Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов), страница 9

PDF-файл Диссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов), страница 9 Химия (50316): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов) - PDF, страница 9 (50316) - Ст2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов". PDF-файл из архива "Электронодефицитные 4-галоген-2-азабута-1,3-диены получение и применение в синтезе азотистых гетероциклов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Тем неменее, тот факт, что почти все дигидроазеты (за исключением одного), которые мывыделили или наблюдали в реакционных смесях, при комнатной температуреявляются вполне стабильными соединениями, вселил в нас оптимизм, и мы решили63разработать процедуру их препаративного синтеза на примере бромазадиена 4k ииодазадиена 4zc (схема 21). Было показано, что в результате 5-кратного повторенияпростой процедуры, состоящей из двух операций: нагревание азадиена 4k вкипящем толуоле с последующей колоночной хроматографией (не меняя сорбент),бромдигидроазет 5k может быть получен с выходом 83%. Для иодированногоаналога 5zc хроматография не потребовалась вообще, поскольку он очень легкоотмывался от азадиена 4zc холодной смесью диэтиловый эфир/гексан 1:1.Схема 213.4.3.

Синтез негалогенированных 2,3-дигидроазетовНа схеме 20 была представлена схема синтеза азадиена Z-4zj, в ходе которогобылвыделеннегалогенированныйпоположению3дигидроазет-2,2,3-трикарбоксилат 22a как результат термической 1,4-циклизации азадиеновогоизомера E-4zj. Дигидроазет 22a, в отличие от своих галогенированных аналогов,показал высокую термическую стабильность и, потому подобные структуры моглибы представлять определенный интерес для синтетических и биомедицинскихисследований.

Однако представленный метод прямого карбеноид-инициируемогорасширенияазириновогоцикладодегидроазетовогоследуетпризнатьнеудовлетворительным, поскольку общий выход дигидроазета 22a в расчете наазирин 1k оказался очень низким  всего 23%. Причин этому две: а) устойчивостьZ-изомера 4zj к 1,4-циклизации и б) отсутствие стереоселективности образованияE-изомера, способного давать дигидроазет. Результаты исследований по азадиендигидроазетовой изомеризации с галогенированными субстратами, описанные64выше, подсказали решение этих проблем, схематически представленное на схеме22.

Целевое соединение 22 может быть получено из термически нестабильногобромированногопоположению3дигидроазета5хемоселективнымгидродегалогенированием.Схеме 22Трибутилстаннан(Bu3SnH)представлялсянаиболееподходящимвосстановителем для этой цели, способным не затронуть C=N связь кольца. Однакоего использование подразумевает применение повышенных температур, прикоторых бромдигидроазеты 5 существуют в равновесии с азадиенами 4.

Этообстоятельство, с одной стороны, могло вызвать проблемы, связанные снежелательным восстановлением азадиеновой формы, но в случае ее инертности вэтихуслових,предварительноенаоборот,выделениемоглоупроститьчистогопроцесс,бромдигидроазета.оптимизацииреакционныхусловийдлясинтезапроведенныенаазадиена4k,показали,примересделавЭкспериментыдигидроазетовчтоизлишнимрядадигидроазетпо22,22b,действительно образуется, и его максимальные выходы достигаются при оченьмедленном добавлении разбавленного раствора Bu3SnH к раствору равновеснойсмеси азадиена 4k и дигидроазета 5k, полученной при предварительномнепродолжительном кипячении раствора 4k в толуоле (схема 23).

Эти условияобеспечивают селективное восстановление только циклической формы. Приувеличении скорости смешения реагентов выходы соединения 22b снижаются, инаблюдается образование побочных продуктов. Было также установлено, чтодобавкаазобисизобутиронитрила(AIBN,4мол%)существенноснижаетобразование нежелательных продуктов. В итоге дигидроазет 22b был синтезированиз азирина 1а с выходом 78% (в расчете на 1а) с использованием простого65фильтрования реакционной смеси через небольшой слой силикагеля на первойстадии синтеза азадиена 4k. Аналогично были получены дигидроазеты 22c,d,f−i(таблица 7).

Для синтеза соединений 22e,j,k оказалось целесообразней проводитьпромежуточную хроматографическую очистку азадиена 4n,a,c перед стадиейгидродебромирования.Все синтезированные дигидроазеты 22 представляют собой термическистабильныесоединения,выдерживающиенагреваниедо150Cинепретерпевающие гидролитического раскрытия цикла при экспонировании насиликагеле. Этот метод позволяет вводить электронодонорные арильные игетарильные заместители в положение 4 дигидроазетового цикла и такиеэлектроноакцепторные группы как CO2R, CF3 и P(O)(OMe)2 в положение 2 к ужеимеющемуся там акцепторному заместителю. В этом синтезе также можноиспользовать и этилдиазоацетоацетат 3a, но выходы дигидроазетов при этомснижаются.

Причиной этому, верятней всего, являются побочные реакцииенолизующихся 2-азадиенов 4a,с, которые будут рассмотрены в следующемразделе. Диастереоселективность образования дигидроазетов 22 возрастает сизмененим заместителя R2 в следующем ряду: COMe < CF3 < P(O)(OMe)2. В случаедиметоксифосфорил-замещенного дигидроазета 22i образуется только одинстереоизомер с цис-ориентированными метоксикарбонильными группами.Структура синтезированных дигидроазетов 22 хорошо согласуется сданными HRMS и спектроскопии 1Н, 13С ЯМР. Строение основного диастереомера22g установлено на основании спектра 1H-19F HOESY, в котором наблюдаетсявзаимодействиемеждуядрамиатомовфтораипротонаприС3(см.экспериментальную часть, стр. 143).

Строение дигидроазетов 22b,i подтвержденоданными рентгеноструктурного анализа (рисунок 4).66Схема 23Таблица 7. Синтеза дигидроазетов 22b−k из азиринов 1a,c,d,g и азадиенов 4n,a,cИсходныесоединения1a + 3f a1с + 3f1d + 3f4n1g + 3f1a + 3j1c + 3j1c + 3h4a4cR1R2PhCO2Me4-MeOC6H4CO2Me2-нафтилCO2Meфуран-2-илCO2Meтиофен-2-илCO2MePhCF34-MeOC6H4CF34-MeOC6H4 P(O)(OMe)2PhCOMe4-MeOC6H4COMeR3MeMeMeMeMeEtEtMeEtEtВыход 22, %78 (22b)85 (22c)66 (22d)42 (22e)80 (22f)56 (22g)72 (22h)66 (22i)37 (22j)45 (22k)dr12 : 1 б7 : 1бодин изомер1.25 : 11.1 : 1Реакционные условия. Стадия 1: добавление 3 (0.61.1 ммоль) к раствору 1 (0.5 ммоль), Rh2(OAc)4 (2моль%) в DCE (1.5 мл); Стадия 2: Bu3SnH (1 ммоль), AIBN (0.02 ммоль), толуол (2 мл).

б(2RS,3RS)/(2RS,3SR)соотношение.aРисунок 4. Структура соединений 22b,i по данным РСАКак уже отмечалось в разделе 3.3.2., ограничение на введение акцепторныхзаместителей при атоме С3 2-азадиена 4, может быть преодолено заменой67исходного соединения: азирина на изоксазол. Этот прием мы использовали и длярасширениявышепредставленногорядатермическиустойчивыхнегалогенированных дигидроазетов 22 (схема 24).Схема 24Таблица 8. Синтез дигидроазетов 22b,c,lq из изоксазолов 2ag,iОпыт123456Изоксазол2a2b2c2d2e2fRPh4-MeOC6H44-MeC6H42,4-Me2C6H34-ClC6H44-BrC6H4Выход 22, %82 (22b)84 (22c)75 (22l)47 (22m)50 (22n)52 (22o)72g44 (22p)82i72 (22q)Для сравнения двух подходов, «азиринового» и «изоксазольного», былпроведен синтез дигидроазета 22b из изоксазола 2a и диметилдиазомалоната 3f поаналогичной методике. В результате дигидроазет 22b был получен почти с такимже выходом как и из азирина 1а (таблица 8, опыт 1).

Для того чтобы оценитьмасштабируемость метода, синтез соединения 22c был проведен в грамовыхколичествах. В результате из 1.56 г изоксазола 2b было получено 1.54 г (84%)68дигидроазета 22c, и тем самым продемонстрирована синтетическая пригодностьэтой методики для синтеза дигидроазетов типа 22. Примечательно, что стерическизагруженный орто-замещенный арильный заместитель не является препятствиемдляпротеканиипроцессовобразованияазадиенов,ихциклизацииигидродегалогенирования (таблица 8, опыт 4).

Реакция п-цианофенилзамещенногоизоксазола 2g (таблица 8, опыт 7) проводилась в присутствии избыткадиазосоединения с целью получения гидродебромированного дигидроазета сциано-группой, трансформированной в 4-метоксикарбонил-5-метоксиоксазольныйфрагмент [78, 79]. В результате действительно удалось получить дигидроазет 22p свыходом 44%.Таким образом, показано, что− 4-бром- и 4-иод-2,3-дигидроазеты могут быть легко и с хорошимивыходами получены из их валентных изомеров, 2-азабутадиенов, несмотря наравновесный характер азадиен-дигидроазетовой изомеризации;− термически и гидролитически устойчивые 2,3-дигидроазет-2,3-ди-/2,2,3трикарбоксилатымогутбытьполученыподвухстадийнойметодике“образование 4-бром-2-азадиена/1,4-циклизация с гидродебромированием» как из 2бромазиринов, так и из 4-бромизоксазолов.Вместестемнельзянеотметить,чтоэтиспособыполучениягалогенированных и негалогенированных дигидроазетов, обеспечивая прекрасныерезультатыдлядиазоэфировидиазодиэфиров,даютгораздоменееудовлетворительные результаты для диазокетоэфиров, из которых на первой стадииобразуются1-ацил-4-галоген-2-азабутадиены.Действительно,для4-ацетилзамещенных азадиенов 4a,b (таблица 6 опыты 1, 2) нам, в частности, неудалось определить равновесные концентрации в стандартных условиях из-запротеканияпобочныхпроцессов.Нагреваниетолуольногораствора1-ацетилзамещенных азадиенов 4а,b при 110 C в течение 3 ч привело к сложнойсмеси продуктов, содержащей, в том числе диастереомерные дигидроазеты 5a,b(диастереомерные смеси 1:1 в обоих случаях), которые были выделены колоночнойхроматографией с выходами 20 и 19%, соответственно (схема 25).69Схема 25Мы предположили, что причиной этих неудач может быть образованиеследовыхколичествHBr,образующегосяпритермолизеазадиеновикатализирующего пробочные процессы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее