Автореферат (Метаязык лингвистики научное и художественное представление), страница 5

Не менее важными проблемами для терминологии являются термины, возникшие в результате объединяющих процессов в рамках самой лингвистики, научные «диалекты» представителей разных школ за рубежом и в России, которые иногда претендуют на исключительную роль всеобщего метаязыка лингвистики, нарушают естественныепринципы функционирования терминосистемы как сложной открытой целостности, что может искусственно превращать ее во множество относительно замкнутых подсистем и ограничить ее функциональные возможности, особенно припрофессиональном общении и обучении.Реформатский А. А. Термин как член лексической системы языка // Проблемы структурной лингвистики.

М.,1968. С. 122.516Создание новых терминоединиц должно способствовать коммуникативнонеобходимому обновлению понятийной системы при сохранении преемственности знания. Термины-неологизмы нуждаются в дефинировании в рамках любого научного текста, потому что они являются еще не устоявшимися или носятформирующийся характер. При создании самостоятельных научных школдолжны создаваться также собственные терминографические издания, причем сотсылками новых терминов к устоявшимся, уже существующим в терминологическом узусе их корреляциям, что, несомненно, поможет сохранить когнитивноеи методологическое единство современной науки о языке.Глава 2 «Специфика функционирования современной лингвистической терминологии в научном дискурсе» посвящена прикладным вопросамметаязыка лингвистики.В первом параграфе «Когнитивно-прагматические условия стандартизации и дифференциации функционирования лингвистических терминов вдискурсе» анализируются когнитивные процессы, реализующиеся в терминотворчестве и обеспечивающие в том числе функционально-дискурсивное развитие словаря метаязыка.В современном лингвистическом дискурсе можно наблюдать употреблениебез необходимой семантизации ряда междисциплинарных терминов-неологизмов, представляющих понятия высокой степени абстракции.

Эти единицы, функционирующие на периферии терминополя лингвистики, характеризуются неустойчивой, диффузной понятийной отнесенностью, являются еще не устоявшимися или носят формирующийся характер. В терминологических сочетанияхскладывается лексическая идиоматичность (фразеологичность), многие новыетермины являются дискурсивно обусловленными, т.е.

реализуют свою когнитивную сущность в определенных контекстах. Поэтому термины-неологизмы нуждаются в обязательном дефинировании не только в терминографии, но и прикоммуникации.Значительная часть неологизмов включает универсальные элементы(например, гипер-, суб-, супер-, интер-, интра-, экстра-, транс-, инфра-, супра-,мета-, пара-, пост-, квази- и т.д.). Высокая степень семантической абстракцииэтих компонентов позволяет им легко сочетаться с базовыми понятиями разныхобластей знания, вместе с тем их вхождение в терминоединицы разных наук приводит к смешению (интерференции) семантики этих терминоединиц при их интерпретации специалистами, которые могут «узнавать» привычную семантику вэлементах другого терминологического поля.Понятийную интерференцию, вызванную общностью метода и объекталингвистики и ряда других наук, следует считать нежелательным явлением, которое может наблюдаться в процессах деривации и функционирования терминов.Критериями сложности терминосистемы являются качественная и количественная множественность структурных образований, наличие качественной перестройки в результате выхода системы из состояния равновесия, координированная активность, множественность корреляций (важнейших системообразую17щих факторов), комплексность системообразующих факторов, способность перехода к более высоким уровням развития, динамика развития.

Системность терминологии лингвистики, комплексный и открытый характер ее структуры обусловливает наличие в ней процессов усложнения, развития, саморегуляции, дифференциации и синтеза, а также расчлененной структуры регулярно реализуемыхсистемно-семантических оппозиций. В рамках нелинейной открытой макросистемы они развиваются по пути дальнейшего усложнения, и комплексный когнитивный анализ включает их исследование на всех уровнях макросистемы.На этапе активного формирования терминосистемы реализуются семантические оппозиции, носящие преимущественно внутриуровневый характер. Напоследующих этапах развития системы происходит регулярное увеличениеплотности семантических связей единиц, в том числе возрастает удельный весмежуровневых оппозиций.Новые уровни терминосистемы возникают в результате интеграции лингвистики и других наук, что находит отражение и в названиях новых дисциплин,которые можно назвать интегративными сферами языкознания.Второй параграф «Усложнение терминологической системы лингвистики» посвящен проблемам микро- и макроуровней усложнения терминосистемы лингвистики, специфики увеличения плотности системно-семантическихсвязей терминов лингвистики, динамики развития и функционирования подъязыков интегративных сфер лингвистики.Проблемы усложнения специальной лексики (ее внутри- и междисциплинарных связей) и специфика функционирования в научном дискурсе являютсяключевыми на данном этапе развития языка науки.

Оценив особенности эволюции специальной лексики лингвистики, нашедшие отражение в системном илингводидактическом аспектах, можно прогнозировать в недалеком будущемтенденцию перехода от интегративного синтеза к дифференциации и установкуна точность выражения специальных понятий и использования их обозначений.Существенным свойством многоуровневых лексических подсистем является разнообразие составляющих их терминов, основные виды которого: 1) замена одних терминов другими; 2) уточнение терминоединиц: а) формальноеуточнение; б) формально-семантическое уточнение; 3) дезактуализация терминов: многие терминоединицы не включаются в микросистемы последующихуровней в силу нечеткости обозначения; 4) образование новых терминоединиц;5) перегруппировка терминоединиц в микрогруппах в сочетании с формальносемантическим уточнением, образованием новых и устранением избыточныхтерминов.

Приведем пример замены одних терминов другими: термин сложноесочинение (логический подход, М.В. Ломоносов) заменяется терминами сложная речь (логический подход, Н. Курганов) и сложное предложение (логическийи логико-грамматический подходы, А.А. Барсов, А.Х.

Востоков, И.И. Давыдов,Н.И. Греч, Ф.И. Буслаев и др.); термин сочинение слов (логический подход, М.В.Ломоносов) заменяется терминами сочинение слов и речей (логический подход,Н. Курганов) и словосочинение (логико-грамматический подход, А.А. Барсов,А.Х. Востоков).18Развиваясь, макротерминосистема выходит из состояния относительнойстабильности, отмеченного на логическом и логико-грамматическом уровнях, врезультате чего наблюдаются существенные качественные и количественныеизменения ее структуры. При переходе лингвистической терминосистемы от логико-грамматического уровня к психологическому происходят колебания структурных образований, обусловленные множественностью степеней свободы, т.е.система колеблется перед выбором одного из нескольких путей эволюции.

Такойрежим соответствует нелинейному характеру системы. Лингвистические термины функционируют на основе конкурентных отношений, где в результате отбора побеждают наиболее совершенные формы.На начальном этапе классификации лингвистических терминов нами быловыделено десять образований, которые можно условно разделить на два типа:1) «чистые» типы: а) логический уровень; б) психологический уровень; в) исторический уровень; г) коммуникативный уровень; 2) «смешанные» типы: а) логико-грамматический уровень; б) историко-психологический уровень; в) формально-грамматический уровень; г)морфолого-грамматический уровень;д) функционально-стилистический уровень; е) логико-семантический уровень.Большинство уровней «смешанного» типа возникает на основе «чистых», причем «чистые» типы функционируют на этапе становления терминосистемы ипочти не свойственны развитому ее состоянию.Возникающее многообразие структурных образований апробируется системой в ходе ее функционирования, и в результате происходит отбор, закрепляющий лишь формы, соответствующие ее внутренним условиям.

Данный процессактивно протекает и на уровне микросистем: их количество сокращается от трех(логический и логико-грамматический уровни) до одной (психологический уровень), а затем резко увеличивается до пяти (формально-грамматический уровень).Направление развития терминосистемы, таким образом, включает в себя последовательно чередующиеся этапы подобной дифференциации и синтеза.К важнейшим свойствам терминосистемы языкознания, определяемой как нелинейная и открытая, относится и множественность выборов. Пройдя точку равновесия и невозврата (логико-грамматический уровень), система начинает «колебаться» в поиске оптимальных форм функционирования, апробируя возникающиеструктуры и их корреляции, отбирая наиболее совершенные, возникающие быстрее и раньше других и соответствующие ее внутренним законам.

Развиваясь, онадоходит до следующей точки невозврата и вновь оказывается перед необходимостью выбора. Однако последующий выбор осуществляется в границах уже найденного пути эволюции его усилением и усложнением.Таким образом, на логико-семантическом уровне терминосистема достигает второй точки равновесия и последующего невозврата и эволюционирует поуже определившемуся пути, усложняя его, то есть закономерным будет последующее уменьшение числа микросистем в составе макросистемы (сокращение до одной), а затем – резкое увеличение, причем количество микросистембудет превышать уже имеющийся максимальный показатель, следовательно,будет больше пяти. Это подтверждается спецификой функционирования еди19ниц на уровнях смешанного типа, не включенных в общий перечень (структурно-семантическом, коммуникативно-семантическом, коммуникативнопрагматическом и эмоционально-экспрессивном), представляющих современное состояние макросистем.Развиваясь, система пытается определить и закрепить оптимальное числомикрогрупп, наиболее совершенный вариант их группировки и заполнения элементарными единицами (терминами).