Автореферат (Метаязык лингвистики научное и художественное представление)

На правах рукописиНемыка Анна АнатольевнаМЕТАЯЗЫК ЛИНГВИСТИКИ:НАУЧНОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕСпециальность 10.02.01 – Русский языкАвторефератдиссертации на соискание ученой степенидоктора филологических наукМосква – 2017Работа выполнена на кафедре русского языкаФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»Научный консультант: доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой журналистики и связей с общественностью ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им.

И.С. Тургенева» Изотов Владимир ПетровичОфициальные оппоненты:доктор филологических наук (10.02.19), профессор, профессор кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московскийгородской педагогический университет» Авербух Константин Яковлевичдоктор филологических наук (10.02.01), профессор, профессор кафедры иностранных и русского языков Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего образования «Военная академия материальнотехнического обеспечения им.

генерала армии А.В. Хрулёва» Министерства обороныРФ Пименова Марина Владимировнадоктор филологических наук (10.02.01), доцент, профессор кафедры русскогоязыка и литературы Федерального государственного бюджетного образовательногоучреждения высшего образования «Липецкий государственный педагогический университет им.

П.П. Семенова-Тян-Шанского» Шаталова Ольга ВасильевнаВедущая организация: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный институт русского языкаим. А.С. Пушкина»Защита состоится «20» октября 2017 года в 12 часов на заседании диссертационного совета Д 212.203.12 при ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов»по адресу: 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6, зал № 1.С диссертацией можно ознакомиться в Учебно-научном информационно- библиотечном центре (Научной библиотеке) Российского университета дружбы народов.Объявление о защите и автореферат диссертации размещены на сайтахhttp://vak.ed.gov.ru и http://dissovet.rudn.ru.Автореферат разослан «___» ______________ 2017 г.Учёный секретарьдиссертационного советакандидат филологических наук, доцент2Н.Ю.

НелюбоваОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫНаучные понятия, как известно, есть форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений в исследуемой области знаний. Вследствие отражения быстро меняющейся научной и социокультурной ситуации в настоящее время продолжается формирование терминосистем многих областей и разделов научного знания, особенно междисциплинарных и активно развивающихся, в связи с чем появляется большое количество исследований по терминологии и терминографии. Это весьма актуально в науковедческом плане, так как в них учитывается общая тенденция развития исследований по пути синтеза, а не дифференциации, рассматриваются актуальные вопросы функционирования и семантики единиц метаязыка современной отечественной лингвистики, выявляются базовые когнитивные оппозиции в лексических макро- и микросистемах, определяются тенденции их развития.Термины лингвистики активно расширяются в силу многих причин, средикоторых немаловажную роль играет увеличение количества языковедческих дисциплин, направлений, школ, по причине чего число лингвистических понятий итерминов существенно возрастает.Осознание комплексного, разноаспектного характера ряда лингвистических проблем (прежде всего – проблемы языкового знака и значения) привело кразвитию промежуточных, синкретичных научных дисциплин в рамках языкознания.

Доказано, что значение не только обнаруживается в естественных языках, но выявляется также в реакциях на любые связанные события. Оно непременно присутствует в любой системе, усваивающей и перерабатывающей информацию о внешнем мире и о себе самой. Кроме того, на современном – лингвокогнитивном – этапе развития языкознания назрела необходимость аналитического обобщения научных данных о специфике интегративных семиотическихподсистем в контексте научной коммуникации, поскольку к настоящему времени создано значительное количество работ, посвященных изучению отдельных терминов и понятий отдельных подсистем, их функционированию в научном дискурсе, в том числе, в учебных целях. М.Л.

Мотько в диссертационномисследовании, проведенном на материале англоязычных лингвистических терминов, обосновывает целесообразность когнитивно-дискурсивного ракурса рассмотрения метаязыка лингвистики1. Мы также стоим на позициях утвержденияфункционально-когнитивной специфики современного лингвистического метадискурса.На современном этапе накоплен богатый опыт описания метаязыков разных наук, в том числе и новых разделов языкознания.

Однако исследователи необращали достаточного внимания на такие аспекты терминосистемы, как ее узуальная специфика, прагматика и лингводидактика в сфере сосуществования различных научных метадиалектов.Мотько М. Л. Метафора в метаязыке лингвистики: на материале английского языка : дис. … канд. филол наук.Горно-Алтайск, 2007. С 6.13Современная лингвистическая терминосистема характеризуется рядомспецифических черт, которые можно выявить в плане ее семантических связей,продуктивных деривационных процессов, функционирования в разных подсистемах современного русского языка. Ответ на вопрос, чем современная лингвистическая терминосистема отличается от терминосистем других наук, требуетпрежде всего выявления, описания и последующего сопоставления ее основныхсистемно-функциональных параметров.«Развитие лингвистической терминологии и ее использование в профессиональной речи создает условия для ее систематизации и регламентирования сучетом традиций и новейших достижений в науке о языке»2.

Однако до настоящего времени в теории языка не существует универсальной общепринятой научной классификации и полиаспектного системного параметрирования русскихлингвистических терминов (ЛТ), «не изучены в полном объёме их деривационно-когнитивные особенности; тщательного исследования также требует понятийно-семантическая организация и тематическая дифференциация русскоголингвистического терминопространства в целом»3.За последнее столетие и особенно активно за последние десятилетия термины, в том числе лингвистические, единицы и понятия метаязыка все чащевплетаются в ткань художественного повествования, становятся характеристикой языка, стиля, менталитета как персонажей, так и автора текста, где употребление указанных единиц репрезентирует языковую личность словесника как вторичное представление метаязыка лингвистики.Кроме того, необходимая преемственность научного знания подразумеваетопору на традиционные представления и опыт различных школ в процессе преподавания теории языка на всех уровнях подготовки специалиста.

Как известно,понятийная сущность термина может быть осознана только в рамках той теории,к которой он принадлежит. При сопоставлении общих лексических единиц в разных системах имеет место диасемия, так как речь идет о разных мировоззренческих системах и о закрепленных за ними соответствующих концептуальных парадигмах. При этом с учетом возникновения новых терминоединиц очевиднанеобходимость соблюдения баланса языковых и внеязыковых аспектов в структурировании предметной области лингвистики. Этот вопрос также требует постоянного внимания ученых.Перечисленные проблемы предопределили актуальность данной работы,которая обусловлена неразработанностью в современном языкознании проблемсистемности, интегративности, полифункциональности лингвистической терминологии, отсутствием комплексного системного исследования особенностейфункционирования лингвистических терминов и единиц речепроизводства вязыке научной и художественной литературы.Парижева М.

А. Особенности функционирования лингвистических терминов в профессиональной речи : дис.... канд. филол. наук. Магас, 2005. С. 6.3Антимирова В. В. Лексико-семантические и деривационные характеристики русской лингвистической терминологии) : дис. ... канд. филол. наук. Краснодар, 2011. С. 3.24Объект исследования – метаязык лингвистики (лингвистические термины,понятия, в том числе единицы речепроизводства) на протяжении его активногоразвития в период с ХIХ по ХХI вв.Предметом лингвистического анализа в работе выступают особенностиформально-семантического устройства терминосистемы лингвистики, параметров ее системности, интегративности и полифункциональности в первичном(научном) и вторичном (художественном) представлениях.Основная цель исследования – комплексное системное представлениеструктурно-семантических, семиотических, когнитивных, прагмалингвистических свойств метаязыка лингвистики, проявляющихся в закономерностях егофункционирования в научном и художественном стилях, определение основныхтенденций развития лингвистической терминологии.Поставленная цель определила решение следующих задач:1) выявить аспекты системно-функционального изучения терминологии вдиахроническом и синхроническом аспектах;2) проанализировать основные системные параметры терминологии лингвистики на современном этапе;3) определить базовые и периферийные элементы в структуре терминосистемы лингвистики;4) проанализировать семантические связи в сфере лингвистической терминологии;5) охарактеризовать интегративность и полифункциональность как специфические свойства современного лингвистического термина;6) исследовать феномен междисциплинарной интерференции в терминологическом узусе;7) описать динамику развития терминосистем новых разделов лингвистики;8) провести когнитивно-ассоциативный эксперимент и проанализироватьего данные с позиций оценки современного состояния лингвистической терминосистемы;9) выявить прагматические параметры современного лингвистическогодискурса, художественного дискурса с элементами метаязыка лингвистики и создающих их языковых личностей;10) исследовать коммуникативно-прагматические и аксиологические особенности репрезентации языковой личности словесника в художественном дискурсе как вторичное представление метаязыка лингвистики;11) представить русскую лингвистическую терминологию как глобальнуютерминосистему со своей структурой, системно-семантическими связями, критериями, свойствами и особенностями функционирования в диахронии и синхронии.Материалом исследования послужили специальные лексические единицы (термины), извлеченные из лингвистической литературы, лексикографических изданий, учебников, учебных пособий ХIХ – ХХI веков, а также термины и5понятия лингвистики, единицы речепроизводства, функционирующие в научных, публицистических, художественных текстах того же временного периода.Объем картотеки выборки составил более 6 тысяч единиц.В соответствии с целью и задачами в диссертации применялись следующиеметоды: функционально-семантический метод, описательный метод синхронного лексикологического анализа материала, метод компонентного (дефиниционного, семного) и сопоставительного анализа, комплексный анализ терминологических единиц, а также метод ассоциативного эксперимента.