Диссертация (Динамика и вариативность оценки в русском языковом сознании параметрический подход), страница 8

Калкиной, «оценка – это языковая категория,выражающая отношение говорящего к объекту действительности в зависимостиот того насколько удовлетворены его потребности, желания, интересы и цели»[Калкина 2005: 15]. В процессе познания в сознании человека отражаются нетолько явления действительности, их свойства и признаки, но и отношение к ним.При этом отношение к реалиям обусловлено историческим состояниемчеловеческой практики, системой ценностей. Данная система предопределяетотношение человека к политическим, экономическим, этическим, эстетическимсферам жизни общества.

Важно отметить, ценности не являются константнымисущностями, они развиваются вместе с обществом посредством практическойдеятельности.Ценность объекту приписывается лицом или группой лиц, то есть S оценки.В оценочном суждении выражается результат отражения ценностного отношениямежду субъектом оценки и ее объектом. Субъект и объект являютсякомпонентамимодальнойрамкиоценки,понятиекоторойпредложилаЕ.

М. Вольф [Вольф 2002].Н. Д. Арутюнова выделяет предметные (вещественные) и непредметные(невещественные) объекты. Предметные объекты – «живые» (человек иодушевленные представители природного мира) и «неживые» (неодушевленныеприродные объекты и созданные человеком предметы). Непредметные объектысоставляют процессы и факты [Арутюнова 1988].Е. А. Чернявская все объекты оценки делит на три тематические группы:«Человек», «Артефакты», «Внешний мир» [Чернявская 2001].Объектом оценки может быть любая реалия действительности.Потребности относительно положительно или отрицательно оцениваемогообъектаопределяютхарактерегооценки.Различаютабсолютнуюисравнительную оценку.

Абсолютная оценка – это квалификация объекта какхорошего или плохого, сравнительная – установление превосходства ценностиодного предмета над другим. Абсолютные и сравнительные оценки образуют41следующие триплеты: хорошо – безразлично – плохо и лучше – равноценно –хуже.Доводы субъекта, та или иная его позиция, склоняющие субъекта квыражению безразличия, порицания или одобрения являются основанием оценки.Основанием оценки могут быть чувства, ощущения или идеалы, стандарты.Е. М. Вольф включает в структуру модальной рамки такой компонент, какаспект оценки, под которым понимает «все компоненты значения, на которыеопираются дескриптивные признаки, входящие в оценочный стереотип» [Вольф2002: 64].Также в модальную рамку входят шкала оценок и стереотипы, на которыеориентируютсякоммуниканты.Шкалаоценкипозволяетосуществлятьградуированное сравнение класса однородных объектов, которым свойственныопределенные признаки по отношению к норме.

При этом норма расположена нев середине шкалы, а тяготеет к положительной ее части. Хороший –соответствующий норме, а плохой – отклонение от нормы. На оценочной шкалеестественногоязыказоныположительнойиотрицательнойоценкинесимметричны. Зона нормы имеет соотношение с оценочным стереотипом,который представлен стандартными признаками для соответствующего классаобъектов.

Представления о стандартных признаках оценочного стереотипа длябольшинства членов определенного социума являются общими.Структура оценки предполагает довольно обширный состав элементов.Основными считаются субъект и объект, связанные посредством оценочногопредиката, и основание оценки. Различные типы данных компонентов оценочногофрейма (модальной рамки) дают возможность строить классификацию оценочныхединиц по различным критериям.Наосновекритерияаксиологическойинтерпретацииразличаютположительную и отрицательную оценку. Данная классификация имеет вбольшей степени обобщенный характер и дает возможность констатировать:признает или не признает автор высказывания ценность объекта и каксоответственно его оценивает – положительно или отрицательно.42Наосновекритерияколичестваоцениваемыхобъектоввыделяютабсолютную и сравнительную оценки.

Если в оценочном высказыванииупоминается один объект оценки, то это абсолютная оценка. Если в высказыванииидет речь о двух сравниваемых объектах, то данная оценка являетсясравнительной. При этом оценочные высказывания данных типов оценкиконструктивно различаются.Наосновекритерияналичия/отсутствияэмотивногокомпонентадифференцируют рациональную и эмоциональную оценки. Данные оценкиотличаются способом отражения оцениваемого объекта.

Рациональная оценкавыражается оценочным суждением и в своей основе содержит стереотипы,образцы,идеалы.Эмоциональнаяоценкавкачествеоснованияимеетопределенное эмоциональное отношение, вызванное объектом оценки.На основе критерия характера оценочного признака, который обусловленсоотношением объективного и субъективного факторов, оценка подразделяетсяна общую и частную. Общая оценка дается совокупности разнородных свойствобъекта, частная – одному из аспектов объекта и с определенной точки зрения.На основе критерия экспликации оценки выделяют эксплицитную иимплицитную. Для выявления эксплицитной оценки не требуется анализконтекста.

Имплицитная оценка явно не выражена и извлекается из контекста.С точки зрения Е. М. Вольф, модальная рамка оценки накладывается навысказывание, при этом она не совпадает ни с синтаксическим, ни с логикосемантическим строением высказывания [Вольф 2002].Модальная рамка оценки является универсальной, так как при оцениваниивсегда присутствует объект оценки и субъект, а также шкала и стереотипыоценки. В любом языке лексические средства, выражающие те или иныекомпоненты оценочной структуры, семантически сходны, но различны в условияхупотребления (в высказываниях).Для описания языковых средств, с помощью которых кодируетсяценностный опыт человека, необходимо различать оценку в узком и широкомсмысле слова.

Узкое толкование основывается на лингвофилософском понимании43оценки как выражения ценностного субъект-объектного или субъект-субъектногоотношения в аксиологических категориях «хорошо/плохо». Оценка в широкомсмысле или квалификация – это «суждение познающего субъекта о предмете,опирающеесянасравнениеданногопредметасизбраннымэталоном»[Кругликова 1991: 81]. При широком толковании в оценочное поле языка могутбыть включены слова, которые объективируют оценку величин и количественнуюоценку. В нашем исследовании оценка толкуется в узком смысле слова.Определение в способах толкования оценки (широком или узком) необходимо длявыделенияоценочныхсредствязыкаипостроенияфункционально-семантического поля оценочности.В русском языке существуют разноуровневые оценочные средства,способные передать ценностное отношение субъекта к познанному объекту.Оценочность как конкретная реализация оценки является лингвистическимядром оценки [Чернявская 2001].

В лингвистике различают совокупностьязыковых оценочных ресурсов, используемых для выражения оценочнойпрагматики высказываний, и речевые высказывания с оценочным содержанием.Важнойпроблемойявляетсясистематизацияязыковыхсредств,выражающих оценочное значение. Т. В. Маркелова отмечает «вездесущность»оценочного смысла, реализуемого разноуровневыми единицами языка, которыеобъединяются семантической ценностной доминантой «хорошо-нормальноплохо» [Маркелова 1996].Сложностьописанияоценочныхресурсовязыкаобусловленаотносительной «размытостью границ» системы оценочных средств, так как длявыполнения оценочной семантической функции привлекаются «безоценочные»по своим параметрам языковые средства.

Эта проблема должна решаться в рамкахдихотомии язык-речь [Смирнова 2013].Языковыеединицысинтаксического,лексическогоисловообразовательного уровня системы русского языка рассматриваются вкачестве основных средств выражения оценочного значения. С. Д. Погореловой44также выделяются интонационные и графические средства [Погорелова, Яковлева2012].По мнению С. Д. Погореловой, к интонационным средствам можно отнестиизменения различных компонентов речевого сигнала (динамических, временных,частотных и др.), способных передать определенные значения и в той или иноймере изменить смысловое наполнение одного и того же предложения[Погорелова, Яковлева 2012].

Интонация является важным фактором, которыйопределяет структуру оценочного высказывания и его иллокутивную силу[Калита 2003]. Категоричность оценочного высказывания может меняться спомощью просодических средств [Трусова 2002].Основными графическими средствами выражения оценочного значенияявляются: 1) нарушение принципа написания прописных и строчных букв,курсив, кавычки; 2) восклицательный знак, многоточие и тире, способныевыражать аффективное состояние субъекта ценностного отношения; 3) удвоение,а также утроение определенных графем, графические выделения слов, частейслов, отдельных букв для актуализации оценочного смысла и др. [Погорелова,Яковлева 2012].Русскийязыкобладаетисловообразовательнымивозможностямивыражения оценочных значений. Процесс «означивания» ценностных отношенийс помощью словообразовательных средств предполагает измерение значимостизвуковых, вкусовых, цветовых, функциональных свойств и качеств познанныхносителем языка реалий.В русском языке представлены разнообразные аффиксы (чаще суффиксы),способные внести в семантику лексической единицы оценочный компонент.Суффиксы могут менять оценку на противоположную, а приставки усиливают,интенсифицируют оценку в семантике слова.Г.