Диссертация (Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России), страница 9

PDF-файл Диссертация (Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России), страница 9 Социология (50354): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России) - PDF, страница 9 (50354) - Сту2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России". PDF-файл из архива "Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Дюркгейма и антропологов А. Радклифф-Брауна и Б. Малиновского. Сутьструктуралистской линии отображена в предыдущем, объективистском подходе.Интегративныйподходпозволяетсинтезироватьтрадицииобъективизмаиконструктивизма, поскольку их абсолютизация приводит к вульгаризации социологическогознания. В качестве основных фигур, чьи идеи непосредственно легли в основу интегративнойпарадигмы, являются П. Бурдье и Э. Гидденс4. Суть методологии наиболее точно выражена всловах Э. Гидденса, обосновавшего концепт дуальности структуры и действия: «в поведениилюдей, во взаимоотношениях, в которые они вступают, наблюдаются некие глубинныерегулярности, а с этими регулярностями и связана идея социальной (в т.ч.

социальнотерриториальной) структуры»5. Развитие деятельностно-структурного подхода также протекаетв трудах зарубежных и отечественных ученых, таких как М. Арчер, Ф. Барт, А. Лефевр, П.Штомпка, Дж. Ритцер, В.И. Ильин, Л.Г. Ионин6.1Данный подход имеет несколько обозначений: П. Бурдье рассматривает его как «структуралистскийконструктивизм» или «конструктивистский структурализм», Э.

Гидденс определяет его как структурнодеятельностный подход, В.И. Ильин называет его также и деятельностно-конструктивистским подходом.2Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.323 с.; Шюц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии / Сост. А.Я. Алхасов; Пер. с англ. А. Я.

Алхасова, Н. Я. Мазлумяновой; Научн. ред. перевода Г. С. Батыгин. М.: ИнститутФонда «Общественное мнение», 2003. 336 с.3Thomas W., Znaniecki F. The Polish Peasant in Europe and America. Vol. 1. Second edition. N.Y.,19274Бурдье П. Социология социального пространства / Пер. с франц.; отв. ред. перевода Н. А. Шматко. М.:Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2007. 288 c.; Гидденс Э. Устроение общества: Очерктеории структурации. М.: Академический проект, 2003. 528 с.5Гидденс Э.

Социология / Пер. с англ.; науч. ред. В. А. Ядов; общ. ред. Л. С. Гурьевой, Л. Н. Посилевича.М.: Эдиториал УРСС, 1999. С.28.6Ильин В.И. Социальное неравенство / Центр социологического образования института социологии РАН.М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000. ; Ионин Л. Г. Культура и социальная структура // Социологическиеисследования. 1996. № 2-3; Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд.

СПб.: Питер, 2002. 688 с.;Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996. 416 с.; Archer M. Culture and Agency. The Place ofCulture in Social Theory. Cambridge etc.: Cambridge University Press, 1988.; Barth F. Ethnic groups and boundaries. Thesocial organization of culture difference. Oslo: Universitetsforlaget, 1969.; Lefebvre H. The Production of Space. Oxford:Blackwell, 1994.

464 p.30Социальноеконструированиеврамкахданнойлогикиотличноотегофеноменологической интерпретации. Это превращение идеи в социальный институт;представлений – в устойчивые формы социальной деятельности, в объективируемые практики;ресурсов – в средства достижения целей, в структуры. На первый план выходит понятиеобъективации. Согласно логике Бурдье объективация выступает одним из ключевыхмеханизмов формирования габитуса1.

Она связана с тем, что субъективность индивидовобъективируется, организуясь при этом при помощи усвоенных ими внешних структур ипревращаясь в габитус. Объективация – это в то же время и условие превращенияповторяющихся, типизированных практик в более-менее устойчивые структуры. Продуктобъективации носит характер социального конструкта, порождаемого и поддерживаемого впроцессе повседневной социальной деятельности членов определенной общности. Социальныеконструкты интерпретируются как разделяемые всеми или определенными группами людейправила, функционирующие в социальном пространстве и материализующиеся в устойчивыерезультаты социальной деятельности. Один из последователей интегративного подхода,современный российский социолог В.И. Ильин, предлагает рассматривать структуруконструкта через синтез субъективных (идеальных) и объективных (поведенческих)элементов2.Такимобразом,деятельностно-структурнаяметодологиянаправляетисследовательский поиск (а) на анализ тонких границ между переходом деятельности вструктуру и обратно; (б) на выявление технологий подобной динамики.Ключевое отличие между объективистским и деятельностно-структурным подходами вотношении вопроса о социально-территориальном неравенстве лежит в интерпретациикатегорий ресурсов и деятельности.

В первом случае ресурсы носят внешний по отношению кдеятельности характер; их функция сводится, в конечном счете, к ее ограничению. Во второмслучае ресурсы субъективируются, играя роль средств достижения определенных целей. Втаком случае акцент смещается на интерпретацию неравного распределения в социальномпространстве не любых ресурсов, а тех, которые считаются ценными в определенный моментвремени. Роль ресурсов отчетливо продемонстрирована в теории структурации Э. Гидденса:ресурсы становятся реальными структурами только тогда, когда воспроизводятся в процессевзаимодействия между людьми; сами по себе эти ресурсы не ведут к образованию структур3.Естественные различия, существующие между территориями, выступают стимулами к1Бурдье П. Структура.

Габитус. Практика // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. № 2.Примеры, отображающие применимость данной логики к реальной жизни см. в статье: Ильин В.И. Товаркак социальный конструкт // «Телескоп»: наблюдения за повседневной жизнью петербуржцев. 2004. № 2. 2004.С.29-39.3Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М.: Академический проект, 2003.231реконструированию неравенства, а территории вовлекаются в конкурентные практики заперераспределение ценных дефицитных ресурсов в соответствии с институциональнымиправилами1.Социологическое воображение позволяет рассматривать территории в качествеэлементов социальной структуры и видеть за ними субъектов, осуществляющих деятельность врамкахопределенногопространственно-временногоконтинуума.Статустерриториипроявляется в массовом сознании, что позволяет говорить о ней, по выражению А.

Лефевра,как о конкретном месте2, выполняющим функцию самодостаточной ценности, т.е. выступаяиндикатором положения на шкале успешности.Территория – это определенный количественно-качественный состав ресурсов,обеспечивающих тот или иной уровень жизнедеятельности и определяющих некоторые формысоциального неравенства (например, в отношении высокооплачиваемого труда, качественногообразования,доступакмедицинскимуслугам,потребительскимресурсамит.п.).Территориальное неравенство, принимая интегральную форму, стимулирует динамикумногомерной стратификации, поскольку люди, проживающие на разных территориях,оказываются в неравных условиях одновременно по ряду показателей ресурсного обеспечения(участки военных действий и мирные территории; межстрановые различия по уровню икачеству жизни и др.).

В иерархии территорий проявляется сущность устойчивыхиерархически организованных практик людей.Ни один из двух подходов не отрицает объективность территории, но лишь в рамкахвторого из них акцент ставится на роли активной деятельности людей по рациональномуиспользованию имеющихся в арсенале данной территории ресурсов, стимулирующему еевключение в логику распределения по позициям в социальной структуре3. В этом состоитспецифика интерпретации ставшей классической в социологии дилеммы между структурой идеятельностью (structure vs agency).1Ленски Г. Проблема: кто получает больше и почему? // Теории социальной стратификации в западнойсоциологии / под ред. В.И. Ильина.

М.: Институт социологии РАН, 2000. С.16.2Lefebvre H. The Production of Space. Oxford: Blackwell, 1994. 464 p.3В зависимости от распределения власти в социальном пространстве одна и та же территория в разноевремя может принадлежать разным субъектам (общественная и частная территория), быть в составе разныхгосударств; в разные исторические периоды один и тот же участок социализированного физического пространстваможет выступать в неодинаковых качествах (священная и профанная территория, столичные и периферийныеучастки, территории, на которых ведутся боевые действия и не ведутся и т.д.).321.1.2 Специфика социальных ресурсов и капиталаВ социологии дается неоднозначная трактовка категории социальных ресурсов.

Виспользуемом американским социологом Дж. Коулманом узком определении предполагается,что социальные ресурсы сводятся к ресурсам связей между субъектами, ценность которыхопределяется тем, насколько они способствуют достижению целей, добиться которых приотсутствии этих ресурсов невозможно1. В этой традиции работает и Бурдье, хотя используеттермин социального капитала2. Более широкая трактовка, которой придерживаемся и мы вданной работе, позволяет интерпретировать в качестве социальных любые ресурсы,включающиеся в обеспечение социальных процессов (т.е. экономические, политические,социальные в узком смысле и другие ресурсы).

Ресурсы играют важную роль в структурациисоциального пространства, пронизанного неравенством, что показал Э. Гидденс в рамкаходноименной теории3. Рассмотрим их ключевые характеристики.Дискурсивность ресурсов. Далеко не все, что окружает нас, в действительностивыполняет функцию ресурсов, несмотря на то, что при определенных условиях, зависимых отдискурса, ими может быть все, что угодно. Категория дискурса носит многозначный характер.Изначально дискурс понимался как процесс языковой деятельности, обусловленныйобращением к окружающей реальности, т.е. социально обусловленная организация системыречи,атакжеопределённыепринципы,всоответствиискоторымиреальностьклассифицируется и репрезентируется в определенных контекстах4.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее