Диссертация (Заголовок англоязычного медиатекста как объект лингвосемиотического исследования (на материале заголовков сетевых версий изданий The telegraph и The independent)), страница 2

PDF-файл Диссертация (Заголовок англоязычного медиатекста как объект лингвосемиотического исследования (на материале заголовков сетевых версий изданий The telegraph и The independent)), страница 2 Филология (56168): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Заголовок англоязычного медиатекста как объект лингвосемиотического исследования (на материале заголовков сетевых версий изданий The tele2020-03-25СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Заголовок англоязычного медиатекста как объект лингвосемиотического исследования (на материале заголовков сетевых версий изданий The telegraph и The independent)". PDF-файл из архива "Заголовок англоязычного медиатекста как объект лингвосемиотического исследования (на материале заголовков сетевых версий изданий The telegraph и The independent)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГПУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГПУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Методология лингвосемиотики являет собой научнообоснованныйсинтез подходов как основной концептуально-методологический принцип работы.В связи с этим для решения поставленных задач использованы следующиеметоды исследования: в качестве лингвистических методов – структурныйметод, лексико-фразеологический анализ, коммуникативно-прагматический методи анализ словарных дефиниций как исследовательский приём; в качестве методовобщенаучного описания исследуемого материала – метод сплошной выборки,8метод систематизации и классификации исследуемого материала, а также методконтент-анализа.Материалом исследования послужили заголовки сетевых версий изданийThe Telegraph и The Independent, которые традиционно принадлежат к изданиямбританскойкачественнойпрессы,содержащиесявэлектронномархиве,опубликованные в первом полугодии 2015 и 2017 года.

Общий объёмисследовательского материала насчитывает 4096 заголовков.Достоверностьиобоснованностьрезультатовисследованияподтверждается анализом обширной теоретической базы по теме исследования ирепрезентативнойвыборкойматериала,необходимогодляпроведенияпрактической части исследования.Научная новизна исследования определяется тем, что заголовокбританского сетевого медиатекста впервые становится объектом рассмотрения спозиции лингвосемиотики.

В ходе исследования разрабатывается и описываетсяструктурно-синтаксическая классификация заголовков современной сетевойбританскойкачественнойпрессы,предпринимаетсяпопыткасистемногоописания лексического состава заголовков. Типология приемов речевоговоздействия, разрабатываемая в рамках политической лингвистики, впервыеприменяется к материалу заголовков британской сетевой качественной прессы. Входе исследования автор уточняет и развивает типологиюприёмов речевоговоздействия, направленных на обеспечение прагматически-ориентированнойинтерпретации заголовка адресатом.Теоретическаязначимостьработыопределяетсяприменениемииспользованием основных понятий и категорий семиотики и лингвистики визучении современных сетевых медиатекстов и их заголовков.

Теоретическизначимыми являются результаты систематизации языкового материала заголовкови вычленения основных синтаксических моделей заголовков, использующихся всовременных изданиях британской сетевой качественной прессы, а такжеспособовреализациииспользованиякоммуникативнойприёмовречевогоинтенциивоздействия,адресантакоторыепосредствомнаправленына9прагматически-ориентированную интерпретацию события, представленного взаголовке, адресантом.Практическая ценность работы заключается в том, что выводы,полученные в результате исследования, могут быть использованы в дальнейшейразработке положений медиалингвистики, найти практическое применение впреподавании курсов стилистики, теории текста, прагматики, теоретической ипрактической грамматики, а также в рамках спецкурсов, посвященныхдискурсивномуанализу,лексическимисинтаксическимособенностямсовременного английского языка.

Собранный материал заголовков можетиспользоваться в качестве примеров современного речеупотребления в рамкахпреподавания практического курса английского языка и в последующей научноисследовательской деятельности в рамках программ бакалавриата и магистратурыпо направлению «Лингвистика», а именно: при написании курсовых, выпускныхквалификационных работ и магистерских диссертаций.На защиту выносятся следующие положения:1. Заголовок – это свёрнутый знак озаглавливаемого текста, совмещающийв себе черты номинации и предикации, который имеет дуалистическую природу ивыступает как синсемантичный и автосемантичный знак по отношению козаглавливаемому медиатексту.

Особенности функционирования заголовка в сетиИнтернет позволяют говорить об усилении тенденции к автосемантичностизаголовка в сетевых изданиях.2. Будучи направлен на читателя, заголовок функционирует в рамкахмедиадискурса, отношения с которым строятся по принципу взаимосвязи ивзаимовлияния:заголовок способствует организации пространства сетевогомедиадискурса, а медиадискурс, в свою очередь, определяет социокультурный иэкстралингвистический контекст функционирования заголовка.3.

Заголовок сетевого англоязычного медиатекста – это сложный речевойзнак,образованныйсловосочетаниями,знакамикоторыепервичногореализуютсвоёозначиваниязначение–всловамиивысказывании,синтаксически оформленном по определённой модели, каждая из которых10направлена на реализацию заголовком информативной и воздействующейфункции и отражение тенденций к стандарту, экспрессии и компрессии.4.

Семантика заголовка раскрывается посредством лексических единиц,актуализирующих в контексте заголовка свои денотативные и коннотативныезначения,атакжеиспользуемыхвкачествесредствметафорическойрепрезентации события и введения в текст заголовка цитации. В контекстезаголовка лексические единицы соотносятся каждый раз с конкретным случаемпредметной ситуации и отношением к ней адресанта.5. Прагматический потенциал заголовка может быть осмыслен только сучетом семантики составляющих его единиц синтаксического и лексическогоуровня, которые в контексте заголовка служат средствами выражения новогометасодержания – оказать речевое воздействие на адресата, склонив его копределённой, заданной заранее интерпретации заголовка, что предполагаетиспользование ряда приёмов речевого воздействия.Апробация работы осуществлялась на научно-практических и научнометодических конференциях: Международной научно-практической конференции«Современные проблемы взаимодействия языков и культур», Благовещенск(2014); Международно-практической конференции преподавателей и аспирантов«Наука и образование на российском Дальнем Востоке: современное состояние иперспективыразвития»,Хабаровск(2015);Международномфоруме«Интернационализация в высшем образовании», Хабаровск (2015); Национальнойнаучно-практической конференции «Профилактика проявлений экстремизма,терроризма и деструктивного поведения в молодежной среде Дальнего ВостокаРоссии»,Хабаровск(2018);VIIВсероссийскойнаучно-практическойконференции «Картина мира в системно-структурном и антропоцентрическомаспектах:поискиобщихзакономерностей»,Биробиджан(2018);VIВсероссийской научно-практической конференции «Язык и культура: вопросысовременной филологии и методики обучения языкам в вузе», Хабаровск (2019);Научно-методической конференции «Теоретические и прикладные аспекты11современного лингвистического образования в условиях неязыкового вуза»,Хабаровск (2019).Основные положения и результаты диссертационного исследованияобсуждалисьанглийскойнанаучно-методическихфилологиигосударственногоисеминарахмежкультурнойуниверситета.ОсновныеизаседанияхкоммуникациирезультатыкафедрыТихоокеанскогодиссертационногоисследования отражены в 13 публикациях, 5 из которых изданы в ведущихрецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК при Министерствеобразования и науки Российской Федерации.Структура диссертации отражает этапы исследования, продиктованные егоцелью и поставленными задачами.

Диссертация состоит из введения, трех глав,выводов по главам, заключения и списка литературы.Во введении обосновывается актуальность, теоретическая и практическаязначимостьдиссертации,выборобъектаипредметаисследования,формулируются цель и задачи исследования, указываются положения, выносимыена защиту.В первой главе приводится обзор общеметодологических принципов иподходов, в опоре на которые целесообразно проводить лингвосемиотическоеисследование, а также рассматриваются особенности функционирования изданийкачественной прессы и их медиатекстов, обусловленные особенностями сетевойкоммуникации.Во второй главе рассматривается и анализируется ряд теоретическихвопросов, касающихся определения заголовка, линвосемиотических свойствзаголовка, функционирующего в сети Интернет, особенностей его структурносинтаксической организации и семантики, а также освещаются теоретическиевопросы, связанные с рассмотрением заголовка с позиции прагмалингвистики.Третья глава представляет собой практическую часть исследования, вкоторойрассматриваетсясемиозисзаголовка,предполагающийанализлингвопрагматической репрезентации англоязычных заголовков через призмутрех аспектов деятельности, связанной с использованием знаков, или трех12измерений семиозиса: синтактики (или синтаксиса), семантики и прагматики.

Вэтой связи выделяются и анализируются основные структурно-синтаксическиемодели заголовков, использующиеся в современной британской сетевойкачественнойпрессе(срединихопределяютсянаиболееинаименеепродуктивные), лексико-фразеологические особенности заголовков, а такжевыделяются приемы речевого воздействия, направленные на скрытое внедрение всознание адресата оценок, отношений, установок, которые необязательносовпадают с его интересами, а скорее служат осуществлению интересов адресантазаголовка.В заключении обобщаются результаты проведённого исследования.Список литературы включает работы отечественных и зарубежныхисследователей, касающиеся проблематики исследования, а также списокиспользованных словарей, необходимых для проведения анализа материалатеоретической и практической частей диссертационной работы.13ГЛАВА 1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее