Автореферат (Клинико-психологические особенности матерей делинквентных подростков), страница 2

Системный подходреализован также в понимании личности матери как системы отношений(Мясищев В.Н., 2003) и ее родительского отношения – как многомерногокорригируемого образования (Варга А.Я., 1986). В связи с этим в настоящейработеизучалисьсоматические,индивидуально-личностныеипсихосоциальные характеристики матерей делинквентных подростков вконтексте их взаимоотношений с детьми, родительскими семьями,супружескими отношениями.Понимание психологических механизмов развития и становленияличности ребенка в семье основано на теории семейных систем и системнойсемейной психотерапии (Эйдемиллер Э.Г., 2007; Никольская И.М., 2010; BowenM., 1993; Minuchin S., 2013), а также на положении о влиянии стиляматеринского воспитания на формирование личности ребенка (Захаров А.И.,2000; Last C.

G., 1987; Lyons-Ruth K., 2002; Fromm-Reichman F., 2011).Изучение роли матери в психологическом развитии ребенка проводилосьв соответствии с концепцией материнства как социально-культурного иличностного образования (Мид М., 1988; Рамих В.А., 1997; Филиппова Г.Г.,2002), в возникновении противоправного поведения ее ребенка – всоответствии с теорией делинквентного поведения подростков (Королев В.В.,1992; Горьковая И.А., 2005; Личко А.Е., 2010; Беличева А.А., 2012; DeLisi M.,Beaver K.M., 2012), дополненной современными представлениями оструктурно-динамическом подходе к изучению делинквентности как формыдевиантного поведения личности (Змановская Е.В., 2006).Научная новизна исследования1.Проведенокомплексноеклинико-психологическоеипсиходиагностическоеисследование,направленноенавыявлениепсихосоциальных и индивидуально-личностных особенностей матерейподростков с делинквентным поведением в сопоставлении с соответствующимиособенностями матерей социально адаптированных подростков (мальчиков идевочек).2.Проведен анализ частоты встречаемости различных видов соматическойпатологии у матерей и их детей-подростков с делинквентным поведением,который показал наличие у них более частых, в сравнении с контрольнойгруппой, заболеваний бронхолегочной системы и неврологических патологий, атакже сходные поведенческие тенденции к употреблению табака и алкоголя.Анализ особенностей раннего развития делинквентных подростков выявилнарушения соматического (расстройства питания и сна) и эмоциональногосостояния (наличие детских страхов, повышенную агрессивность).3.Выявлено, что подростки с делинквентным поведением воспринимаютстиль воспитания своих матерей как жесткий, отвергающий, враждебный инепоследовательный.

Делинквентные девочки более критично оцениваютвоспитательные позиции матерей, чем мальчики их группы. Установлена6взаимосвязь между психологическими особенностями матерей и восприятиемстиля их воспитания сыновьями, различающаяся в группах делинквентных исоциально адаптированных мальчиков.4.Проведенный сравнительный анализ особенностей восприятияличности собственной матери подростками с делинквентным и нормативнымповедением и их матерями позволил выявить тенденцию к межпоколенномунегативному восприятию матерей в семьях подростков с делинквентнымповедением, что открывает новые перспективы семейной психотерапии ипсихопрофилактики.5.В ходе специально разработанной экспериментальной процедуры повыполнению совместной деятельности подтвержден факт нарушения системыдетско-родительских отношений в диаде мать-делинквентный подросток.6.Новыми являются полученные с помощью дискриминантного анализаданные о наиболее прогностически информативных эмоционально-личностныххарактеристиках матерей подростков, впервые совершивших правонарушение,в отношении их последующей делинквентности.Теоретическая и практическая значимость исследованияРезультаты исследования дополняют теоретические представлениямедицинской психологии об особенностях семей, имеющих детей сделинквентным поведением.

Определено, что матери, часто являющиесяединственным родителем в таких семьях, как правило, имеют более низкийсоциальный статус, по сравнению с контрольной группой матерей, изначительные соматические и психосоциальные нарушения, усугубляющиесявысокойличностнойтревожностью,импульсивностью,сниженнойсамооценкой, что ослабляет их адаптационные возможности и негативновлияет на стиль материнского воспитания.

Совокупность этих факторовобусловливает стойкую психологическую деформацию семьи подросткаправонарушителя и способствует закреплению делинквентного поведения.Экспериментально полученные результаты подтверждают теоретическиепредставления о нарушении детско-родительских отношений в семьях сделинквентными подростками.Практическая значимость исследования определяется возможностьюиспользовать разработанные практические рекомендации при оказаниипсихологическойпомощиженщинам,воспитывающимподростков,совершивших правонарушение.

Результаты исследования помогут психологупри организации психопрофилактической работы с семьями делинквентныхподростков. Использование сформированного в ходе диссертационногоисследования комплекса методов первичной диагностики психосоциальных,индивидуально-личностных особенностей матери и особенностей еевзаимодействия с ребенком позволит психологу осуществить ориентировку вхарактере проблем, связанных с личностью матери, специфике нарушенийдетско-родительскихотношений,прогнозироватьтрудностиприпсихологическом вмешательстве, повысить эффективность психолого-медикосоциального сопровождения семьи.7Методы исследованияДлярешениязадачисследованияиспользовалиськлиникопсихологическийметод,реализованныйспомощьюавторскогополуструктурированного интервью; экспериментально-психологический метод,реализованный с помощью пяти тестовых методик и экспериментальнойтехники; математико-статистический метод, реализованный с помощьюстатистического программного пакета SPSS.Материал исследованияВыборку исследования составили 152 матери старшеклассников шестимуниципальныхобразовательныхучреждений(ОУ)г.НорильскаКрасноярского края и 152 их ребенка-подростка.

Из них 76 подростковпосредством экспертной оценки психологов, социальных педагогов и классныхруководителей ОУ были определены как социально адаптированные, и 76 – какделинквентные, поставленные в период исследования на учет в комиссии поделам несовершеннолетних и защите их прав (КДН и ЗП) за совершенные имиправонарушения. Всего исследовано 304 человека.Исследованы женщины – матери подростков с делинквентнымповедением в возрасте от 29 до 49 лет (М=38,12±0,50), матери подростков снормативным поведением в возрасте от 32 до 51 года (М=37,97±0,46), а такжеих дети-подростки с делинквентным (48 мальчиков и 28 девочек) инормативным (38 мальчиков и 38 девочек) поведением в возрасте от 14 до 16лет (М=14,95±0,09 и М=15,07±0,08 соответственно).Положения диссертации, выносимые на защиту1. Матери подростков с делинквентным поведением, по сравнению сматерями социально адаптированных подростков, чаще характеризуютсябольшей степенью неудовлетворенности актуальными условиями жизни,трудоустройства, взаимоотношениями в собственной и родительской семье,организацией досуга и низким уровнем дохода, неблагополучнымсоматическим состоянием.2.

Матери подростков с делинквентным поведением, по сравнению сматерями социально адаптированных подростков, чаще обладают болеевысокой ситуативной и личностной тревожностью, импульсивностью,сниженным уровнем субъективного контроля личности и самопринятия. Средихарактеристик личности матерей подростков, совершивших правонарушение,наибольший вклад в формирование делинквентного поведения вносятпоказатели «Нервно-психическая неустойчивость» и «Импульсивность»,обладающие также наибольшей прогностической информативностью вотношении дальнейшей делинквентности подростков.3.

Стиль воспитания матерей делинквентных подростков, по сравнениюсо стилем воспитания матерей социально адаптированных подростков, чащевоспринимаетсяихдетьмикакотвергающий,враждебныйинепоследовательный. При выполнении совместной деятельности матери и ихделинквентные дети-подростки обнаруживают нарушения взаимоотношений на8когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях, что определяетмишени семейной психотерапии.Апробация работыРезультаты исследования были доложены и обсуждены на заседаниикафедры медицинской психологии и психофизиологии Санкт-Петербургскогогосударственного университета, на научно-практических конференциях «Наукаи образование как ресурс развития территории» (Филиал КГПУ им.В.П.Астафьева в г.

Норильске, 4 апреля 2009г. и 3 апреля 2010г.), научнопрактической конференции «Ананьевские чтения – 2010: Современныеприкладные направления и проблемы психологии» (СПбГУ, 19-21 октября2010г.), V Международном конгрессе «Молодое поколение XXI века:актуальные проблемы социально-психологического здоровья» (г. Москва, 24-27сентября 2013г.), научно-практической конференции «Ананьевские чтения –2013: Психология в здравоохранении» (СПбГУ, 22-24 октября 2013г.).ПубликацииПо теме диссертации опубликовано 15 работ, из них 3 – в изданиях,рекомендованных ВАК для опубликования результатов диссертационныхисследований.Структура и объем работыДиссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и выводов,изложенных на 180 страницах компьютерного набора; содержит 48 таблиц, 16рисунков, список литературы, включающий 275 источников, из них 194 нарусском и 81 – на иностранных языках, и 10 приложений.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность проблемы исследования,определяются цель, задачи, объект, предмет и гипотезы; характеризуютсятеоретико-методологические основы исследования, раскрывается научнаяновизна, теоретическая и практическая значимость работы, формулируютсяположения, выносимые на защиту.В первой главе «Аналитический обзор литературы» рассматриваютсяконцептуальные подходы к определению роли матери в психологическомразвитии ребенка, современные представления о влиянии стиля воспитания наформирование эмоционально-личностных и поведенческих особенностейподростков.

Представлены теоретические подходы к понятию «делинквентныеподростки». В настоящей работе использовано определение, предложенноеА.Е. Личко (2013; с. 39), где под делинквентным поведением подразумевается«цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений (от лат. delinquo –совершить проступок, провиниться), отличающихся от криминала, т.е.наказуемых согласно Уголовному Кодексу серьезных преступлений (такназываемый докриминогенный уровень)». Представлены объективные(определяющиеся психосоциальными условиями развития личности) исубъективные (детерминирующие характер поведения человека на уровне9психобиологических предпосылок, нарушающих его психическую адаптацию)факторы, обусловливающие формирование делинквентного поведения вподростковом возрасте.