Диссертация (Активизация творческой деятельности подростков на занятиях тематической композицией в системе дополнительного образования), страница 23

Композиция. Коллективная работа «Васнецовские мотивы».Задачи: Изучить творчество В.М. Васнецова. Выбрать сюжет. Расположитьотдельные элементы на листе так, чтобы выделить главное. Цветовая гаммадолжна создать определенное настроение. Материалы - гуашь, бумага А1листа.10. Рисунок. Этюды на пленэре. Зарисовки групп деревьев икустарников.Материал - тонированная бумага 1/4 листа, пастель, уголь, сангина.11. Живопись.

Этюды на пленэре (2-3 этюда).Задачи: Совершенствование навыков работы на открытом воздухе. Передачасветовоздушной перспективы. Материал - акварель, бумага 1/4 листа.3 год обучения. 1-ое полугодие.1. Проверка летних работ.2. Рисунок. Зарисовки группы деревьев, элементы пейзажа (2 рисунка).Материалы: карандаш, фломастер, бумага 1/4 листа и другие материалы.3.

Живопись. Натюрморт из предметов быта, овощей и фруктов нафоне драпировок.Ставятся предметы быта, овощи, фрукты и т.п. Освещение верхнее боковое сподсветкой.153Материалы: акварель. Бумага 1/2 листа.4. Живопись. Натюрморт декоративный.Задачи:Усвоениепонятиядекоративностиврешениинатюрморта,нахождение цвета для освещения и теневых пятен. Выявление объемапредметов и складок тканей. Понятие единства стиля в декоративномнатюрморте. Освещение боковое с подсветкой. Материалы: тушь, бумага 1/2листа.5. Композиция. «Окно».Задачи: Изучение законов контрастов на примере взаимозависимости междучастью интерьера, с одной стороны, и пейзажа за окном, с другой стороны.Проработка планов. Материалы: акварель, гуашь, бумага 1/2 листа6. Рисунок.

Драпировка на вертикальной плоскости.Выявление формы складок ткани. Определение пропорциональности и ритмадвижения складок. Ощущение фактуры ткани и пространства в рисунке.Конструктивное решение складок. Освещение верхнее, боковое с подсветкой.Материалы - мягкий графитный карандаш, бумага 1/2 листа.7.Живопись. Драпировки (постановка из 2-х драпировок разнойфактуры).Задачи: Освоение и закрепление навыков письма складок тканей, передачафактуры. Освещение верхнее, боковое, естественное. Материалы - акварель,бумага 1 /2 листа.8. Композиция.

Коллективная работа «Отечественная война 1812 г.».Задачи: Использование в сюжете предварительно сделанных зарисовок инабросковлюдей,животных,транспортныхсредств.Определениекомпозиционного центра, передача динамики движущихся объектов спомощью тоновых и цветовых эффектов. Материалы - гуашь, бумага 1/2листа.9. Рисунок. Натюрморт из предметов быта на фоне драпировки.Компоновка натюрморта в листе. Анализ конструктивного построенияпредметов, выявление тоном объёма предметов. Передача материальности154пространства. Ход рисунка: от целого - к частному, и от частного - к целому.Освещение верхнее, боковое, с подсветкой.Материалы - мягкий графитный карандаш, бумага 1/2 листа.10.

Рисунок. Наброски с чучел птиц и животных.Овладение приемами техники наброска. Передача характера движения,соблюдение пропорциональности отношений. Освещение естественное.Материалы – графитный карандаш, сангина, фломастер, уголь, бумага 1/4листа.11. Рисунок. Наброски фигуры человека.Компоновка на листе.

Построение. Передача характера пропорций идвижения. Материалы - графитный карандаш, бумага 1/4 листа.12. Композиция. Сюжет согласуется с намечаемыми выставками,праздниками, конкурсами и соответствует их тематике. Материалы - гуашь,бумага 1/2 листа.3 год обучения. 2-ое полугодие.1. Живопись. Натюрморт из 3-х предметов быта на фоне драпировки скрупными складками.Задачи: Решение средствами тона и цвета глубины пространства и объемапредметов,использованиенавыков,полученныхпривыполнениипредыдущих заданий. Понятие планов в натюрморте. Освещение сподсветкой. Материалы – акварель, бумага 1/2 листа.2.

Рисунок. Орнамент. Гипсовый слепок.Компоновка на листе. Определение величины массы, выявление серединнойлинии. Построение, уточнение пропорций и перспективного сокращения.Лепка формы. Освещение верхнее, боковое, с нижней подсветкой.Материалы - мягкий графитный карандаш, бумага 1/2 листа.3. Композиция. «На вокзале, на стройке, на субботнике, на палубе ит.д. (с большим количеством людей)».Задача: Выбор сюжета.

Изображение соотношения массы людей и отдельныхперсонажей. Передача состояния среды.155Материалы - гуашь, акварель с белилами, бумага 1/2 листа.4. Композиция. Сюжет согласуется с намечаемыми выставками,праздниками, конкурсами и соответствует их тематике. Материалы - гуашь,бумага 1/2 листа.5. Рисунок. Наброски с фигуры человека.Компоновка на листе. Построение.

Передаче характера, пропорций идвижений. Освещение верхнее, боковое с подсветкой.Материалы: мягкий графитный карандаш, бумага 1/4 листа.6. Рисунок. «Тематический натюрморт из предметов быта» / чайный,плотницкий, строительный и т.п.Задачи: Натюрморт ставится на очень низком уровне или на полу. Строгаяпредметов. Определение уровня горизонта, перспективы самих предметов ичастиинтерьера.Уточнениепропорций,лепкаформы,решениепространства. Освещение верхнее, боковое с подсветкой. Материалы графитный карандаш, бумага 1/2 листа.7. Композиция.

«Прохожие».Задачи: Использование натурных зарисовок в работе над сюжетом.Проработка разных пространственных планов. Отражение разнообразиясилуэтов фигур, движений, деталей одежды, характеров людей /возрастныеособенности и т. п./. Материалы - гуашь, акварель с белилами, бумага 1/2листа8. Живопись. Натюрморт из предметов быта в колористической гамме.Задачи: Усвоение понятия колорита в живописи. Тоновое и цветовоерешение постановки. Освещение естественное. Материалы - акварель, бумага1/2 листа.9. Рисунок. Пленэр.Зарисовки деревьев, растений. Наброски животных и птиц.Материалы - пастель, гуашь, сангина, тонированная бумага 1 /4 листа.10.

Живопись. Этюды на пленэре (3 этюда)156Задачи: Совершенствование навыков работы на открытом воздухе. Выборобъекта дляэтюда. Передача плановости, состоянияосвещенности.Материалы - акварель, гуашь, бумага 1/4 листа.Анкета Л.Ф Тихомировой, разработанная для родителей, позволяющаявыявить индекс познавательной активности учащегося1. Как часто учащийся подросток занимается умственной деятельностью внешколы?Ответ:а) часто - 6 баллов.б) иногда - 3 балла.в) очень редко - 1 балл.2.

Как ведет себя ребенок, если ему задан вопрос на сообразительность?Ответ:а) предпочитает помучиться, но сам находит ответ - 5 баллов.б) когда как - 3 балла.в) предпочитает получить готовый ответ от других - 0 баллов.3. Много ли читает ребенок дополнительной литературы?Ответ:а) постоянно много - 5 баллов.б) мало читает - 3 балла.в) не читает совсем - 0 баллов.4.Насколько эмоционально ребенок относится к интеллектуальнойдеятельности?Ответ:а) очень эмоционально - 5 баллов.б) средний уровень выраженности эмоций - 3балла.в) эмоции ярко не выражены - 1 балл.5.

Часто ли подросток задает вопросы?157Ответ:а) часто - 5 баллов.б) иногда - 3 балла.в) не задает - 0 баллов.Результаты:высокий уровень познавательной активности 3,5 - 5 балласредним уровень от 2,5 - 3,5 балланизкий уровень ниже 2.5.158Приложение 3Работы, выполненные в процессе внедрения экспериментальнойметодики по активизации творческой деятельности в ходеформирующего экспериментаЕлизавета Д., 12 летАндрей О., 13 летМарина С., 12летЕкатерина В., 11летЕкатерина П., 12 летАнастасия Ж.,14 лет159Елена Г., 12 летАнастасия С.,14 летАртем Г.,13 летАнастасия Ж.,14 летМаргарита Ч., 12 летТаисия Г., 11 лет160Екатерина В.,12 летЕкатерина Б., 13 летВарвара М.,13 летЕвгения Д.,13 летАнастасия С.,14 летЕкатерина Т.,11лет161Эльвина И., 12 летВиктория Л.,12 летАнастасия В. 13 летАнастасия Д., 14 летДима Д., 12 летЕкатерина В., 11лет162Андрей Ч.,12 летМария М.,13 летИрина Т., 14 летВазген А., 12летЕкатерина Т., 13 летАнастасия В., 13лет163Арина К., 12 летЕкатерина Б.,14 летЕкатерина В., 13 летАнастасия Ж., 14 летМария М., 12 летМаргарита Н,, 12 лет164Анастасия С.,13 летМария М.,13 летМарина С., 13 летЕлизавета А., 11летЕкатерина Т., 13 летАлександра А., 13лет165Андрей О.,13 летТаисия Г.,11 летЛюдмила П., 12 летВазген А., 13летЕкатерина П., 11 летАнастасия Ж., 11лет166.