Автореферат (Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)), страница 4

PDF-файл Автореферат (Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)), страница 4 Философия (49675): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)) - PDF, страница 4 (49675) - Студ2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)". PDF-файл из архива "Образ Другого в контексте этнокультурного развития античности (на материале изобразительного искусства)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

до н.э. – 14 г. н.э.), когда впублицистике,ораторскомискусствеихудожественнойлитературеосуществилось масштабное осмысление основополагающих паттерновримской культуры, а также подведение итогов предшествующего развития исформировалось представление о характерных особенностях римлян.20Наиболее значимыми Другими для римского самосознания и культурыстали «северные варвары»: галлы и в особенности германцы, которые впредставленияхримлянвоплощаливсето,чторимлянесчиталипротивоположным себе и своему образу жизни. В изобразительном искусствеэто противопоставление нашло воплощение в контрастных изображенияхримлянисеверныхварваров,противоположными визуальнымикультура-дикость;наделенныхвзаимодополняющимихарактеристиками: активное-пассивное;цивилизация-варварство;правильное-неправильное;организованное-неорганизованное.Отталкиваясь от греческой схемы репрезентации противостояний,римское искусство значительно ее расширило, развив богатый языкаллегорий и устойчивых визуальных схем репрезентации противостояний сварварами, добавив позам и жестам персонажей выразительности иразнообразия.провинцииАллегорическиеинароды,изображенияобозначаяфактрепрезентировалицелыеихРиму.подчиненияПерсонифицированные изображения представляли собой, как правило,женские фигуры, в ряде случаев дополненные определенными характернымиатрибутами–маркерамикультурных,расовых,географических,климатических и иных отличий.

Аналогичным было и содержаниеполуаллегорических (при значительной стандартизированности они все-такибыли достаточно вариативны) сцен «submissio» (подчинения) и «clementia»(помилования). В первых варвары изображались коленопреклоненными,скованными,сосвязаннымирукамиит.п.,вовторых–коленопреклоненными, с воздетыми в мольбе руками, стоящими передримским императором, дарующим им жизнь. Более богатым в репрезентацииварваров, по сравнению с древнегреческим, в римском искусстве был и языкжестов.Специфика трактовки образов Других (варваров) в римском искусствебыла связана с особой его функцией – пропагандой мощи римского21государства.Особояркоевоплощениеэтафункцияполучилавмонументальной скульптуре, в которой главным образом и находиливоплощение образы варваров. Однако, в зависимости от целевой аудитории,длякоторойпредназначалисьизображенияварваровикартиныпротивостояния им римлян, трактовка их была разной.В подпараграфе 2.1.1.

– «Репрезентация варваров для внутреннейаудитории» – анализируется специфика изображений Других, создаваемых вэпоху Августа для внутренней аудитории. Язык произведений, в которых ониприсутствовали,былусложненнымивысококодифицированным,соответствующей была в них и трактовка образов варваров.В подпараграфе 2.1.2.

– «Репрезентация варваров длявнешнейаудитории» – отмечается упрощенность языка скульптурных изображений,создаваемыхназавоеванныхримлянамиварварскихземлях,т.е.предназначенных для варваров, а также варварская стилистика (неуклюжестьи грубоватость формы). Анализируются также сходные в своем минимализмеизображения на аверсах ряда монет эпохи Юлия Цезаря.Впараграфестандартизация2.2.–«Трансформацияобразовиварваров:окончательная«развернутыйнарратив»/стереотипизация» – анализируются скульптурные изображенияварваров,декорировавшиетриумфальныеаркииколонныI-IIвв.Визуальный язык уже первой из них (арки Траяна в Беневенто) разительноотличался от застывших стандартизированных, аллегоризированных ивысококодифицированных изображений эпохи Августа. В скульптурномдекореаркиприсутствуетразвернутыйнарратив,представленныйпоследовательностью сцен, поэтапно репрезентирующих развитие событий, апозы персонажей отличаются большим разнообразием и свободой.

В болеепоздних произведениях развивались эти тенденции.ОтмечаютсяпроявившиесясконцаIIв.кризисныеявления(постепенно от Рима отпадают провинции, с Севера наступают варвары22(галлы, германцы, даки и др.), нашествия которых и станут решающимфактором в его падении). Они сопровождаются значительными изменениямив культуре. Римская культура смешивается с культурами завоеванныхнародов, становится более многонациональной.

Это происходит на фонесоциально-политического и морально-этического кризиса Римского мира. Всвязи с этим культура того времени была более интровертированной, большесконцентрированнойнавнутреннейжизничеловека. Этиизмененияповлекли за собой изменения в художественной форме: в искусстве тоговремени меньше строгости, патетики и помпезности, сходят на нетклассицизирующие тенденции. При этом в нем больше драматизма,беспокойных контрастных поверхностей, эмоциональности и экспрессии,внимания к внутренней жизни персонажей и их эмоциям, которые частосводились к страху или ощущению пустоты бытия.В заключении отмечаются кризисные тенденции, появившиеся совторой половины III в.

н.э. в произведениях, репрезентирующих варваров ипротивостоящих им римлян. В них происходит превращение тех или иныхсцен и сюжетов в топосы – стандартизированные схемы; наблюдается такжеи общее снижение уровня мастерства.В параграфе 2.3. – «Образ Иудеи в искусстве Древнего Рима» –выявляются характерные черты визуального образа Иудеи в римскомискусстве.«Иудейская тема» присутствовала в римском искусствеограниченный промежуток времени: I в. до н.э.

– сер. II в. н.э., (в то время каквизуальные образы «северных варваров» – с I в. до н.э. вплоть до паденияРима в V в. н.э.). Появление «Иудейской темы» связано с восстаниями ивойнами на территории Иудеи, которые вел Рим для их подавления в I – II вв.н.э.Особенности трактовки образа Иудеи заключаются в следующихчертах: 1) количество изобразительных памятников значительно уступаетколичеству изображений «северных варваров»; 2) сюжеты, в которых была23представлена Иудея, отличались от сюжетов, в которых репрезентировались«северные варвары»: это были не сцены сражений, clementia или submissio, аодна-две фигуры–персонификации Иудеи; 3) более ограниченными были ивиды изобразительного искусства, в которых присутствовали изображенияИудеи: это были скульптуры, украшавшие ряд архитектурных сооружений, имонеты. Трактовка изображений также была специфической: 1) это были необразы индивидов-представителей конкретных народов (как в большинствеизображений «северных варваров»), а персонифицированные изображениястраны;2)фигуры-аллегорииИудеиизображалисьневсценахпротивостояния или подчинения (submissio), а в сценах, изображающихрезультат победы Рима; 3) Иудея в этих сценах изображалась склоненной,печальной, но не коленопреклоненной или молящей о пощаде.В параграфе 2.4.

– «Образ Другого в греческом и римскомвизуальном искусстве: сравнительный анализ» - отмечается спецификакультурфилософских, философско-эстетических и семиотических концептов,присутствовавших в римских образах Других.В заключение второй части необходимо отметить, что на трактовкуобразов Других в римском искусстве, выбор сюжетов и стилистическоеисполнение оказали влияние имперские мировоззренческие установки, такиекак:веравпровиденциальнуюрольРимаиегопредназначениегосподствовать в мире.

Вместе с тем, такие сущностные черты римскогоменталитета, как деятельность, организованность, практичность, ориентацияфилософской мысли на общественную полезность, активная роль искусства вгражданской и государственной жизни подготовили условия для созданиячрезвычайно жизнеподобных образов Других (варваров).В Заключении подводятся итоги исследования, формулируютсяосновные выводы и намечаются дальнейшие перспективы исследованияобраза Другого в изобразительном искусстве античности.Сложность и многомерность образа Другого в античном визуальном24искусстве отразилась в многообразии версий атрибуции и интерпретацииизображений и сюжетов. За полтора столетия исследователи проделалибольшую работу в изучении этой темы.

Однако в этой области существуетеще много неясного. В первую очередь, это касается атрибуции иинтерпретации отдельных изображений и сюжетов, репрезентаций Других вискусстве отдельных регионов Греции: Иония и Малая Азия, Италия, Египет(греческие колонии и Птолемеевский Египет) и др. Не выявлена также связьотдельныхизображенийсопределеннымиритуалами;практическимиспользованием тех или иных предметов (прежде всего, сосудов разныхвидов). На очереди исследование изображений Других– народов,населявших ойкумену, – египтян, армян, иудеев и др.

и отдельных сюжетов вримском искусстве. По мере разработки определенных, более узких тем,можно будет вернуться к обобщению полученных данных, но уже на новомвитке, и, возможно, в рамках новой научной парадигмы.Кроме того, объект и предмет исследования в его многочисленныхаспектах представляет собой безграничные эвристические возможности длякультурфилософских исследований: гносеологического плана (осмыслениевизуальным искусством феноменов реальности, новые грани исследованияфеномена Другого), семиотические исследования генезиса и трансформациисамых знаков и символов на материале визуального образа Другого (теориязнака), различных аспектов философской антропологии – прежде всегоосмысления феномена человека (в связи с образом другого) в различныхаспектах его бытия.Основное содержание диссертационного исследования отражено вследующих публикациях:Публикации в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ:1.Терещенко Т.С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее