Диссертация (Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов), страница 4

PDF-файл Диссертация (Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов), страница 4 Экономика (51439): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов) - PDF, страница 4 (51439) - СтудИзба2019-08-01СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов". PDF-файл из архива "Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РЭУ им. Плеханова. Не смотря на прямую связь этого архива с РЭУ им. Плеханова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

«Влияние социокультурной среды на формирование научного потенциаласовременногоученого-исследователявРоссиииМонголии»(проект№ 17-23-03003: Международный конкурс РГНФ – Министерство образования,культуры и науки Монголии (МинОКН). Этап 2017–2018 гг., исполнитель).2. «Создание ресурсного центра управленческих инноваций в вузе» (грантФГБОУ ВО «РЭУ им.

Г.В. Плеханова» (2016 г., руководитель).3. «Моделирование интеграции научного потенциала и образовательнойдеятельности в условиях реализации стратегии развития университета» (грантФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2016 г., руководитель).4. «Моделированиевоспроизводстванаучногопотенциалавузовэкономического профиля» (внешний заказчик, 2016 г., руководитель).5.

«Проектирование интегрированной программы и технологий подготовкинаучно-педагогических кадров в аспирантуре РЭУ им. Г.В. Плеханова» (грантФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2015 г., исполнитель).6. «Разработка интерактивного тренингового центра (ИТЦ) подготовкименеджеров» (внешний заказчик, 2015, руководитель).7. «Развитиемеханизмовсетевогоуправленияраспределенным19университетом на примере «РЭУ им. Г.В. Плеханова» (грант ФГБОУ ВО «РЭУ им.Г.В.

Плеханова», 2014 г., исполнитель).Результаты интеллектуальной деятельности по теме исследования:1. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2017620131«Форсайт развития научного потенциала вуза экономического профиля», 2017 г.2. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2017620447«База данных показателей эффективности и результативности стратегии» (2017 г.).Публикации. Основные положения диссертации отражены в 44 научныхпубликациях общим объемом - 114,30 п.л. ,из которых 58,47 п.л. принадлежатавтору лично, в том числе в 2-х авторских монографиях, 4 коллективныхмонографиях, 1-ом учебнике, 1-ом учебно-методическом пособии, а также в 18научных статьях из Перечня рецензируемых научных изданий, в которых должныбыть опубликованы основные научные результаты диссертации на соисканиеученой степени доктора наук, в 8-ми статьях международной библиометрическойбазе «Скопус», в 2-х свидетельствах о регистрации результатов интеллектуальнойдеятельности (РИД).Структура и объем диссертации.

Текст диссертации состоит из введения,пяти глав, заключения, изложенных на 331 странице машинописного текста, 4приложений, списка литературы в количестве 267 источников. В работе содержатся11 таблиц и 51 рисунка, иллюстрирующих текст диссертационного исследования,одно обязательное приложение.20ГЛАВА 1 МЕСТО И РОЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ВРАЗВИТИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УКЛАДОВ1.1. Исследование участия вузов в развитии технологических укладовОсновополагающим моментом формирования новой роли университетов вобществе, который определяет разработку инновационной стратегии управленияразвитием университетов, является понятие «технологический уклад».Концепция технологических укладов получила свое развитие в работахроссийских ученых начиная с 1986 г.

– Д.С. Львова [144, с. 6–13], С. Ю. Глазьева[58,с.7–12;169,с.21],Г.Г.Малинецкого[147,с.326],Л.И. Лопатникова [142, с. 363], Д. Медовникова [164, с. 29], Ю.В. Яковца [222, с. 16,18] и других [163, с. 17–19; 176, с. 31]. Данная концепция является дополнением иразвитием теории длинных волн Н. Кондратьева [121, с. 405–406; 122, с. 24–25], атакже развивает предшествующие понятия «формации» К. Маркса [150, с. 21.],«хозяйственного уклада» В.И.

Ленина [138, с. 158;139, с. 165;140, с. 235;141, с. 295]или «экономического уклада» А.В. Чаянова [220, с. 114–115] и др.Г. Менш [166, с. 189] использовал термин «технический пат» и показал, чтожизненный цикл описывается логистической кривой (S-образной кривой). Этотвывод позднее подтвердили и использовали другие исследователи – Т. Питерс иР. Уотермен [180, с.

56–58] – на примере исследования «образцовых компаний»,использующих сложные технологии, а также Т. Кучинский [165, с. 51]. Позднеефутуролог Элвин Тоффлер (1980 г.) [212, с. 421] спрогнозировал основные«технологическиекоридоры»,возникающихврезультатестолкновениятехнологических волн, которые приведут к возникновению экономики на основетехнологических средств производства без участия рабочих с физическим трудом.В результате, по мнению Э. Тоффлера футурология активности производственныхсекторов изменят всю промышленную систему в будущем.21Н.

Кондратьев [124, с. 24–25; 165, с. 12] связал развитие производительныхсил со сменой экономических циклов, в которых начало каждого циклахарактеризуется экономическим подъемом, а завершение – кризисом, преодолениекоторого требует перехода производительных сил на более высокий уровеньразвития. Полные длительные циклы Н.

Кондратьева (средняя продолжительность– 55 лет) отражают изменения в экономических показателях наиболее развитыхстран и характеризуются появлением новых технологий и отраслей. Связанную стехнологическимицикламидискретностьнаучно-техническихреволюцийобосновал С.

Кузнец [165, с. 187], который говорил, что необходимо не толькозаявить об инновациях, но и идентифицировать их, объединить в «кластерыинноваций», а также выделить жизненные циклы инноваций.Причиной смены технологических укладов, по Й. Шумпетеру [42, с. 332; 165,с.180],являетсяинновационныйпроцесссозданияновыхтехнологий,определяющих направления, темпы изменений и масштабы их распространения.Именно инновации выступают движущей силой развития технологий и сменытехнологическихукладов, поскольку они подчиняются циклам (волнам)инноваций, связанным с волнами Н. Кондратьева.Концепция технологических укладов Д.

Львова и С. Глазьева [59, с. 4–7]утверждает, что каждый экономический цикл начинается с освоения инноваций впроизводстве. С. Глазьев объединил теорию волн Н. Кондратьева и теориюинноваций Й. Шумпетера, опираясь на развитие производительных сил. В целомсодержание особенностей технологических укладов в работах различныхисследователей не имеет существенных отличий, а расхождения связаны свыбором знаковых событий для начальных событий нового технологическогоуклада в пределах определенного интервала времени.

В целях настоящегоисследования принята периодизация технологических укладов, представленнаяС.Ю. Глазьевым [58, с. 20–23].Таким образом, понятие «технологический уклад» используется в научномобороте в качестве аналога понятий «волны инноваций», «технико-экономическаяпарадигма», «технический способ производств» и т.п.22Однако если ранее зарождение технологических укладов проходилосравнительно длительное время, поскольку скорость распространения инноваций,определяющих возникновение технологического уклада, была невелика, то внастоящее время отмечается тенденция к сокращению длительности циклов.

Этосвязано с активной ролью внедрения инноваций, сокращающих инерциюэкономическихпроцессов,чемуспособствуютуправленческиерешенияотносительно организации коммерциализации новшеств в обществе, в результатечего инновационный менеджмент меняет временные соотношения циклаинноваций и технологического цикла, а также масштаб технологическихизменений.Специалисты отмечают тот факт, что в настоящее время Россия, пройдя этапзарождения нового – шестого – технологического уклада, находится на восходящейего стадии [169, с.

52–53; 194, с. 76–85; 9]. При этом переход к шестомутехнологическому укладу определяется развитием нанотехнологий, клеточныхтехнологий, методами генной инженерии, а также возникновением альтернативнойэнергетики (водородная энергетика, использование энергии ветра, солнца) с учетомприемлемости их экономических параметров [125, с. 37, 180]. Современноеобщество не только переводит нововведения в инновации, но прежде всего создаетусловия для опережающего развития тех отраслей и сфер деятельности, которыелидируют в формировании нового технологического уклада.Основы наступающего технологического уклада зарождаются, как правило,еще в период расцвета предыдущего или даже более ранних укладов, что говоритоб отсутствии равномерного детерминированного поступательного процесса впереходе к последующим технологическим укладам.

Критерием появленияопределенноготехнологическогоукладаявляетсяиспользованиеновыхтехнологий, обеспечивающих выпуск продукции, существенно превосходящейтехническиелибофизико-химическиехарактеристикипродукции,ужесуществующей в данном укладе.Организация инновационных процессов в обществе реализуется посредствомизменения технологий и в конечном счете через появление продуктов/услуг с23новымифункциональнымивозможностями,удовлетворяющиминовыепотребности или даже их формирующими. Поскольку новые функциональныевозможности продуктов/услуг реализуются в процессах создания ценностей дляпотребителей, то требования к организации этих процессов также существенноменяются в каждом технологическом укладе и, соответственно, меняют требованияподстройки системы управления под изменения в продуктах/услугах (Таблица 1).Таблица 1 – Характеристика изменений процессов создания продуктов/услуг втехнологических укладах, определяющих направления трансформации системыуправления3–4-й технологические укладыМассовое роботизированное производство,ориентациянастандартизированноепотреблениеВертикально интегрированные структурыс иерархическим управлениемОтношения собственности, основанные навладении материальными объектами––Ключевая основа потребления – обладаниематериальными объектами (вещами)Создание продуктов/услуг приводит кпотреблениюневозобновляемыхприродных ресурсов5–6-й технологические укладыМассовое,распределенное,цифровоепроизводство, настраиваемое на индивидуальныепотребностиГоризонтальные плоские структуры с сетевымипринципами в коммуникациях, торговле,управлении, логистике, финансахНовыеотношениясобственностисиспользованиемнематериальныхправ,экономика арендыОриентация производимых продуктов/услуг наувеличение продолжительности и качестважизниИнтеграция в процессах создания ценностейучастников с разными кросс-культурнымиособенностями(стираниеязыковыхикультурных барьеров)Смещение акцентов на качество впечатлений ипереживаний от потребления продукта/услугиРазвитие технологий создания новых ресурсов наоснове новых материалов с заданнымисвойствами,чтоснижаетпотреблениеневозобновляемых природных ресурсовИсточник: разработано автором.Содержание изменений в различных технологических укладах заключается втом, что в них происходит переход к принципиально новым процессам созданияценностейдляпотребителей.Этипроцессыпредставляютсобойпоследовательность стадий создания продукта (товара, услуги) с новымифункциональными свойствами для конечного потребителя.24Таким образом, производственная деятельность, которая характеризуетшестой технологический уклад и создает уникальные продукты/услуги дляпотребителя,являетсядолгосрочнымконкурентнымпреимуществомэкономических субъектов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее