15 (Лунёва)

PDF-файл 15 (Лунёва) Физика (5177): Лекции - 3 семестр15 (Лунёва) - PDF (5177) - СтудИзба2015-06-19СтудИзба

Описание файла

Файл "15" внутри архива находится в папке "Лунёва". PDF-файл из архива "Лунёва", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "физика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

Семестр 3. Лекции 151Лекция 15. Дифракционная решётка.Многолучевая интерференция. Дифракционная решётка. Спектральныехарактеристики дифракционных решёток. Дифракция рентгеновских лучей.Формула Вульфа-Брэгга. Понятие о рентгеноструктурном анализе.Интерференционная картина, образующаяся при наложении нескольких когерентных волн называется многолучевой интерференцией.Рассмотрим интерференционную картину, получающуюся при дифракциисвета на системе параллельных одинаковых щелей.

Пусть щели расположены водной плоскости. Такая система реализуется в оптическомприборе – прозрачной дифракционной решётке. Ширинаbщели b, расстояние между серединами соседних щелей dназывается периодом дифракционной решётки.dЭкран, на котором формируется картина, расположенпараллельно и находится в фокальной плоскости собирающей линзы. Свет падаетна решётку нормально (т.е. перпендикулярно).bxdsinПроведём рассуждения при поиске результирующей амплитуды для системы щелей аналогично рассуждениям для одной щели из предыдущей лекции.Только теперь будем учитывать сумму лучей от N щелей.

Во всех щелях выделим луч на расстоянии x от левого края щели. Оптическая разность хода такихлучей в соседних щелях равна d sin  . Поэтому результирующая амплитуда определяется вкладом лучей от всех щелей:Семестр 3. Лекции 152AP  Ka0 cos  t  k  x sin     Ka0 cos  t  k  x sin   d sin     Ka0 cos  t  k  x sin   2d sin     ...  Ka0 cos t  k  x sin    N  1 d sin  Для дальнейших вычислений можно воспользоваться формулой Эйлера:ei  cos     i  sin    ,где i 2  1 . (Эта формула является основной в теории комплексного анализа, ичасто применяется в теоретических расчётах).e i  e  iОтсюда, в частности, следует, что cos    2e i   e  i.sin    2iиПоэтому можно записать:AP  Ka0 cos  t  k  x sin     ...  cos t  k  x sin    N  1 d sin   i  t  k  x sin   N 1 d sin    i  t  k  x sin   N 1 d sin     ei t  k  x sin   e  i t  k  x sin ee Ka0  ...

22Ka0 i t  k  x sin i  t  k  x sin   N 1 d sin    i  t  k  x sin   N 1 d sin    i t  k  x sin   e ...  ee  ...  e2или, после перегруппировки:AP A0 i t  k  x sin i  k  N 1 d sin   i t  k  x sin   e1  ei  kd sin   ...  e e 1  eikd sin   ...  eik  N 1d sin 2b .Используя формулы для частичной суммы геометрической прогрессии1  q  q 2  ...  q N 1 получаем равенство 1  ei  kd sin   ...  ei  k  N 1d sin  1 qN,1 q1  ei  Nkd sin .1  ei  kd sin Затем проводим преобразования1  ei  Nkd sin 1  ei  kd sin  i Nkd sin  i   Nkd sin   i Nkd sin   i Nkd sin  i   Nkd sin  222 e 2  e e e 2  e 2i  N 1kd sin i2.  kd sin e kd sin  kdsinkd sin kd sin  iiiii e 2  e 2  e 2 e 2  e 2  2iСледовательно i Nkd sin  i   Nkd sin  22i  N 1kd sin  sin  Nkd sin    N 1kd sin  e 2  e ii2i  k  N 1 d sin  e22.1  ei  kd sin   ...

 e   kd sin e kd sin  kdsin iisin  e 2  e 2  2i2 Семестр 3. Лекции 153Аналогично1  eikd sin   ...  eik  N 1d sin  Nkd sin  sin  i  N 1kd sin 2e2. kd sin  sin 2 Тогда Nkd sin   Nkd sin  sin sin  N 1 kd sin  N 1 kd sin  iiKa0 i t  k  x sin 22 i t  k x sin   ee22e,AP e  2  kd sin   kd sin  sin sin 2 2  Nkd sin    i t  k  x sin   N 1kd sin   i t  k  x sin   N 1kd sin   sin 22  e  e 2AP  Ka0,2 kd sin   sin 2   Nkd sin  sin 2 cos  t  k x sin    N  1 kd sin   .AP  Ka02 kd sin  sin 2 Тогда, учитывая, что Ka0 A0dx , получаемb Nkd sin  sin A2 cos  t  k x sin    N  1 kd sin   dx AP   0b2 kd sin  0sin 2 Nkd sin  bsin N  1 kd sin  A02sin  t  k  x sin    bk sin 2 kd sin  0sin 2  Nkd sin  sin  A02 sin t  kb sin    N  1 kd sin    sin  t   N  1 kd sin     bk sin 22 kd sin    sin 2 bТ.к.    sin   sin   cos      cos      2 cos   cos   2 sin  cos ,222 2 2  2  2 тоСеместр 3.

Лекции 154 Nkd sin  sin A02 sin  kb sin   cos  t  kb sin    N  1 kd sin   .AP  2bk sin 2 22 kd sin  sin 2 С учетом k 2получаем амплитуду колебания в точке наблюдения: kb sin   Nkd sin  sin sin  b sin   sin  Nd sin   sin 22 A.AN  2 A00kdsinkb sin  sin   b sin  sin  d sin  2 sin  b sin   , то амплиТак как амплитуда колебаний от одной щели равна: A1  A0  b sin sin  Nd sin   . Поэтому интенсивность света в дифрактуда от N щелей: AN  A1  sin  d sin  ционной картине2I N ,где I1,2 sin   b sin   sin   Nd sin    sin   Nd sin     I  , I0 1,    b sin  sin   d sin    sin   d sin          sin 2  b sin   - интенсивность от одной щели. I02 b sin  Из этих формул следует, что интенсивность центрального максимума (=0)для системы из N щелей больше интенсивности центрального максимума от одной щели в N2 раз: I N ,0  I1,0 N 2 .Максимумы и минимумы дифракционной картины можно подразделить наглавные и вторичные.Главные максимумы выделяются условием: I N ,sin  Nd sin    N . I1, N 2 , т.е.sin  d sin  Семестр 3.

Лекции 155IN, /I0N=416b/=114d/=5IN, /I012N2I1, /I0108642-1,4-1-0,6-0,2 00,20,611,4Пусть   m     (m – целое число) и N - целое число, тогда справедливо при  0 следующее соотношение:sin  N  m      sin  m       1этому главные максимумы определяются условием: N 1 msin  N   N 1 m. По N   1sin   d sin   m , т.е.d sin   m .Целое число m называется номером главного максимума или порядком спектра.Главные минимумы соответствуют условию минимума интенсивности отодной щели: I1,  0 , т.е. b sin   k  , где k – целое число.Между главными максимумами находятся вторичные максимумы и миниsin  Nd sin    0 .

Так какмумы. Вторичным минимумам соответствуют условия:sin  d sin  Семестр 3. Лекции 156они находятся между соседними главными максимума с номерами m и m+1, тоих положение можно определить из соотношения: sin  Nd sin    0 при условииmn и 1  n  N  1 . Целое sin    m  1 . Это выполняется, если sin    m  ddN dчисло n называется номером вторичного минимума. Следовательно, количествовторичных минимумов между любыми двумя главными максимумами на единицуменьше числа щелей N.Интенсивность вторичных максимумов значительно меньше интенсивностиглавных максимумов.Положение главных максимумов и минимумов определяется длиной волныпадающего света.

Поэтому решетка способна разлагать излучение в спектр, тоесть она является спектральным прибором. Если свет немонохроматический, тов спектре будут наблюдаться главные максимумы разных длин волн. Но центральный максимум будет содержать все длины волн. Поэтому он наиболее яркий.При разложении белого света меньший угол у первого максимума фиолетового цвета, а больший – у красного. В этом смысле дифракционная решётка какспектральный прибор противоположна стеклянной призме в опыте Ньютона, вкоторой наибольшее отклонение испытывали лучи фиолетового цвета.Замечание.

Интенсивность главных максимумов убывает с ростом номераm. Как правило, на практике количество достаточно различимых максимумов непревышает 3.Замечание. Если свет падает на дифракционную решетку под углом , тоположение главных максимумов определяется соотношением:d  sin   sin    m .Спектральные характеристики дифракционных решёток.Угловая дисперсия D , где  - угловое расстояние между двумя главнымимаксимумами одного порядка, соответствующими волнам, длины которых отли-Семестр 3.

Лекции 157чаются на величину . Из формулы d sin   m получаем: d cos    m   , откуда: D m. d cos Дисперсионная область. Если спектры соседних порядков перекрываются, тоспектральный прибор становится непригодным для исследования соответствующих участков спектра. Максимальная ширина спектрального интервала , прикоторой еще не происходит перекрытия спектров, называется дисперсионной областью спектрального прибора. Для решетки из условия совпадения максимумовсоседних порядков для разных длин волн:m        m  1  , получаем, что должно быть  .mКак правило, m3.

Поэтому решетки пригодны для исследования широких участков спектра.Разрешающая сила. Разрешающей способностью спектрального прибора называется величина R , где  - минимальная разность длин двух волн, при которой они воспринимаются раздельно друг от друга.IКритерий разрешения Рэлея.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее