Автореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков), страница 11

PDF-файл Автореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков), страница 11 Филология (49129): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков) - PDF, страница 11 (49129) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков". PDF-файл из архива "Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Ментализированныйхарактер отвлеченной лексики препятствует реализации семы «показа»,заложенной в семантике глагола, и, таким образом, у него происходит развитиеабстрактного значения. Первоначально реализация абстрактного значения былаконтекстуально ограниченной. В предложениях с личным подлежащим иотчасти с неличным подлежащим реализовывалось более конкретное,модальное значение связочного глагола являться ‘оказываться, представлять,быть кем-либо, каким-либо’ (БАС.

Т. 17). Например: До сих пор молодой Адуевявляется больше провинциалом, нежели романтиком (В.Г. Белинский); А наего стороне, кажется, и талант, и избыток душевных сил… а дядя являетсяисполином в сравнении с ним (И.А. Гончаров); Скажу более: чем покорнеесудьбе является в этом случае любимая женщина, тем тяжелее будет каменьна сердце вашем… (М.Е. Салтыков-Щедрин).В предложениях с личным подлежащим в составе именной части чащевсего выступало существительное в форме Тв.

п., значение которой близко кзначению сравнения, сопоставления, поэтому связка являться используется взначении предстать, реже реализуется более абстрактное значениеоказываться. На это указывает параллельное употребление в конструкциях сосвязкой являться в языке этого же периода именных групп с опорным словом«в виде», которое распространяется существительным в Р. п. илиприлагательным; например: А и того еще хуже (с нами сила крестная!), если ввиде польского пана являлся тебе злой искуситель (О.М. Сомов).Особенностью конструкций именного сказуемого со связкой являться приличном субъекте следует признать наличие в предложениях локализаторов,35которые уточняют границы проявления признака.

В целом можноконстатировать, что связка являться в таких предложениях сохраняла сему«показа».Предложения с неличным подлежащим в семантическом отношениипредставляют более пеструю группу. В одних случаях связка являтьсяреализовывала более конкретное значение: Основание псевдоклассическойфранцузской теории заключалось в понятии, что природа должна являться вискусстве украшенною и облагороженною (В.Г.

Белинский), в других случаях– более абстрактное значение: Такое раздвоение теории и практики, идеала ижизни наиболее является необходимым в эпохи переходные…(В.Г. Белинский); …любовь является ему спасительным средствомпримирения и принимает то значение, которым она пользуется в обществе(М.Е. Салтыков-Щедрин). Именно те контексты с неличными подлежащими,где не могло реализовываться значение представления, стали основой дляформирования современного значения связки являться.Судя по всему, 1870-е годы оказываются тем рубежом, когда у глаголаявиться–являться начинает активно формироваться отвлеченное значение.Приобретя абстрактное значение в конструкциях с отвлеченным неличнымсубъектом, глагол начинает изменять свое значение и в конструкциях с личнымсубъектом, следствием чего стало прекращение употребления существительныхс оценочным значением в этих конструкциях.

С 1880–1900-х гг. начинаетсябыстрое распространение связочного глагола явиться–являться. Числопримеров с ним возрастает многократно, что является доказательствомзакрепления у него более отвлеченного значения. Резко возрастает числослучаев употребления глагола явиться–являться в связочной функции принеличном субъекте. Такие контексты, широко представленные в научной ипублицистической речи, были основой для закрепления более абстрактногозначения связочного глагола явиться–являться, который в этом случае чащевыступал в форме несовершенного вида. Присвязочный член в предложениях снеличным субъектом все чаще выражается существительным отвлеченнойсемантики, например: Вообще звуки и цвета являются символами одинаковыхдушевных движений (В.Г. Короленко).Старое значение дольше сохранялось в конструкциях с личнымподлежащим, например: В «Бесах», в «Карамазовых» и «Сне смешногочеловека» он [Достоевский] является нам старцем-мечтателем, анализкоторого точно пробуравил самое дно «сложения человеческого»…(В.В.

Розанов), однако ближе к концу XIX в. и в этом случае чащереализовывалось абстрактное значение связки являться, например: …я простоявлялся символом и спутником всем надоевшего, всех истомившегострадания и, как олицетворение этого страдания, я стал ненавистен ипротивен (В.В. Вересаев).В современном русском языке глагол явиться–являться получил оченьширокое распространение, причем формы 3 лица настоящего времени связкиявляться заметно преобладают.

Сфера употребления связочного глагола36являться четко ограничена несколькими стилями письменного литературногоязыка – научным, официально-деловым и отчасти публицистическим, то естьтеми типами текстов, где эта связка и сформировалась.Развитие у глагола значить связочной функции было вызваноизменениями в грамматической системе русского языка.

С середины XVIII в.происходит расширение синтаксических функций инфинитива за счетупотребления в позиции подлежащего. Предложения, в которых подлежащее иименная часть сказуемого были выражены инфинитивом, требовали введения всвой состав связочного средства, которым не мог быть глагол быть из-заразрушения у него форм настоящего времени. В русском языке начинаетсяотбор лексем, которые могли бы выполнять функцию связки вбиинфинитивном предложении. В середине XVIII в. фиксируются первыеслучаи использования связки значит: …причислить стихотворцев к сатирам ифавнов не ино значит, разве произвести стихотворцев (А.Д. Кантемир).О новизне биинфинитивной конструкции говорит тот факт, что помимоглагола значить в ней во второй половине XVIII в. могли употребляться инекоторые другие глаголы – глаголы называться и разуметься, а такжесвязочное сочетание есть не что иное, как. Однако именно глагол значитьстановится основным связочным средством в биинфинитивных предложениях.Редкость употребления биинфинитивных предложений в XVIII в.

обусловилаочень небольшое число случаев употребления связочного глагола значить,например: Отнять от души сродное делание – значит ее лишить живностисвоей (Григорий Сковорода); Помысли, что нас судят в наших друзьях;выбрать друга значит дать обществу свой образ и открыть свое сердце(И.А. Крылов).Со второй четверти XIX в. случаев употребления глагола значить вкачестве связки в конструкциях с двумя инфинитивами становится заметнобольше. В отличие от XVIII в., когда глагол значить встречается лишь в форменастоящего времени, в первой половине XIX в. он встречается также в формепрошедшего времени (значило), сослагательного наклонения (значило бы) иизредка в форме будущего времени (будет значить). Например: Винокур верилвсем приметам, и тотчас прогнать человека, уже севшего на лавку, значило унего накликать беду (Н.В.

Гоголь); И однако ж, несмотря на то, сказать,чтобы у нас совсем не было общества, значило бы сказать неправду(В.Г. Белинский).На распространение в русском языке биинфинитивных предложений сосвязкой значить оказали влияние несколько факторов. Во-первых, этомуспособствовало расширение круга смысловых отношений, выражаемыхбиинфинитивным предложением с этой связкой: этот тип предложенияначинает активно использоваться для выражения каузативных (условноследственных) отношений, тогда как в XVIII в.

биинфинитивные предложениясо связочным глаголом значить оформляли лишь предложения номинативногои сигнификативного тождества. Из-за близости смысловых отношений,выражаемых биинфинитивными предложениями каузативного типа к37сложноподчиненным предложением с придаточным условным, слово значитначинает употребляться в сложном предложении в составе главной части дляакцентирования условно-следственных отношений.Во-вторых, активизации модели способствовало ее широкоеиспользование для оформления разного рода обобщений и выводов.

Этопривело к тому, что в современном русском языке в биинфинитивномпредложении со связкой значить наиболее широко представлена форма значитс вневременным значением, а из двух видовых форм инфинитива гораздо чащеиспользуется несовершенный вид.Биинфинитивные предложения со связкой значить первоначальнообладали книжным оттенком, однако в современном русском языке этосвязочное средство имеет нейтральную стилистическую окраску, ипредложения с этой связкой являются ядром биинфинитивных предложений.Благодаря широкому распространению в живой речи, связка значить сталаосновой для образования вводного слова значит.Глагол значить в течение XIX в.

расширил круг выражаемых значений.Возможно, поэтому при выражении значения тождества он стал присоединять ксебе дополнительные частицы и связочные комплексы. С XVIII в.употреблялось сочетание значить то же, что. Например: Г. критик несказывает того только, по какому этимологическому разбору проманиватьзначит то же, что и проводить, и почему к значению, которое дано первому,лучшеподходитобольщать(Д.И.

Фонвизин).С1820–1830-х гг.распространяется новое связочное образование, составленное из сочетаниясвязочного элемента это и глагола значить в форме настоящего времени.Связочное образование это значит употребляется в тех же случаях, что изначит, отличаясь от последнего в стилистическом плане более разговорнымхарактером, а в семантическом – дополнительным оттенком указательности,обязанным местоимению это, например: Со всем можно бороться, всегоможно достигнуть силою воли, неутомимым преследованием, но бороться сбессилием, но преследовать ничтожество… согласитесь сами, ведь этозначит тратить жизнь свою на воздух, значит заранее обречь себя на вечноестремление, вечное желание, а вместе с тем и на вечное недостижениежелаемой цели! (М.Е.

Салтыков-Щедрин).Закрепление глагола значить в качестве связки в биинфинитивномпредложении привело к сокращению его употребления в других значениях.Будучи первоначально полнозначным глаголом, глагол значить могупотреблятьсяивпредложенияхсподлежащим,выраженнымсуществительным, например: Гаджи, собственно, значит путешественник, нопридается вроде титула тем, кои были в Мекке (А.А. Бестужев-Марлинский).С середины XIX в. в этой позиции начинается распространение глаголаозначать, все больше бравшего на себя функции глагола значить какполнозначного глагола: Любовь к природе, к деревьям, к цветам означает уженекоторую степень образованности, а возможность иметь два дома или двеквартиры есть доказательство довольства (Ф.В.

Булгарин).38В главе V «Сочетаемость связочных глаголов в XVIII–XIX вв.» вдиахроническом аспекте рассматриваются синтагматические особенностисвязочных глаголов в зависимости от их принадлежности к разнымсемантическим группам. Если XVII в. характеризовался относительностабильной сочетаемостью связочных глаголов (в подавляющем большинствесвязки сочетались с краткими формами прилагательных), то в течение XVIII–XIX вв. синтагматика связочных глаголов претерпела существенные изменения.В главе рассмотрена сочетаемость связочных глаголов с прилагательным вполной и краткой форме, с компаративом, с существительным в Им. и Тв. п., спредложно-падежными формами существительного, именными группами,наречием, а также особенности безличного употребления связочных глаголов.До XVIII в.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее