериятехнологическойинтенсивности(technologyintensity),рассчитанного на основе двух показателей, а именно: (1) прямые расходы на ИиР;и (2) расходы на ИиР, воплощенные в промежуточных и инвестиционных21товарах.18 Причем доля расходов на ИиР рассматривалась как в сравнении сдобавленной стоимостью, так и с расходами на производство.

В рамках даннойметодологиивпервыебылапредложеначетырехуровневаясистемаклассификации отраслей на высокотехнологичные, среднетехнологичные отрасливысокого и низкого уровней, низкотехнологичные.В 2001 году в Международной стандартной отраслевой классификации(МСОК, ISIC) в третьем издании был уточнен критерий технологическойинтенсивности, в соответствии с которым доля расходов на ИиР рассчитываетсякак отношение добавленной стоимости к общему объему производства (1).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее