Автореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков)

PDF-файл Автореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков) Филология (49129): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков) - PDF (49129) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков". PDF-файл из архива "Связочные глаголы в русском языке XVII–XIX веков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиРУДНЕВ Дмитрий ВладимировичСвязочные глаголы в русском языке XVII–XIX вековСпециальность 10.02.01 – Русский языкАвтореферат диссертации на соискание ученой степенидоктора филологических наукСАНКТ-ПЕТЕРБУРГ2015Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственныйуниверситет»Официальные оппонентыДымарский Михаил Яковлевич, докторфилологических наук, профессор, профессоркафедры русского языка ФГБОУ ВПО«Российский государственный педагогическийуниверситет им. А. И. Герцена»Попова Лариса Владиславовна, докторфилологических наук, доцент, заведующаякафедрой русского языка и речевой культурыФГАОУ ВПО «Северный (Арктический)федеральный университет им.

М. В. Ломоносова»Семёнов Пётр Александрович, докторфилологических наук, доцент, заведующийкафедрой социально-гуманитарных иестественнонаучных дисциплин ЧОУ ВПО«Балтийский институт иностранных языков имежкультурного сотрудничества»Ведущая организацияФГБОУ ВПО «Новгородский государственныйуниверситет имени Ярослава Мудрого»Защита состоится «12» ноября 2015 г. в 16.00 часов на заседании советаД. 212.232.18 по защите докторских и кандидатских диссертаций при ФГБОУВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» по адресу: 199034,г. Санкт-Петербург, Университетская наб., д.

11, ауд. 195.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке им. М. ГорькогоСанкт-Петербургского государственного университета (199034, г. СанктПетербург, Университетская наб., д. 7/9) и на сайте: http://spbu.ru/science/disser/dissertatsii-dopushchennye-k-zashchite-i-svedeniya-o-zashchite/details/12/474Автореферат разослан «» __________________ 2015 г.Ученый секретарьдиссертационного советакандидат филологических наук, доцентВяткина С.

В.2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫСоставное именное сказуемое относится к числу динамичноразвивающихся грамматических явлений. Этот тип предиката, занимавший вдревнерусском языке грамматическую периферию, в языке Нового времениактивизируется. По мере движения русского языка к его современномусостоянию увеличивается удельный вес предложений с составным именнымсказуемым. В основе этого процесса лежали, прежде всего, стилистическиепричины – формирование научного и публицистического стиля, развитиежанров, опирающихся на такие функционально-смысловые типы, как описаниеи рассуждение, формирование категории автора и целый ряд иных процессов.Процесс распространения составного именного сказуемого сопровождалсяактивной перестройкой его компонентов.

С одной стороны, происходитрасширение круга лексем, бравших на себя связочно-квалифицирующуюфункцию, идет уточнение семантики связочных компонентов, связкиорганизуются в систему. С другой стороны, происходит отбор классов слов играмматических форм, способных выполнять функцию именной частисказуемого, протекают процессы взаимного приспособления связочного иприсвязочного компонентов, унификации сочетаемостных свойств связок иобобщения грамматических форм именной части.Составное именное сказуемое привлекает пристальное вниманиемногочисленных лингвистов, однако материалом их исследований служитглавным образом русский язык XIX–XXI столетий.

Процессы генезиса иразвития компонентов составного именного сказуемого остаются практическинеизученными. В исторических работах затрагивается очень ограниченныйкруг тем: становление нулевой формы связочного глагола быть, развитиетворительного предикативного на месте именительного предикативного,вытеснение краткого прилагательного полной формой из позиции именнойчасти – остальные темы практически не затронуты в научной литературе.Темой реферируемой диссертации является история связочных глаголов врусском языке XVII–XIX вв.

Несмотря на разное понимание понятия «связка»,представленное в лингвистике, не возникает сомнения в том, что связкипредставляют собой разряд слов, выполняющих в составе предложенияслужебную функцию. В отличие от союзов и предлогов, не раз становившихсяобъектом изучения историков русского языка, связочные глаголы какотдельный разряд служебной лексики до сих пор не получилисистематического исторического описания. К числу неисследованныхотносятся такие вопросы, как история возникновение различных связок, времяи условия формирования связочного значения у полнозначных глаголов,репертуар связочных глаголов, их системные отношения и особенностисинтагматики в разные периоды истории русского языка, и целый ряд другихпроблем.Таким образом, актуальность диссертации обусловлена вкладом визучение важных аспектов исторической морфологии и историческогосинтаксиса.

Вклад в историческую морфологию русского языка определяется3изучением становления системы связочных глаголов как особого классанеполнозначной лексики; вклад в исторический синтаксис заключается визучении процессов, которые протекали в области составного именногосказуемого, получившего широкое распространение в русском языке Новоговремени.Цель диссертационного исследования – описание семантических исинтагматических особенностей системы связочных глаголов в русском языкеXVII–XIX вв.Поставленная цель предполагает решение следующих задач:1) на основании письменных памятников проследить историюграмматикализации связок, в ходе которой происходило приспособлениеполнозначных глагольных единиц к их использованию в служебной(связочной) функции;2) выявить участие лексических, синтаксических, стилистическихфакторов в развитии системы связочных глаголов;3) проследить особенности парадигматических – синонимических иантонимических – отношений в системе русских связочных глаголов в разныепериоды развития русского языка;4) проанализировать особенности сочетаемости связочных глаголов напротяжении XVII–XIX вв.5) исследовать характер произошедших изменений в сочетаемостисвязочных глаголов и установить их причины.Объектом диссертационного исследования являются связочные глаголыв русском языке XVII–XIX вв.

Предмет диссертации – процессграмматикализации глагольных лексем, развивших способность заниматьпозицию связки в составном именном сказуемом, в русском языке XVII–XIX вв.Научная новизна диссертационного исследования определяется тем, чтов нем впервые изучена история формирования связочных глаголов какотдельногоразряданеполнозначныхслов;исследованмеханизмграмматикализации связочного значения и факторы, которые влияют напроцесс грамматикализации; проанализирована сочетаемость связочныхглаголов в диахронии; установлены факторы, определявшие расширение,сужение и унификацию дистрибутивных свойств глагольных связок.Теоретическая значимость заключается в том, что в результатедиссертационного исследования получено систематическое описаниекомпонентов составного именного сказуемого в диахроническом аспекте.Практическая ценность.

Сделанные наблюдения и выводы могут бытьиспользованы в курсах по современному и историческому синтаксису русскогоязыка, в курсах по исторической морфологии и исторической лексикологиирусского языка, а также при написании учебных пособий.Методы исследования. Основные методы исследования, использованныев диссертации, – метод наблюдения и лингвистического описания, метод4семантико-синтаксическогоиконтекстуальногоанализа,историкосопоставительный, дистрибутивный и статистический метод.Хронологические рамки диссертационного исследования.

Правойхронологической границей исследования является рубеж XIX–XX вв., когдастабилизируется синтаксическая система современного русского языка. Левойхронологической границей исследования избран XVII в., когда в системесвязочных глаголов начинаются активные изменения.

Длительное времясоставное именное сказуемое было редким и периферийным типом предиката.Активизация составного именного сказуемого начинается со второй половиныXVI в., вызывая появление новых связок. Особенно активно процесс появленияновых связок протекал в XVIII в. Таким образом, ограничение хронологическихрамок исследования периодом XVII–XIX вв.

позволило сосредоточиться наактивных процессах в системе связочных глаголов. В ряде случаев приописании отдельных связок привлекался как более ранний, так и более позднийязыковой материал.Материал исследования. При отборе связочных глаголов мы исходили,во-первых, из их активности в русском языке. В работе описывается историявсех наиболее продуктивных связочных глаголов современного русского языка;помимо этого описываются глаголы, активное употребление которыхприходилось на более раннюю эпоху и которые в современном русском языкепочти или совсем не употребляются. В современной русистике встречаетсяширокое понимание связки, к их числу относят, например, глаголы сабстрактным значением (входить в, заключаться в, принадлежать к,представлять собой и др.), не способные присоединять к себе предикативныеформы имени.

Мы ограничиваемся рассмотрением только тех связок, которыеприсоединяют (или присоединяли в прошлом) предикативные формы имени;иными словами, ограничиваемся ядром системы связочных глаголов. Зарамками исследования остается связочный глагол быть.Источником материала послужили тексты XVII–XIX вв., имеющиеразличную жанрово-стилистическую природу. Составное именное сказуемоевстречается главным образом в текстах, включающих в свой составфункционально-смысловой тип речи описание, «сущность которого сводится квыражению факта сосуществования предметов, их признаков в одно и то жевремя» (Т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее