Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов), страница 7

PDF-файл Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов), страница 7 Химия (50316): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов) - PDF, страница 7 (50316) - Ст2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов". PDF-файл из архива "Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

И, кроме того, совсем недавно [20] было доказано, что азириниевые илидытипаFлегкопретерпевают1,5-циклизацию,чтоявляетсяхарактернымпревращением свободных азометин-илидов [75, 76, 77]. Вместе с тем нельзяисключить и ситуацию, когда в силу структурных особенностей молекулыактивационный барьер разрыва связи NC2 в свободном илиде настолько низок, чторасщепление этой связи начинается уже в его предшественнике, металл-связанномилиде NF (non-free, обозн.) (путь б). Один из наименее трудоемких способовзафиксировать подобную смену механизма – это выявить несоответствиеэкспериментального результата по стереоселективности реакции теоретическим,квантово-химическим прогнозам.

Исследуемые в настоящей работе 2-галоген-2Назирин-2-карбоксилаты довольно сильно отличаются по своим электроннымхарактеристикам от тех, которые исследовались ранее, и поэтому, квантовохимическое моделирование превращений образующихся из них свободных50азириниевых илидов, на наш взгляд, представлял несомненный интерес в светеупомянутой механистической проблемы.Схема 13Другой, не менее важный мотив, побудивший нас применить расчетныеметоды в нашем исследовании, связан с желанием понять причину полногоотсутствия в реакционных смесях, полученных из диазокетоэфиров, производных2Н-1,4-оксазина (схема 8, путь в) – продуктов 1,6-циклизации 2-азадиенов. Именнопоэтому в качестве модельного объекта для расчетов мы выбрали илид 16, которыйдолжен образовываться из хлоразирина 1b и метилдиазоацетоацетата (дляпростоты расчетов этиловый эфир в 3а для расчета заменен на метиловый) (схема14).Схема 1451Расчеты проводились методом DFT M06-2X/6-31+G(d,p) с учетом эффектасольватациив1,2-дихлорэтанесиспользованиеммоделиполяризуемогоконтинуума (PCM).

Пути превращения илида 16 рассчитывались для двухконфигураций, E-16 and Z-16, причем для расчета актвационных барьеровиспользовались свободные энергии наиболее устойчивых конформаций. Былинайдены наиболее устойчивые конформации азадиенов E,E-17, E,Z-17, Z,E-17 и Z,Z17 (первый дескриптор указывает на конфигурацию связи C=N, а второй – связиС=С), дигидроазетов цис-18 и транс-18 и оксазина 19, а также переходныхсостояний раскрытия илидов в азадиены (TS1TS4), 1,4-электроциклизацииазадиенов в дигидроазеты (TS5,TS6), 1,6-циклизации азадиена E,E-14 в оксазин 19(TS7).Результаты расчетов представлены диаграммой на рисунке 3. Сравнениеактивационных барьеров изомеризации илидов в азадиены (TS1TS4) показывает,что раскрытие азиринового цикла происходит таким образом, что группа CO2Meразворачивается “внутрь“. Барьеры раскрытия цикла обоих илидов E-16 и Z-16 вазадиены E,Z-17, Z,Z-17 (с разворотом группы CO2Me “наружу“, красная линии) на6.6−7.2 ккал/моль выше барьеров раскрытия в азадиены E,E-17, Z,E-17 (сразворотом группы CO2Me “внутрь“, черная линия).

Другими словами, расчетпредсказывает полную E стереоселективность процесса, что находится в полномсоответствии с экспериментом. Здесь уместно отметить, что негалогенированныйаналог 20 (раздел 2.1., стр. 12) илида 16 (H вместо of Cl) претерпеваетнеселективное раскрытие цикла, что подтверждается как экспериментальными, таки расчётными данными [13]. Увеличение стереоселективности при переходе отводородакхлоруилибромуможнообъяснитьдестабилизирующимотталкивающим взаимодействием неподеленных электронных пар азота игалогенов в переходных состояниях TS2 и TS4, что делает их более поздним именее стабильным, чем TS1 и TS3.

Замена водорода на хлор также резко меняет иреакционную способность самих азадиенов E,E-17 и Z,E-17, которые образуются изизомерных илидов 16: 1,4-циклизация в дигидроазеты 18 (рисунок 3, розоваялиния) начинает конкурировать с 1,6-циклизацией в оксазин 19 (рисунок 3, синяялиния), которые, как известно, являются единственными продуктами циклизации52негалогенированных азадиенов. Существенно, что согласно расчету 2-хлороксазин19 должен быть термодинамически устойчивой молекулой, барьер образованиякоторого сравним с барьером конкурентной реакции 1,4-циклизации в дигидроазетцис-18, и которая наблюдается в реальном эксперименте.Таким образом, из результатов расчетов следует, что наблюдаемая в эксперименте E-стереоселективность может быть адекватнообъясненаврамкахмеханизма,включающегообразованиесвободногоазириниевого илида; 2-галоген-2Н-1,4-оксазины должны образовываться в реакциях азиринов 1 сдиазокетоэфирами3ae,посколькуа)являютсятермодинамическиболееустойчивыми соединениями, чем дигидроазеты, и б) барьеры 1,4- и 1,6-циклизацииазадиенов 4 имеют близкие значения, и они должны конкурировать друг с другом.Мы предположили, что причиной отсутствия в реакционных смесях 1,4оксазинов может быть их кинетическая нестабильность, т.е.

должен быть некийнеизвестный нам пока процесс их превращения с барьером менее 34 ккал/моль(барьер раскрытия дигидроазета цис-18 в азадиен E,E-17), который ответственен забыстрый расход образующегося 2Н-1,4-оксазина 19 (рисунок 3). Некоторыеэксперименты, направленные на подтверждение этих предположений описаны вконце следующего раздела.53Рисунок 3. Энергетический профиль (M06-2X/6-31+G(d,p), 357 K) превращенийилидов 16 в азадиены 17, дигидроазеты 18 и 2H-1,4-оксазин 19 в 1,2-дихлорэтане(PCM).В завершение этого раздела нельзя не остановиться на одном существенномограничении обсуждаемого подхода к синтезу электронодефицитных 4-галоген-2азабутадиенов, хотя оно напрямую и не связано с самой реакцией галогеназиринов1 с диазокарбонильными соединениями 3.

Оно касается ограничений методасинтеза самих азиринов. В частности, несмотря на многочисленные попыткиполучить какой-либо 2-иод-2Н-азирин-2-карбоксилат по известной методике,сделать этого нам так и не удалось. Оставались для нас недоступными и азирины сакцепторными группами в фенильном заместителе при атоме С3. Однако решениеэтой проблемы и некоторых других легко нашлось, когда мы решили вместо 2галогеназиринов в реакции с диазосоединениями протестировать их синтетическиеэквиваленты,5-алкокси-4-галогенизоксазолы.Результаты исследованияэтихпроцессов представлены в следующем разделе.543.3.2. Синтезы 4-галоген-2-азадиенов из изоксазоловКак показали эксперименты, описанные в разделе 2.1., 4-галоген-5метоксиизоксазолы 2 зачастую синтетически более доступны, нежели изомерныеим 2-галоген-2Н-азирин-2-карбоксилаты 1, а в некоторых случаях “изоксазольный”подход оказывается и вовсе безальтернативным.

Так, помимо неудачных попытоксинтеза упомянутых выше 2-иод-2Н-азиринов, также не увенчались успехомэкспериментыпосинтезуалкил-3-арил-2-бром-2Н-азирин-2-карбоксилатовсакцепторными заместителями в ароматическом кольце, включая даже такие, как пCl.Этисоединенияоказалиськрайненестабильныминасиликагеле,аиспользование их в неочищенном виде в последующих исследованиях оказалосьнеудачным. Более продуктивным подходом к соответствующим азадиенам оказалсясинтез через изоксазолы. Так, 4-иод-5-метоксиизоксазол 2j был получен с высокимвыходом иодированием литиевого производного соответствующего изоксазола, аего реакция с диазометилмалонатом 3f дала желаемый 4-иодазадиен 4zc с выходом44% (схема 15, таблица 5). В качестве побочного продукта был выделендигидроазет 5zc с выходом 15%. Невысокий выход 4-иодсодержащего азадиена 4zc,по-видимому, не связан с методом получения, и является следствием невысокойстабильности самого иодазадиена.

В отличие от него, хлор- и бромзамещенныеазадиены 4k,l,zdzi были получены с высокими выходами, и показали бóльшуюстабильность при хранении и экспонировании на силикагеле. Низкий выходазадиена с п-цианофенильным заместителем 4zf связан с протеканием побочнойреакции карбеноида с циано-группой продукта или/и исходного изоксазола 2g, cтрансформацией ее в 4-метоксикарбонил-5-метоксиоксазольный фрагмент (см.также раздел 3.4.3).

В результате чего наряду с целевым продуктом 4zf был выделеназадиен 4zg с трансформированной циано группой [78, 79].Реакция родиевых карбеноидов с изоксазолами 2, протекает через металлсвязанные илиды 20, в силу нестабильности соответствующих свободных илидов(см. раздел 2.1.). В целом, для получения азадиенов, не содержащих акцепторныхзаместителей при С3, оба подхода, “азириновый” и “изоксазольный”, дают сходныерезультаты. Так препараты 4k,l были получены обоими альтернативнымиподходами с сопоставимыми выходами.55Схема 15Таблица 5.

Синтездиазосоединения 3f2-азадиенов2HalRВыход 4, %Выход 5, %2аBrPh80 (4k)17 (5k)2kСlPh88 (4l)10 (5l)2jIPh44 (4zc)15 (5zc)2eBr4-ClC6H484 (4zd)10 (5zd)2fBr4-BrC6H480 (4ze)12 (5ze)2gBr4-NCC6H439 (4zf)aследы (5zf)2hBr4-O2NC6H475 (4zh)следы (5zh)2hBr4-O2NC6H459 (4zh)10 (5zh)b2lBrMe76 (4zi)0 (5zi)ab4k,l,zcziизизоксазолов2a,eh,jlиВ качестве побочного продукта с выходом 26% был выделен азадиен 4zg.Реакционную смесь дополнительно кипятили в течении 1 часа.Вместе с тем, анализируя достоинства и недостатки синтетических аспектовкаждого из этих двух методов синтеза электронодефицитных 2-азадиенов, нельзяне отметить одно важное обстоятельство. В противоположность “изоксазольному”методу, продуктом которого может быть только E изомер целевого азадиена,реакция раскрытия азирина, в принципе, может давать оба изомера, что и было56обнаружено на примере синтеза азадиенов 4v,x из азиринов 1h,i (таблица 4, опыты27, 28).С механистической точки зрения, как уже отмечалось в разделе 2.1., реакцияродиевых карбеноидов с 5-алкоксиизоксазолами, вероятней всего, реализуетсячерез металл-связанный илид.

На это указывают результаты квантово-химическихрасчетов [18], проводившиеся параллельно в нашей лаборатории, подтвердившиеотсутствие минимума на ППЭ, соответствующего свободному изоксазолиевомуилиду.Таким образом, впервые получены 4-галогензамещенные 2-азабутадиены из 4галогенизоксазолов. Показано, что использование наряду с азиринами 4-галоген-5алкоксиизоксазолов“карбеноидного”существеннометодарасширяетсинтезаграницыприменимостиэлектронодефицитных4-галоген-2-азабутадиенов, и заметно увеличивает ряд доступных представителей этогокласса соединений.

Именно это обстоятельство позволило нам более детальноизучить влияние атома галогена, и заместителей в положениях 1 и 3 на азадиендигидроазетовую валентную изомерию, описанную в следующем разделе.3.4. Азадиен-дигидроазетовая валентная изомерия и синтезыгалогенированных и негалогенированных 2,3-дигидроазетов3.4.1. Азадиен-дигидроазетовая валентная изомерия2,3-Дигидроазеты5,выделенныеизреакционныхсмесейнекоторыхобсуждавшихся выше реакций (таблицы 4 и 5), являются продуктами 1,4электроциклизацииэкспериментамипоазадиеновтермолизу4.Этотфактаналитическиподтверждалсячистыхобразцовотдельныминекоторыхсоединений ряда 4, синтез которых из азиринов или изоксазолов сопровождалсяобразованием некоторых количеств дигидроазетов 5 (схема 16).Схема 1657Все эти реакции оказались обратимыми, но скорость 1,4-циклизации ивыходы дигидроазетов сильно менялись в зависимости от природы заместителей.Например, 1-циано-замещенный азадиен 4q медленно изомеризуется в 5q врастворе СDCl3 уже при комнатной температуре.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее