Автореферат (Реализация метода убеждения в воспитании военнослужащих частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации), страница 2

... канд. пед. наук. М., 1988; Рахманов Э. Педагогическиеусловия формирования нравственных убеждений у старшеклассников: на материале опытно41системе среднего профессионального и высшего образования исследованыС.А. Гогуновой,Б.Д. Куланиным,Г.Е. Куюмчяном,Р.Б. Рогачёвым,Е.А.

Мажаевой,Р.В. Максиной,Т.А. Мальцевой,Н.И. Момотом,В.Ш. Масленниковой, С.В. Николаевой, А.В. Прозоровым, Н.Н. Юрьевой1 и др.Отдельные аспекты использования метода убеждения в воспитании(перевоспитании) военнослужащих отражены в научных работах И.А.

Алёхина,И.Г. Безуглова, С.В. Бойко, С.Н. Буранова, В.Н. Герасимова, В.Г. Гетманского,С.И. Денисенко,А.В. Добрякова,А.В. Евстифеева,Н.И. Киряшова,2А.С. Миронова, Л.Н. Толстовой, Е.И. Федака и др.экспериментальной работы в школах ТССР: дис. ... канд. пед. наук. М., 1977; Рузиева М.Д.Интегрированное обучение рукоделию и пению и его ценность в формировании эстетических вкусов иубеждений учащихся V-VII классов: на примере общеобразовательных школ Республики Таджикистан:дис. ... канд.

пед. наук. 2015; Педиско А.Г. Формирование нравственных убеждений старшеклассниковв процессе общественно полезного, производительного труда: дис. ... канд. пед. наук. Луганск, 1990;Скуднова Т.Д. Влияние учебного коллектива на формирование убеждений старшеклассников: дис. ...канд. пед. наук. М., 1985; Тидикис Р.Й. Основы формирования мировоззренческих убежденийстаршеклассников: теория, опыт, эксперимент: дис. ... д-ра пед. наук в форме научного доклада.Ленинград, 1990; Тютькова И.А. Формирование политических взглядов и убежденийстаршеклассников: дис. ... канд. пед. наук. М., 1994; Исматов М.С.

Формирование патриотических иинтернациональных убеждений учащихся 5-10 классов во внеучебной деятельности (на материалеТаджикской ССР): дис. ... канд. пед. наук. Душанбе, 1984; Шатилова И.И. Педагогические условияформирования нравственных убеждений учащихся старших классов в процессе образовательнойдеятельности: дис. ... канд. пед. наук. СПб, 2006; Шевченко И.А. Формирование идейно-политическихубеждений у старшеклассников в школе периода развитого социализма: дис.

... канд. пед. наук. Киев,1978; Ширшова И.А. Развитие гуманистических убеждений старшеклассников в межличностныхотношениях: дис. ... канд. пед. наук. М., 1996; Шкьопу И.К. Формирование нравственных убежденийличности в процессе овладения общечеловеческими и национальными ценностями: На материалеизучения гуманитарных предметов в старших классах средней школы ССР Молдова: дис.

... д-ра пед.наук. Тирасполь, 1991; Школьник Г.И. Процесс формирования коммунистических убеждений ушкольников: в учебной и внеклассной работе по гуманитарным дисциплинам: дис. ... д-ра пед. наук.Волгоград, 1984; Школьник В.Г. Процесс формирования научных взглядов и убеждений у школьниковсредних и старших классов: на материале обучения дисциплинам естественного цикла: дис.

... канд. пед.наук. Волгоград, 1988.1См.: Гогунова С.А. Формирование профессионально значимых убеждений студентов историческихфакультетов педагогических вузов: дис. ... канд. пед. наук. Тольятти, 2003; Куланин Б.Д. Влияниеспециальных знаний, убеждений и потребностей на практику самостоятельных занятий физическойкультурой студенческой молодежи: на примере вузов РСФСР: дис. ... канд.

пед. наук. М., 1986;Куюмчян Г.Е. Формирование научных убеждений подростков в процессе обучения: дис. ... канд. пед.наук. Ереван, 1981; Рогачёв Р.Б. Формирование гуманистических убеждений студентов вуза в процессепрофессиональной подготовки: на примере преподавания литературы: дис.

... канд. пед. наук. Пенза,2011; Мажаева Е.А. Дидактические условия развития профессиональных убеждений студентов впроцессе обучения математике: дис. ... канд. пед. наук. Калининград, 1996; Максина Р.В. Воспитаниеморальных убеждений подростков в процессе нравственного просвещения и общественно полезнойдеятельности: дис. ... канд. пед. наук. М., 1988; Мальцева Т.А. Формирование нравственных убежденийподростков в процессе вокально-хорового обучения: дис. ... канд. пед.

наук. Краснодар, 2008;Момот Н.И. Формирование нравственных убеждений у подростков в процессе учебно-тренировочныхзанятий и соревнований: дис. ... канд. пед. наук. Ленинград, 1987; Масленникова В.Ш. Формированиенравственных убеждений студентов в учебно-воспитательном процессе средствами искусства: дис. ...канд.

пед. наук. Казань, 1982; Николаева С.В. Музыка как педагогическое средство формированиягуманистических убеждений подростков: дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003; Прозоров А.В.Формирование у учащихся ПТУ убеждения в социальном престиже человека труда: на примерерабочего класса: дис. ... канд. пед. наук.

Казань, 1990; Юрьева Н.Н. Формирование социально ценныхубеждений учащихся профтехучилищ средствами учебной дискуссии: дис. ... канд. пед. наук. СПб, 1992.2См.: Алехин И.А. Развитие теории и практики военного образования в России ХVIII - начала ХХ в.: дис.… д-ра пед. наук. М.: ВУ, 2004; Безуглов И.Г. Социально-педагогические проблемы формированиявсесторонне развитой личности пограничника (для служебного пользования): дис. … д-ра пед.

наук. М.,1985; Бойко С.В. Реализация метода принуждения в воспитании военнослужащих частей внутреннихвойск МВД России: дис. … канд. пед. наук. М., 2013; Буранов С.Н. Педагогическая диагностикаотклоняющегося поведения сержантов и солдат частей СВ: дис. … канд. пед. наук.

М., 1999;5Особое место в системе военно-педагогических знаний занимают научныеаспекты убеждения как основного метода коммунистического воспитаниясоветских воинов, разработанные В.П. Давыдовым1.Решаемая в диссертации научна задача заключается в поиске иобосновании теоретических и прикладных положений реализации методаубеждения в воспитании военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФна основе внедрения в систему работы с личным составом функциональноймодели, способствующей корректному усвоению, осознанию и принятиювоеннослужащими норм и правил профессионального поведения привыполнении служебно-боевых задач.Объектом исследования является воспитание военнослужащихвойск НГ РФ, а предметом - сущность, структура, содержание и основные путиреализации метода убеждения в воспитании военнослужащих войск НГ РФ.Цель исследования заключается в том, чтобы на основе личностносоциально-деятельностного и аксиологического подходов выявить и обосноватьсущность, структуру, содержание и основные пути реализации метода убежденияв воспитании военнослужащих войск НГ РФ.Задачи исследования:1.

Обоснование теоретических и практических положений реализацииметода убеждения в воспитании военнослужащих войск НГ РФ.2. Разработка Функциональной модели реализации метода убеждения ввоспитании военнослужащих частей и подразделений войск национальнойгвардии Российской Федерации, её проверка опытно-экспериментальным путём.3.

Выявление и обоснование основных путей реализации метода убежденияв воспитании военнослужащих войск НГ РФ.Гипотеза диссертационного исследования состоит в том, чтоустоявшаяся в войсках НГ РФ система воспитания не обеспечиваетсбалансированного использования педагогического потенциала основныхметодов воспитания военнослужащих. Должностные лица частей иподразделений, несмотря на заявляемый приоритет метода убеждения,вследствие отсутствия навыков его реализации предпочитают применять методпринуждения, что существенно снижает общий эффект воспитательноговоздействия на личный состав.Герасимов В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных СилахРоссии: (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): дис.

… д-ра пед. наук. М., 1996;Гетманский В.Г. Педагогическая профилактика криминогенного поведения солдат и сержантов в части:дис. ... канд. пед. наук. М., 1994; Денисенко С.И. Развитие педагогической теории и практикиподдержания воинской дисциплины в частях (на кораблях): дис. … д-ра пед. наук. М., 1998;Добряков А.В. Повышение эффективности педагогической профилактики суицидальных явлений средивоеннослужащих частей внутренних войск МВД России: дис. … канд. пед.

наук. М. 2009;Евстифеев А.В. Профессиональное воспитание военнослужащих по контракту в социокультурнойсреде частей внутренних войск МВД России: дис. … канд. пед. наук. М., 2011; Киряшов Н.И.Командирская требовательность и её воспитание у офицеров: дис. … канд. пед. наук. М., 2000;Толстова Л.Н. Военно-этические взгляды и деятельность русских флотоводцев XVIII- начала XX вв.(историко-педагогический анализ): дис. … канд. пед. наук.

М., 2005. –299 с.; Федак Е.И. Педагогическаяреабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевыезадачи: дис. ... канд. пед. наук. М., 2004 и др.1См.: Давыдов В.П. Убеждение - основной метод коммунистического воспитания советских воинов:дис. … канд. пед. наук. М., 1964.6Предполагается, что решение выявленного противоречия возможно наоснове использования коллективных средств убеждения, развития персональногоавторитета должностных лиц, а также формирования у них навыков логическогоизложения.Научная новизна результатов диссертации:1. Выявленные в ходе проведения историко-педагогического анализаосновные тенденции развития процесса реализации метода убеждения ввоспитании военнослужащих частей и подразделений войск НГ РФ,систематизированы по трем историческим периодам: 1) Дореволюционныйпериод (до 1917 г.): - приоритет религиозно-нравственного контекста вубеждении военнослужащих войск внутренней стражи и местных войск,ориентация в убеждении военнослужащих на ценностную формулу «За Веру,Царя и Отечество»; опора в методике воспитания военнослужащих на мерыуголовно-наказательного характера; недостаточно активное использованиесредств и приёмов убеждающего воздействия мотивационного характера и др.; 2)Советский период (1917 - 1991 гг.): актуализация и нормативное закреплениеметода убеждения как основного в системе работы с личным составом войскВОХР, ВНУС, ВЧК, ГПУ, ОГПУ и НКВД СССР; постоянное расширение спектраметодических приемов и средств убеждающего воспитательного воздействия навоеннослужащих внутренних войск МВД СССР; опора в убеждениивоеннослужащих на воспитательный потенциал воинских коллективов;приоритет политико-воспитательных и информационно-пропагандистских формв методике убеждения военнослужащих и др.; 3) Современный период (с 1992 г.по настоящее время): ориентация в убеждении военнослужащих на особуюсоциальную значимость служебно-боевых задач, выполняемых подразделениямивойск НГ РФ; приоритет в реализации метода убеждения приёмов разъяснения идоказывания обоснованности точного выполнения задач на основе соблюденияконституционных прав и свобод граждан и защиты их законных интересов отпосягательства разного рода нарушителей; включение значимых военнопрофессиональных ценностей как основного предмета убеждения в системунормативно-правового обеспечения служебно-боевой деятельности личногосостава и др.Сформулировано представление о методе убеждения в воспитаниивоеннослужащих войск НГ РФ как ведущем воспитательном средствепозволяющем воздействовать на сознание, чувства и волю военнослужащего вцелях формирования мнений, взглядов, убеждений как личностных психическихобразований входящих в мотивационно-потребностную сферу личности ивыступающих основополагающими принципами поведения, а также убежденийкак усвоенных в индивидуальном сознании знаний, соединённых сэмоциональной сферой и насыщенных волевыми устремлениями.2.