Диссертация (Прагма-коммуникативный анализ категории речевое воздействие в англоязычном интерперсональном дискурсе), страница 28

Акт прямого побуждения заключается ввоодушевлении оппонента при помощи императивных конструкций.15399. Rachel: Yeah, I did, but y'know what? I am really, really trying to cut back,y’know? (Laughs) Good luck, Rach.Nancy: I’ve actually been thinking about quitting lately.Kim: Oh sure, every Sunday night I’m telling myself I’m quitting but every Mondaymorning it’s like (Mimics chain smoking.)Nancy: Tell me about it!Rachel: Well then let’s just quit! We’ll just quit! Let’s all quit!Kim: It does sound appealing.Nancy: Oh, I never could do it.Rachel: Oh but you could.

You can. Absolutely! We can help each other out! Wecan get—what are those—those patches! We could be like the Patch Sisters!Kim: Oh y’know, we really should quit. Okay, let’s quit!Rachel: Yes! Great! Give me those cigs! Give it! Give it!(Friends, Season 5, Ep.18)В этом примере говорящий побуждает оппонента к действию,используя собственный пример как образец поведения. Цель авторасообщения – привлечь оппонента на свою сторону.

Рейчел удаётся этосделать, её коллеги решают бросить курить, перлокутивный эффектположительный. Однако далее ситуация меняется.100. Rachel: Well y'know if you, if you started smoking again you could've atleast told me! Come on, give me one of those! What are we talking about?Kim: No. No! You're doing great! Don’t you give up! That's why we didn't tell youand we're not gonna drag you down with us.Rachel: Oh wait, no-no-no! Drag me down.

Drag-drag me down.Kim: Forget it Rachel! We're both so proud of how well you're doing. I'm notgonna let you blow it. In fact, if I catch you with a cigarette, you're fired. So go on,get out of here! Go on, I don't want you breathing this stuff! Go on!(Friends, Season 5, Ep.18)Коллеги снова начинают курить и более не поддаются на уговорыРейчел,соответственно,перлокутивныйэффектпреобразуетсяв154отрицательный. В данном случае можно сказать, что коммуникативнаянеудача обоснована экстралингвистическими факторами.

Коллеги ужепробовали бросить курить, и если в первом случае они приветствовали идеюотказа от курения и были готовы выслушать принять любую аргументацию,то во втором случае, они были настроены не столь оптимистично.Соответственно,онинебылиготовыпойтинасоглашение–коммуникативная обстановка была неблагоприятная.Пример побуждения с ОПЭ в неиерархической коммуникациипредставлен следующим диалогом 2 подруг, в которой одна советует другойне рассказывать о своих чувствах молодому человеку.101.Rachel: I just wanted to let you know I've changed my mind: I'm gonna do it,I'm gonna kiss Joey.Monica: No, you can't! Friends hooking up is a bad idea.Rachel: Please, what about you and Chandler?Monica: That's different! I was drunk and stupid!Rachel: Well hello (points to herself)!Monica: What about all the guys that you've got the phone numbers from? Whydon't you just kiss one of them?Rachel: I could, I could but I don't want to! I want to kiss Joey!Monica: Alright (shrugs).

I think it's a big mistake but it's your decision.Rachel: (pause) I'm gonna do it.Monica: And I can't stop you.Rachel: No.(Friends, Season 9, Ep. 20)Моника для того, чтобы отговорить свою подругу от действия, которое,на её взгляд, является неразумным, сначала использует оценочное суждение,передающее её собственное мнение (Friends hooking up is a bad idea).Нааргумент Рейчел о том, что Моника нарушает свои собственные правила, онатакжеотвечаетдругимоценочнымсуждением,неодобряющимеёсобственные действия (I was drunk and stupid!).

Далее Моника приводит155аргумент о других людях, которые проявили интерес к её подруге (Whatabout all the guys that you've got the phone numbers from? Why don't you just kissone of them?). Однако ничего из вышесказанного не смогло поменятьрешениеРейчел,следовательно,эффектданноговысказыванияотрицательный.Как было установлено в разделе 2.1.3., механизм функционированияпобуждения в иерархической и неиерархической коммуникации одинаков.Коммуникант произносит оценочные предложения, исходя из которых,оппонент должен сделать вывод, какое решение ему стоит принять.Например, в следующем диалоге из сериала «Аббатство Даунтон», экономкапобуждает дворецкого не бояться грядущих в доме перемен.102. Mrs.

Hughes: What are you afraid of?Mr. Carsson: I feel the shaking of the ground I stand on. That everything I believein will be tested and held up for ridicule over the next few years.Mrs. Hughes: Mr. Carson, they’ve been testing the system since the Romans left.(Downton Abbey, Season 4, Ep. 8)Миссис Хьюз задает оппоненту вопрос, ответ на который, должен показатьнеобоснованностьстраховкоммуниканта.Вследующейрепликекоммуникант заверяет оппонента, что природа его страха иррациональна –they’ve been testing the system since the Romans left.

Перемены неизбежны.Однако в данной неиерархической коммуникации говорящему не удаётсяпобудить оппонента выполнить желаемое действие, и ПЭ являетсяотрицательным. На наш взгляд, ОПЭ обусловлен экстралингвистическимипричинами, т.к. с лингвистической точки зрения акт побуждения былпостроен корректно.В другом примере побуждения в иерархической коммуникации междулакеем и Леди Кроли, также взятом из сериала «Аббатство Даунтон»,происходит разговор относительно одной из горничных.103. Cora Crawly: What I don't understand is why you placed a convicted felonin my household, in my bedroom, when you knew every detail of her past.156Thomas Barrows: I wanted her to have another chance.Cora Crawly: Don't you think that should have been my decision, in my ownhouse?Thomas Barrows: Yes, m'lady.Cora Crawly: Perhaps it should.

So why tell me now? Because, if you have beenusing your knowledge against her, I'll have to consider your future here.(Downton Abbey, Season 4, Ep. 8)Леди Кроли побуждает Томаса не рассказывать порочащие горничнуюфакты, т.к. это может обернуться для него увольнением. Однако Леди Кролине прибегает к императивным речевым актам, а задаёт оппоненту прямыевопросы, ответ на который должен подсказать ему, к какому действию егопобуждают.Так, проанализированные примеры на данном этапе исследования,позволяют нам сделать вывод о том, что ОПЭ может реализовываться черезстратегию волеизъявления, выраженную через приказ, побуждение и просьбув иерархической коммуникации и через побуждение и просьбу внеиерархической коммуникации.1572.2.5.

ОПЭ как результат стратегии лингвистического подстраиванияНа следующей ступени анализа рассмотрим реализацию ОПЭ черезприёмы отражение и заражение. Приёмы отражение и заражение также могутхарактеризовать РА с отрицательным перлокутивным эффектом. Так,явление заражение встречается в эпизоде популярного американскоготелешоу «Друзья», когда молодой человек, Росс, просит свою подругу,Рейчел, на которой он женился по недоразумению в состоянии алкогольногоопьянения в Лас Вегасе, не аннулировать их брак.104.

Ross: I actually wanted to talk to you about the whole annulment thing.Rachel: Uh – hu.Ross: Yeah, I’m not gonna do that.Rachel: Ok, so we’ll just stay married.Ross: Yes, exactly.Rachel: …and I will make everyone call me Mrs. Gellar.Ross: Wow, this is so amazing. I really thought I would have to talk you intothis more.Rachel: Ok, now I’m scared because I don’t actually think you’re kidding.Ross: I’m not kidding.(Friends, Season 6, Ep.1)Заражение встречается здесь в качестве продолжения ассоциативногоряда: I’m not gonna do that – Ok, so we’ll just stay married – exactly I will makeeveryone call me Mrs.

Gellar – this is so amazing. Очевидно, что репликиРейчел имеют саркастическую окраску. Она соглашается со всем, чтоговорит Росс только для того, чтобы показать нелепость всей сложившейсяситуации, продолжая начатую Россом цепочку ассоциативных фраз на темубрака. Росс не соглашается на развод, Рейчел не удаётся добитьсяположительного перлокутивного эффекта.158Неудачныйпримериспользованиязараженияиллюстрируетследующий диалог из сериала «Друзья» – молодые люди приняли решениепожениться и обсуждают бюджет свадьбы.105.

Chandler: Well, come on, I’ve been saving this money for six years and Ikinda had some of it earmarked for the future, not just for a party.Monica: This is the most special day of our lives.Chandler: No, I realize that honey, but I’m not gonna spend all of the moneyon one party.Monica: Honey, umm I-I love you, (laughs) but umm, if you call ourwedding a party one more time, you may not get invited. Okay? (Laughs) Listen,we could always earn more money, okay? But uh, we’re only gonna get marriedonce.(Friends, Season 7, Ep.2)В данном случае каждый из коммуникантов трактует понятие weddingпо-своему: для Моники это the most special day of our lives, для её жениха –это party.

В силу разных трактовок одного концепта возникает ОПЭ.Интересно,чтоприёмотражение,выраженныйпереспросом,перетекает в приём заражение – развитие темы дальнейших планов.Отражение и заражение – часто используются вместе. Далее следует ещёодин пример отражения и заражения из того же фильма, когда собеседникиподхватывают фразы друг друга и развивают высказанную мысль.106. Jerry: Sugar, dear – let me give you some advice. If I were a girl – and I am- I'd watch my step.Sugar: If I'd been watching my step, I never would have met him.

Wait till I tellJosephine.Jerry: Yeah – Josephine.Sugar: Will she be surprised. I just can't wait to see her face –Jerry: Neither can I. Come on - lets go up to her room and tell her – right now.(Some like it hot, Dr.B.Wilder, 1959)159В этом примере Душечка высказывает своё возражение, повторяяфразу Джерри, но меняя синтаксическую конструкцию предложения – фразаIf I'd been watching my step становится придаточным предложением, в товремя как в главном предложении она высказывает другую идею,противоречащую мысли Джерри. Подобный приём опять же служит для того,чтобы смягчить форму высказывания противоположного мнения или мнения,отличногоотидейоппонента.Данныйпримериллюстрируетнеиерархическую коммуникацию. Душечка не принимает совет Джерри,соответственно, ПЭ отрицательный.Примерприёмовотражениеизаражение,использованныхвследующем диалоге, иллюстрирует ОПЭ в условиях коммуникативнойиерархии.

В данном диалоге один из коммуникантов, Томас Бэрроу,шантажирует другого, Мисс Бэкстер.107. Thomas Barrow: I’m tired of waiting, Ms Baxter,Ms Baxter: I’m tired of being bullied.Thomas Barrow: I got you this job and you knew what I wanted in return.So don't complain about it now.[…]Thomas Barrow: I don’t know why I said that.Ms Baxter: Why did you say it, miss Baxter?Thomas Barrow: It was rubbish, nonsense.(Downton Abbey, Season 5, Ep.4)Мисс Бэкстер не поддаётся на уловки шантажиста, ОПЭ в данномслучае обусловлен экстралингвистическими факторами – поддержкойкоммуниканта более влиятельными лицами, чем сам шантажист.

На нашвзгляд, когда речь идёт о таких коммуникативных тактиках как шантаж, напервое место выходят экстралингвистические факторы, и успешностькоммуникативного акта зависит не столько от корректности лингвистическойстороны высказывания, а от сопутствующих обстоятельств.Проведённый анализ языкового материала позволил нам установить,что ОПЭ может реализоваться через РА манипуляции в иерархической160коммуникации, через речевые стратегии аргументации, волеизъявления,лингвистическогоподстраиваниянеиерархическойкоммуникации.каквиерархической,Важнымтакпоказателемивявляетсяблагоприятная или неблагоприятная коммуникативная ситуация, т.е.