Диссертация (Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычных изданий)), страница 6

PDF-файл Диссертация (Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычных изданий)), страница 6 Филология (55372): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычн2020-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычных изданий)". PDF-файл из архива "Структурно-семантические, прагматические и гендерные особенности анималистической фразеологии (на материале электронных версий англоязычных изданий)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МПГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

В этих оборотах одному из компонентовприсуще связанное значение, которое появляется лишь в сочетании сопределенными единицами.В.Н. Шанский впоследствии дополняет эту классификацию еще однимпунктом – фразеологические выражения, которые лингвист описывает какструктурно-устойчивыйзначением,однакофразеологическийсостоящийизоборот,лексемсообладающийсвободнымединымзначением.Фразеологические выражения неделимы и должны употребляться в готовомструктурном и семантическом виде [Шанский, 1985: 144].Основываясь на предложенных положениях, на современном этапе развитиялингвисты изучают семантическое значение фразеологизмов в различных видахдискурса и в контекстном употреблении.30Объективно будет заметить, что при анализе фразеологических единиц вконтексте и их интерпретации, в первую очередь стоит учитывать то значение,которое пытался привнести автор.

Из работы А.В. Кунина следует, чтофразеологическоезначениеподразумеваетсобойособуюразновидностьинформации, которое выражено посредством устойчивого сочетания слов сосложненной семантикой [Кунин, 1996: 73]. Отсюда отмечаем, что нельзяанализировать отдельно взятую фразеологическую единицу, а нужно рассматриватьеё в контексте.

Именно там проявляется её стилистические и функциональныеособенности.В рамках данного аспекта правомерно привести разделение фразеологизмовна группы по семантико-грамматическому принципу. В данном вопросеориентируемся на классификацию, приведенную А.М. Чепасовой. Ученыйутверждает, что фразеологическим единицам присущи категориальные значения,которые являются такими же, как и у значений слов. Основываясь на подобномутверждении,можновыделить7семантико-грамматическихгруппфразеологизмов.1) Предметные фразеологизмы – подобны существительным и обозначаютпредметность (людей, неодушевленные предметы, абстрактные понятия ит.п.)2) Процессуальные фразеологизмы – подобны глаголу и обозначают процесс,действие, состояние как процесс и т.п.3) Призначные фразеологизмы – подобны прилагательному и обозначаютпризнак, качество.4) Качественно-обстоятельственные фразеологизмы – подобны наречиям иобозначают признак действия.5) Фразеологизмы со значением количества – подобны числительным иобозначают неопределенное количество, а не точное значение, в отличие отчислительных.316) Грамматические фразеологизмы – подобны служебным частям речи(предлогам, союзам, частицам), применяются для построения связноговысказывания.7) Модальные фразеологизмы – включают в себя модальные (необходимы длявыражения отношения говорящего к действительности) и междометные(подобны междометиям, передают спонтанные звуки при выражениичувству: злости, радости, отчаяния и т.п.) фразеологизмы [Чепасова, 2006: 4345].Заметим, что семантика неразрывно связана со структурой.

В связи с чемизучение двух данных аспектов в комплексе позволяет получить более полныеданные об анализируемом материале.• Структурный аспектПрежде всего, обратимся к одной из классификаций, разработанной А.В.Куниным. А.В. Кунин выделяет семь типов ФЕ на основе их структуры ванглийском языке.1. Одновершинные фразеологизмы (термин введен в употребление А.И.Смирницким). К данной группе ученым были отнесены выражения, в составкоторых входят несколько слов: одно знаменательное и одно или несколькослужебных. Под служебными понимаются лексемы, которые не употребляются вкачестве самостоятельных членов в предложении, а значит служат как связующеезвено между другими словами, либо применяются для указания количестваописываемых объектов и их (не-)определенности.2.

Фразеологизмы, которые похожи на словосочетания с подчинительной илисочинительной структурой.3.Фразеологизмы,имеющиевсвоейструктурелишьчастичнуюпредикативность (понятие было введено Н.Н. Амосовой). В подобных случаях кслову добавляется предложение с придаточной структурой.4. Фразеологизмы, структура которых идентична структуре придаточныхпредложений.325. Номинативно-коммуникативные ФЕ, представляющие собой оборотыглагольного характера, где в структуре обязательно присутствует глагол вначальной форме или в страдательном залоге.6. ФЕ, которым присущи структура предложения (простого или сложного).7.

ФЕ, которые равнозначны предложениям. К данной группе относятсяединицы с междометиями, употребляющимися как высказывания с определеннойинтонацией.А.И. Смирницкий, анализируя структуру фразеологических единиц,выделяет среди них одновершинные, двухвершинные и многовершинные.Лингвист распределяет единицы по трем группам, основываясь на количествезнаменательных слов, входящих в состав фразеологизма. Соответственно,одновершинными фразеологизмами называются те, в которых присутствуетсоединениесоднимзнаменательнымсловомодногоилинесколькихнезнаменательных.Говоря о структурных принципах классификации, нельзя не отметитьпонятия раздельнооформленности и цельнооформленности, введенные А.И.Смирницким.Раздельнооформленностьпредставляетсобойявление,подразумевающее наличие отдельных слов в выражении, объединенных единымсемантическим значением [Ахманова, 1966: 376].Цельнооформленностьвыражения заключается в едином грамматическом оформлении всех входящих в егосостав компонентов [Кунин, 1996: 30].Данные понятия являются необходимыми при изучении узуальных иокказиональных изменений, возникающих во фразеологических единицах.К узуальным показателям раздельнооформленности А.В.

Кунин относит:морфологическуюраздельнооформленность,морфолого-синтаксическуюраздельнооформленность, структурно-семантическую раздельнооформленность,вариантныепоказателираздельнооформленности.Срединаиболеечастовстречающихся окказиональных показателей раздельнооформленности А.В. Кунинвыделяет вклинивание и разрыв.33Ученый С.И. Петрова относит узуальные ФЕ к общеупотребимым,неавторским выражениям, которые являются единицами языка. Окказиональныефразеологизмы представляют собой результат индивидуального речетворческогопроцесса и относятся к единицам речи.

За основу берется узуальный вариантупотребления фразеологизма и преобразуется в процессе говорения [Петрова, 1984:26-27].Н.И. Батуровой также относит окказиональные ФЕ к единицам речи, однако,считает возможным их включение в языковую систему [Батурова, 2013: 307].Более того, в трудах лингвистов зачастую можно встретить комплексноеизучение семантических и структурных особенностей ФЕ, так как оказываютвзаимное влияние.• Этимологический аспектЭтимологический аспект при изучении фразеологизмов подразумеваетисследование единиц с учетом их происхождения, появления в языке. Подобныйподходпозволяетвыявитьсвоеобразиевосприятияокружающегомира,ассоциации, возникающие при создании речевого оборота, психологию народа, чейязык подвергается рассмотрению.Н.М. Шанский выдвинул следующие задачи для этимологического анализафразеологизмов: определение исконной или заимствованной принадлежности ФЕ;определение периода, в который ФЕ стал употребляться в языке; выявлениепервоначального вида и особенностей структуры и семантики; выявлениеассоциативного образа, вошедшего в основу ФЕ [Шанский, 1985: 24].Другимифразеологизмовсловами,основнойзадачейявляетсяустановлениефакта,этимологическоговремени,анализаобстановкиихвозникновения.В рамках этимологического аспекта стоит выделить синхронический идиахронический подходы.

Синхронический подход позволяет выявить структуруфразеологизмоввопределенныймоментисторическогоразвитияязыка.Диахронический подход подразумевает рассмотрение фразеологизмов в разныхвременных промежутках. С помощью этого представляется возможным определить34устойчивость их семантического значения, структурных составляющих ипрагматической функции.При комбинации подходов, синхронического и диахронического, висследовательской работе, производится глубинный анализ фразеологическихединиц.Ученые, занимающиеся вопросами этимологии фразеологизмов, исследуютразные их аспекты.

Н.Б. Романова (1987) рассматривает основные способыфразеологическойноминациииопределяетихдинамикувтечениеновоанглийского периода. Одно из заключений, к которому приходит ученый,основываясьнадиахроническомподходе,гласит:«НекоторыеизФЕ,существовавших в начале и в середине новоанглийского периода, пересталиупотребляться в современном языке по следующим причинам: 1.

Наличиеархаичных элементов в составе ФЕ: as hendle as a dog in a kitchen (XVI в.) (hendle =well behaved); 2. демотивация некоторых ФЕ: not worth taking the wall of a dog (XVIIв.); 3. сложность структуры: the more you rub a cat on the rump, the higher she sets upher tail (ФЕ содержит семь знаменательных слов); 4. развитие синонимичных ФЕ:a cat in gloves catches no mice (XVII в.) вытесняет ФЕ a muffled (muzzled, cuffed) catwas never a good mouser (XVI в.); 5. наличие антонимичных ФЕ, неоднозначнотрактующих какое-либо явление: do not spur a free horse (XVI в.) и a free horse oftheeds a good spur (XVI в.) – обе ФЕ выпали из фразеологического фондасовременного языка» [Романова, 1987: 5].Другой лингвист, Н.А.

Киндря (2005), анализирует фразеологическиеединицы с нескольких сторон: лингвокультурологии и этимологии. Исследовательпредлагает рассматривать фразеологизмы в различные периоды развитиячеловеческого мышления, что положительно отразится на описании древнихкогнитивных процессов. Представленная работа базируется на исследованииосновных понятий языческого культа и связанных с ним мифологических исимволических образах, в частности образов животных. Такой подход позволяетвыявить закономерности проявления символики животных в отдельно взятойкультуре и языке на уровне фразеологизмов. В задачи данного исследования входит35воссозданиепроцессаформирования фразеологическихединиц, атакжеустановление причинных отношений, то есть внешней обусловленности подобныхпроцессов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее