Автореферат (Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание), страница 3

PDF-файл Автореферат (Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание), страница 3 Филология (50233): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание) - PDF, страница 3 (50233) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание". PDF-файл из архива "Фразеология в языке Л.Н. Толстого лингвистический комментарий и лексикографическое описание", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

ТОЛСТОГО:ОСОБЕННОСТИФУНКЦИОНИРОВАНИЯ»рассматриваетсяпрагматический потенциал фразеосредств, используемых писателем.Контекст изучается в русле различных гуманитарных наук. Наиболеераспространённым является анализ контекста с позиций функциональной икоммуникативной лингвистики. В настоящее время текст рассматривается вдвух плоскостях: 1) анализ вертикального контекста; 2) анализ горизонтальногоконтекста, включающий описание особенностей функционирования языковыхединиц различных уровней. Смысловые реализации значения как ФЕ, так ипаремии осуществляются в составе микро- или макроконтекста. В этой связиследует продолжить изучение влияния фразеологического и пословичногознака на выбор жанра художественного произведения, выявлять рольфразеоресурсов языка в текстообразовании и сюжетообразованиихудожественных произведений и публицистических текстов.Несмотря на кажущуюся разработанность проблемы фразеоконтекста во2-й половине ХХ в., учёные продолжают исследовать фразеоконтекст иотвечать на спорные вопросы, возникающие при описании ФЕ в связи с ихконтекстуальным употреблением.

А.М. Мелерович и В.М. Мокиенкодополнили разработанную А.В. Куниным теорию фразеологического контекста,указав на необходимость рассмотрения терминологической триадыфразеологическая конфигурация =фразеологический контекст + ФЕ +10фразеологический актуализатор, в которой под фразеологическойконфигурациейучёныепонимают«структурно-семантическоеистилистическое единство, образуемое ФЕ и фразеологическим контекстом»[Мелерович, Мокиенко 2008: 346]. В своём исследовании подфразеологическим актуализатороммы понимаем набор лексикофразеологических средств, помогающих говорящему / пишущему представитьфразеологическое значение или его смысловые нюансы.

Реализация значенийпроисходит в рамках фразеоконтекста – отрезка текста, необходимого длясмысловой реализации фразеосредств.Л.Н. Толстой в произведениях разных стилей и жанров сочетаетразличные устойчивые единицы, создавая фразеологически насыщенныйконтекст – фразеологическую конфигурацию. При изучении языка писателяособый интерес вызывают различные индивидуально-авторские приёмыиспользования фразеологических ресурсов языка.

Одним из способовэкспликации коммуникативного намерения писателя является авторская«самодефиниция» (термин А.М. Мелерович, В.М. Мокиенко), т.е. толкованиеединиц с целью уточнения, конкретизации общеизвестного, узуальногозначения: Да, праздность – мать всех пороков, в особенности умственных:ложных рассуждений: политика, наука, богословие (Дневники, 22 ноября1907 г.; 56: 79).

Пословица Праздность – мать пороков подвергаетсяэкспликации за счет определительного местоимения всех, выступающего вкачестве обобщающего понятия. Семантизация представлена посредствомприсоединительной конструкции, включающей обобщающее слово и рядоднородных определений. Так писатель выражает своё отношение кизображаемому и наполняет его индивидуально-авторским смыслом:существительные политика, наука, богословие выступают как контекстныесинонимы, а атрибутивное словосочетание ложные рассуждения – в ролиобобщающего слова.В контекстуальном употреблении семантизация может осуществлятьсяразными способами, язык Л.Н.

Толстого содержит подобные доказательства.Преобладают случаи, когда семантизация производится при помощисинонимов, в роли которых могут выступать разного рода устойчивыеединицы. Для семантизации одной паремии писатель приводит другуюпословицу, выступающую в качестве контекстуального синонима: Матрёна.Бог души не вынет, сама душа не выйдет. В смерти и животе Бог волен,Петр Игнатьич.

Тоже и смерти не угадаешь. Бывает, и поднимешься. Так-товот у нас в деревне мужик совсем уж было помирал... («Власть тьмы», д. 2,явл. XII; 26: 161).Писатель использует и обратный приём, употребляя ФЕ в качествеактуализатора лексического значения слова. В следующем предложении ФЕморе по колено (Ср.: Пьяному море по колено, а лужа по уши) и трын-трававыступают в качестве контекстуальных синонимов и служат в романе «Война имир» для уточнения значения лексемы размашистость: Губернская жизнь в1812 году была точно такая же, как и всегда, только с тою разницею, что в11городе было оживлённее по случаю прибытия многих богатых семей из Москвыи что, как и во всём, что происходило в то время в России, была заметнакакая-то особенная размашистость – море по колено, трын-трава в жизни,да ещё в том, что тот пошлый разговор, который необходим между людьми икоторый прежде вёлся о погоде и об общих знакомых, теперь вёлся о Москве, овойске и Наполеоне («Война и мир», т.

4, ч. 1, гл. IV; 12: 16-17).Семантизация может происходить за счёт контекстуальных синонимов. Вповести «Крейцерова соната» писатель использует амплификацию, где вкачестве контекстуальных синонимов выступают глагольные лексемыпобедить, смять, перекрутить и ФЕ свить верёвку, употребляемые в функцииоднородных членов, обобщающим словом при которых выступает предложениевсё, что захочет, благодаря этому ФЕ получает окказиональное значение:Мучался я особенно тем, что я видел несомненно, что ко мне у ней не былодругого чувства, кроме постоянного раздражения, только изредкапрерываемого привычной чувственностью, а что этот человек, и по своейвнешней элегантности и новизне и, главное, по несомненному большомуталанту к музыке, по сближению, возникающему из совместной игры, повлиянию, производимому на впечатлительные натуры музыкой, особенноскрипкой, что этот человек должен был не то что нравиться, а несомненнобез малейшего колебания должен был победить, смять, перекрутить её, свитьиз нее верёвку, сделать из нее всё, что захочет («Крейцерова соната», гл.

XXI;27: 55).Другим способом семантизации является употребление однотипных поструктуре синтаксических конструкций, «определяющих, конкретизирующих,развивающих» значение ФЕ или пословицы [Мелерович, Мокиенко 2008: 352]:Вспоминаю все сотни и тысячи людей городских, – и хорошо живущих, ибедствующих, – с которыми я говорил о том, зачем они пришли сюда, и все безисключения говорят, что они пришли сюда из деревни кормиться, что Москване сеет, не жнёт, а богато живёт, что в Москве всего много и что потомутолько в Москве можно добыть те деньги, которые им нужны в деревне, нахлеб, на избу, на лошадь, на предметы первой необходимости.

(«Так что же намделать?», XIII; 25: 228). В примере, представляющем собой сложноепредложение, паремия Москва не сеет, не жнёт, а богато живётупотребляется наряду с другими однородными придаточными предложениями(в Москве всего много, только в Москве можно добыть… деньги), которыеслужат отражению писательского видения. Кроме того, Толстой частичнодополняет значение паремии, напоминая, что в деревне источник всяческогобогатства.Другой вид фразеологических конфигураций приводит к изменениюсемантико-стилистической тональности единиц. Контекст обусловливаетизменение коннотации ФЕ и объясняет замену компонента ФЕ обетованнаяземля, позволяя не только уточнить значение единицы, но и объяснитьписательский замысел: Здесь много тех самых людей, которых я видел у входав Ляпинский дом, но эти люди разбросаны здесь между рабочим народом.

Да и12кроме того, тех я видел в самое их несчастное время, когда проедено ипропито все, и они, холодные, голодные, гоняемые из трактиров, ждут, какманны небесной, впуска в бесплатный ночлежный дом и оттуда вобетованный острог для отправления на место жительства; здесь же явидел этих среди большинства рабочих и в то время, когда этим или другимсредством приобретены 3 или 5 копеек на ночлег и иногда рубли для пищи ипитья («Так что же нам делать?», VI; 25: 203).Определение границ контекста для толкования как фразеологическогозначения в целом, так и семантических оттенков – одна из проблем, стоящихперед исследователем и лексикографом.Смысловая реализация значения фразеологических ресурсов языкапроисходит в процессе речевого общения.

Так как ФЕ, паремии, крылатыевыражения (КВ) имеют не только общие (устойчивость, воспроизводимость ипод.), но и присущие лишь им характерологические черты, то переченьфункций будет отличаться, однако коммуникативный и познавательныйпотенциал раскрывают все единицы фразеологического фонда языка.Анализ употребления паремиологических ресурсов языка позволилвыделить формальные, оценочные, концептуальные способы выражениякоммуникативного намерения говорящего.К формальными способам экспликации коммуникативного намеренияписателя можно отнести следующие: 1) графическую маркированность(заключение в кавычки), 2) определение природы высказывания (пословица,поговорка, народная мудрость и т.п.), что показывает желание говорящегосослаться на уже имеющееся мнение, заключённое в пословице: Ваша новаяпотеря больно поразила меня.

Вот именно «кого бог любит, того ииспытывает», т.е. что по силам людей посылаются им испытания (ПисьмоВ.А. Молочникову 7 июля 1908 г.; 78: 161). Единичны примеры, в которыхписатель соотносит пословицы с другим прецедентным текстом. Паремиянаходится в препозиции и выступает своего рода тезисом высказывания. Такобразуется фразеологическая конфигурация, где актуализатором выступаетпрецедентное высказывание, которое лишь доказывают авторитет паремии:Пословица говорит: сухая рука прижимиста, потная рука таровата.

Так и в«Учении 12 апостолов» сказано: пусть милостыня твоя потом выходит изруки твоей («Путь жизни», IX, Тунеядство, VI: 17; 45: 146).Промежуточное положение между формальными и концептуальнымиспособами занимают оценочные способы, реализуемые в контекстах, гдеговорящий характеризует пословицы по шкале хорошо – плохо. ЧащеЛ.Н. Толстой соглашается с пословицей, а одобрительное отношениевысказывает при помощи различных языковых средств, чаще – определений:Поверьте, что хотя я только один раз видел вас, я знаю про вас столькохорошего, что это чувство совершенно взаимно! Но старому лгать, чтобогатому красть.

Я очень люблю эту пословицу, она так ясно выражаетчасто испытываемое мною в старости чувство (Письмо Н.Н. Неплюеву 10декабря 1893 г.; 66: 446). В редких случаях Л.Н. Толстой не соглашается с13народной мудростью, но своё мнение аргументирует: Ум хорошо, а два лучше,говорит пословица; а я говорю: одна душа в кринолине нехорошо, а две души,одна в кринолине, а другая в панталонах, ещё хуже (Письмо А.А. Толстой27 ноября 1865 г.; 61: 121).К концептуальному способу экспликации коммуникативного намерениямы относим те случаи использования пословиц, которые служат раскрытию нетолько авторского замысла, но и концептуальных, ценностных принциповписателя в пределах контекста. «Как она молилась! – вспомнил он.

– Виднобыло, что вся душа её была в молитве. Да, это та молитва, котораясдвигает горы, и я уверен, что молитва её будет исполнена. Отчего я немолюсь о том, что мне нужно? – вспомнил он. <…>– Да, молитва сдвинетгору, но надо верить и не так молиться, как мы детьми молились с Наташей отом, чтобы снег сделался сахаром, и выбегали на двор пробовать, делается лииз снегу сахар. Нет, но я не о пустяках молюсь теперь», – сказал он, ставя вугол трубку и, сложив руки, становясь перед образом («Война и мир», т. 4, ч. 1,гл. VII; 12: 28). Как видно из примера, Л.Н. Толстой включает в контекстромана «Война и мир» пословицу Молитва, которая сдвигает горы / Молитвасдвинет гору, вариант пословицы Вера и гору с места сдвинет (Михельсон т. 1:173), для раскрытия образа княжны Марьи. Данный отрывок относится квнутренней речи Николая Ростова, который, борясь со своими внутреннимичувствами, сомневаясь в том, кого любит, с восторгом вспоминает встречу скняжной в церкви («Но нынешняя встреча с княжной засела ему глубже всердце…»).

Позже он возвращается к этому эпизоду и будто любуется княжнойМарьей, воздающей молитву. Употребляемая паремия помогает более полнораскрыть характер княжны Марьи, показать ее духовные качества,религиозность, жертвенность, способность любить бескорыстно ивсепрощающе. Не случайно и употребление в качестве актуализатороводнокоренных слов молитва (2), молиться (3). Для духовной эволюцииНиколая этот эпизод тоже является поворотным: самоотверженность исамоотречение княжны во время молитвы являет собой пример настоящей верыв Бога. Соотнося своё поведение с поведением княжны Болконской, он осознаетничтожность прежних желаний.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее