Диссертация (Формирование иноязычной жанровой компетенции магистрантов технического профиля в научной сфере общения), страница 37

Экспериментальная группа.I Важность (%)Умение(на английском языке)ВходноеанкетированиеДа12345678910ИтоговоеанкетированиеДаНет0Входноеанкетирование123450Итоговоеанкетирование12345Читать и понимать тексты поспециальности (со словарем)Читать и понимать тексты поспециальности (без словаря)Понимать устную речь поспециальностиЗадавать вопросы докладчику(по теме специальности)Вести беседу по темеспециальностиПисать аннотации10001000017338251700017503383178317253381717001725252581000100017251725170081742330100010008422517800173333170928928253317250251733178505067335033017000173325250Писать реферат50507525335001700082525338Писать резюме100083172525251780083325258Составлять тезисы будущегодокладаСоздавать текст презентации831767333333825000017255087525831782517251780017255087525831742331780008254225067335842504208000174225170Выступать с докладом наконференции12 Писать статьи11НетII Владение (%)00216ПРИЛОЖЕНИЕ ЕРезультаты анкетирования.

Контрольная группа.I Важность (%)Умение(на английском языке)ВходноеанкетированиеДа123456789101112НетII Владение (%)ИтоговоеанкетированиеДаНетВходноеанкетирование1234050Итоговоеанкетирование12345Читать и понимать тексты поспециальности (со словарем)Читать и понимать тексты поспециальности (без словаря)Понимать устную речь поспециальностиЗадавать вопросы докладчику(по теме специальности)Вести беседу по темеспециальностиПисать аннотации9289280800672500025581792867338033332500025588810009280817332517002558888317928833331780825842889288317805033017333317058428317252533880800175817Писать реферат336758423333171700817251733Писать резюме10009288833338880833428Составлять тезисы будущегодокладаСоздавать текст презентации584283178333317800882533255842831733330330001717171733Выступать с докладом наконференцииПисать статьи58421000504208008025588067331000842428008172542880217Субжанры1.

Библиографическоеописание2. Вступление (Introduction)ПРИЛОЖЕНИЕ Ж.Клише для аннотирования и реферирования(В соответствии со схемой – моделью учебно-научного монографического реферата)Тематические предложенияКлише1.1. Название статьи, выходныеThe paper is entitled …данные (Title)is called …is named …The title of the paper is …The paper is published in…1.2. Сведения об автореThe author (s) of the paper is (are)…(авторах)(Author(s)The article is written by …2.1. Тема, ее актуальностьThe present paper deals with…(Importance of the Study/ Paper)The paper under discussion (consideration) is concerned with …is devoted to …The paper considers …discusses …describes …gives a brief account of …contains a survey of …presents a picture of ….provides information on …reviews briefly …touches upon the issue of...is about …centers round the problem of...presents some data on …contains information on …The paper is intended (aims) to describe (explain, characterize) …2.2.

Степень разработанностиIn recent years there have been some new developments in the field of …темы:During the past few years much progress has been made in …– история вопроса наиболееDuring the last decade a great number of researchers have been involvedважные работы, посвященныеin the study of …218данной теме, сведения обавторах (Background of Study);– нерешенные вопросы(Lack of Knowledge);– постановка цели исследования(Statement of Purpose)3. Основная часть (The mainbody)3.1.

Изложение основныхвопросов, проблем, положений окоторых говоритсяв статьеописание методов и методик(Description of Methods andTechniques);– описание оборудования иматериалов (Description ofEquipment and Materials);– описание условий ходаэксперимента(ExperimentalConditions and Procedure);– описание полученныхрезультатов (Presenting Results)In the last ….years we have witnessed remarkable progress in …At present intensive investigation is being carried on in the field of …The problem of … is being widely discussed in ...Lately interest has been centered around the problem of …But …has not been developedHowever…is requiredThus …is proposed.The paper under consideration is mainly focused on … issues:…considers (describes) the following main issues: …First/ firstly, …. is/are discussed ( described, shown, considered) in thepaper.The paper begins with the discussion of …The first part deals with …In the first part the problem of … is considered in detail.The first part concentrates (focuses) on …The introductory part reviews …Then/ Secondly … is/ are analyzed (considered, reviewed).The author goes on to show that …Also/ In addition the problem of … is considered.Besides, some comments on … are given.Then the author makes an attempt to show that …The paper also presents some data on …The paper also mentions the fact that …The paper also contains …Besides, the paper touches upon the problem of …The mechanism of ...

was/has been investigated using the method /technique of ...The structure of ... was/has been studied by (the method of) ...The phenomenon of … was/has been analyzed (by means of) ....The process of ... was/has been examined making use of technique of ...The function of ... was/has been analyzed by ...Finally, the relationship between …was/has been established.the interaction between … was/has been determined.the parameters of ...

were/have been calculated.2193.2. Анализ самых важных, помнению автора реферата,вопросов, перечисленных выше4. Заключение (Conclusion)4.1. Вывод, описание значениярезультатов/ исследования,сделанные автором статьи(Description of the Significance ofResults/Study)4.2. Обобщенный вывод означении темы или проблемыстатьи, сделанный авторомреферата (General Conclusion)some information concerning ... was/has been obtained.the properties of ... were/have been evaluated.It was/has been found that …It was/has been shown that …It was/has been suggested that …It was/has been concluded that …Special attention is paid (given, called) to…… is/ are of special importance ( significance, interest)It is stressed (underlined, emphasized) that …Much attention is focused on …… is/are emphasized ( underlined, stressed, pointed out)Summing up, the author points out that …Summing up the discussion, the author emphasizes that …Summarizing, the author says that …To summarize, the author says that …In conclusion, the author emphasizes that …Having analyzed the information it is possible to say that …All things considered we can come to the conclusion that …In conclusion, it should be emphasized that …In conclusion, I should like to point out that …To summarize the discussion, I should like to underline that …Summing up the discussion, it should be pointed out that …To sum up, the paper under discussion provides us with …ПРИЛОЖЕНИЕ ИФрагмент рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык»ФедеральноегосударственноебюджетноеобразовательноеучреждениеКафедраиностранных языковтехническихфакультетоввысшего образования“УТВЕРЖДАЮ”ДЕКАН АВТФк.т.н.

Рева И. Л.“___ ”______________ ______ г.высшего образованияРАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИностранный язык«Новосибирский государственный технический университет»Образовательная программа: 09.04.01 Информатика и вычислительная техника,магистерская программа: Компьютерное моделирование системКурс: 1, семестры : 1 2Факультет автоматики и вычислительной техники.Семестр№Вид деятельности121Всего зачетных единиц(кредитов)232Всего часов721083Всего занятий в контактнойформе, час42604Лекции, час.005Практические занятия, час.36546Лабораторные занятия, час0018187из них в активной иинтерактивной форме, час.8Аттестация, час229Консультации, час.44304810 Самостоятельная работа, час.Виды самостоятельной работы(курсовой проект, курсовая11РГЗ РГЗработа, РГЗ, подготовка кконтрольной работе)12 Вид аттестацииЗЭ221Рабочая программа составлена на основании федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлению (специальности):09.04.01 Информатика и вычислительная техникаФГОС введен в действие приказом №1420 от 30.10.2014 г.

, дата утверждения:25.11.2014 г.Место дисциплины в структуре учебного плана: Блок 1, вариативнаяРабочая программа разработана на основе компетентностной модели выпускникапо направлению (специальности): 09.04.01 Информатика и вычислительная техникаРабочая программа обсуждена на заседании кафедрыИЯ ТФ, протокол заседания кафедры №_________ от 09.02.2015Утверждена на совете факультета автоматики и вычислительной техники, протокол№ 2/1 от 09.02.2015Программу разработал:старший преподаватель, Ридная Ю. В.Заведующий кафедрой:доцент, к.фил.н.

Бочкарев А. И.Ответственный за образовательную программу:профессор, д.т.н. Гриф М. Г.2221. Внешние требованияТаблица 1.1Компетенция ФГОС: ОПК.4 владение, по крайней мере, одним из иностранных языков на уровнесоциального и профессионального общения, способность применять специальную лексику ипрофессиональную терминологию языка; в части следующих результатов обучения:з1.

знать терминологию профессиональной сферы деятельности на иностранном языкеу1. уметь читать и реферировать литературу на иностранном языкеу2. уметь использовать знания языка для профессионального международного общения и в научноисследовательской деятельности2. Требования НГТУ к результатам освоения дисциплиныТаблица 2.1Результаты изучения дисциплины по уровням освоения(иметь представление, знать, уметь, владеть)Формы организациизанятийИностранный языкОПК.4.з1 знать терминологию профессиональной сферы деятельности на иностранномязыке1.лексику профессионального общения и специальную терминологиюнаправления подготовкиПрактические занятия;Самостоятельная работаОПК.4.у1 уметь читать и реферировать литературу на иностранном языке2.переводить профессионально-ориентированные тексты по направлениюподготовки с английского на русский язык3.читать и понимать литературу по направлению подготовки со словарем ибез словаря4.извлекать из литературы по профессиональному общению значимуюинформацию и проводить ее аналитико-синтактическую обработкуПрактические занятия;Самостоятельная работаПрактические занятия;Самостоятельная работаПрактические занятия;Самостоятельная работаОПК.4.у2 уметь использовать знания языка для профессионального международногообщения и в научно-исследовательской деятельности5.представлять результаты исследовательской работыПрактические занятия;Самостоятельная работа3.