Автореферат (Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков), страница 4

PDF-файл Автореферат (Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков), страница 4 Философия (46812): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков) - PDF, страница 4 (46812) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков". PDF-файл из архива "Концептуализация общественной морали в русской этической мысли конца XIX – начала XX веков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Этика добродетели позволяет взглянуть на пространствоморали как на социальную реальность в ее исторической и культурнойплоскостях, а на морального субъекта как на не только рациональное, но иэмоционально-переживающее существо.15Анализ современного дискурса общественной морали позволилвыделить несколько направлений понимания исследуемого феномена: вопервых, определение общественной морали через выделение социальнойприроды нравственности; во-вторых, понимание общественной морали врамкахсоциологииморали(исследованиеморалисоциологическимиметодами, учитывая ее социальную природу); в-третьих, пониманиеобщественной морали как предмета социальной этики.Вконтекстедискуссиипопроблемеобщественнойморалиреактуализация наследия русских философов конца XIX - начала XX вековприобретает особую значимость.Извоззренийрусских философов,предложивших обстоятельный анализ общественной стороны бытия моралив таких терминах, как общественность, общественный быт, общественнаяжизнь, нравственная жизнь и другие, можно извлечь концепты, которыебудутспособствоватьосмыслениювозможностиреальногофункционирования общественной морали в современном обществе.В параграфе 1.2.

«Русская «образованность» и «общественность»:формированиеинтеллектуальныхтрадицийсоциально-этическоймысли конца XIX – начала XX вв.» автор анализирует историческиесобытия второй половины XIX века, оказавшие непосредственное влияние настановление самосознания русского общества, что нашло свое выражение вмировоззренческих исканиях русской мысли.Общественноесамосознаниеформировалось,преждевсего,вморальном сознании общества, в этическом осмыслении социальнойреальности. Это обстоятельство было вызвано различными факторами:социально-политическимисобытиямивторойполовиныXIXвека,последствиями реформ 60-70-х гг., общим результатом которых можноназвать вовлеченность представителей разных сословий в процессыобщественного самоуправления и рост самосознания российского общества;пробуждением морального самосознания общественности, возрождениемуниверситетскойнауки,ростомобразованности16русскогообщества.Моральной рефлексии способствовало не только развитие теоретическогоуровня морального сознания нашедшего свое выражение в университетскоймысли, но и широкое обсуждение моральных проблем в русском обществе,литературе и публицистике.Таким образом, делается вывод, что философская мысль в Россииконца XIX – начала XX веков стремилась ответить на социальные запросы итрансформации,вызванныеинтеллектуальнуюреформамисреду,которая60-70-хгодов,позволилабысформироватьопределитьсяобщественному самосознанию.В качестве одного из значимых итогов XIX столетия автор называетформирование российского общества, его институциональной основы,самосознания, выразившегося, прежде всего, в моральной рефлексии.Общественное сознание концептуализируется в общественной философии исоциальной этике, в которой формулируются моральные цели, идеалы изадачи общества.

В этот исторический период формируется особыйинтеллектуальный слой общества – интеллигенция, стремившийся не простоосознать свои цели и задачи как определенной социальной группы, ноопределить идеалы и ценности общества в целом. Этика к концу XIX векавыходит к общественным проблемам, от нее требуют не кабинетных теорий,а ответов на социальные, политические запросы общества и личностногоучастия в моральном историческом выборе. Теоретические дискуссии,выходя за пределы университетских аудиторий, становятся одним изфакторов формирования как общественного морального сознания (на уровнеобщественной морали), так и индивидуального морального сознания,личностной моральной рефлексии.Впараграфе1.3.«Идейно-теоретическиеистокирусскойобщественной мысли рубежа XIX-XX вв.» показано, что русская мысльрубежа веков в решении социально-этических вопросов находилась в руслеосновной интенции европейской мысли, в русле этических, социальнофилософских доктрин своей эпохи.

Выбор автором имен И. Канта,17Г.В.Ф. Гегеля и К. Маркса в качестве идейно-исторических истоков русскойобщественной мысли исследуемого периода обусловлен влиянием их идей нарусскоеобщество,саморефлексии,формированиеконцептуальногообщественногоосмыслениясамосознанияпроблемыличностиииобщества, общественной нравственности, социального порядка.

Влияниефилософских учений этих мыслителей было не только и даже не столькотеоретическим,сколькоидеологическим,вызвавшимсоциальный,культурный отклик в общественном сознании. Русские мыслители рубежавеков обращались к философскому наследию Канта и Гегеля в своихисследованиях,статьях,диссертациях.Так,значительноевниманиеизложению теорий Канта и Гегеля уделят Чичерин Б.Н. в своем труде«История политических учений»; Новгородцев П.И. в 1901 г. в Московскомуниверситете защищает докторскую диссертацию на тему «Кант и Гегель вих учении о праве и государстве: два типических построения в областифилософии права»; Ильину И.А.

в 1918 г. за двухтомный труд «ФилософияГегеля как учение о конкретности Бога и человека» одновременноприсуждаютсямагистерскаяидокторскаястепенивобластигосударствоведения.Русская общественная философия видела свое движение в направлениидальнейшего развития идей европейской мысли и обретения собственнойфилософской традиции, философского самоопределения.Параграф 1.4.

«Предметное поле социальной этики в русскойфилософии конца XIX - начала XX вв.» посвящен определению задач,которые стояли перед социальной этикой в России на рубеже XIX–XX векови обозначению ее предметного поля.Анализнаследияотечественныхмыслителейрассматриваемогопериода позволил продемонстрировать, что в русской философии XIX–XXвековбылопределеннойсформировандостаточныйсоциально-этическойпотенциалконцепции,вдляцентрепостроениякоторой–рефлексия общественной морали.

Социальная этика в концепциях русских18философов выступает как часть социально-философского познания, наряду ссоциальной онтологией и феноменологией (которые во многом выступают ееоснованием), отличаясь от них предметом исследования: социальнаяфеноменология и онтология интересуются вопросами существа и смысласоциального бытия, основной же интерес социальной этики сфокусирован напроблеме общественного идеала.Русскаямысльконцептуализироваласоциально-этическуюпроблематику в четко выстроенной терминологической системе. Основнымтерминологическим рядом выступают следующие понятия «социальнаяэтика» (С.Л.

Франк), «прикладная этика» (Вл. Соловьев), «нравственныйбыт», «нравственная жизнь общества», «человеческие союзы» и ряд другихпонятий. На основе анализа текстов русских философов были выявленысистемообразующие концепты, определяющие предметное поле социальнойэтики: это концепты общественного идеала, этоса права, правосознания,солидарностиисвободы,аргументированаихвзаимосвязьивзаимообусловленность.Во второй главе «Системообразующие концепты общественнойморали в русской мысли конца XIX - начала XX веков» представленконцептуальныйфилософскиханализидей(Кавелина К.Д.,общественнойрусскихмыслителейЧичерина Б.Н.,Новгородцева П.И.,моралиФранка С.Л.,наосноверубежаСоловьева В.С.,Ильина И.А.,изученияXIX–XXвековТрубецкого Е.Н.,Алексеева Н.Н.),всочинениях которых с наибольшей проблемностью и полнотой представленарефлексия общественной нравственности, соотношения индивидуального иобщественно в морали, субъективного и объективного, рассмотренынравственные механизмы социальных взаимодействий и другие вопросы,позволяющиереконструироватьвзглядымыслителейнапроблемуобщественной морали.

Представляется, что обозначенный круг авторов19вполне репрезентативен для выполнения задач настоящего диссертационногоисследования.В параграфе 2.1. «Нравственное содержание «человеческих союзов»русская этическая мысль анализируется с точки зрения выявленияинституционального характера общественной морали и обнаружения/обоснования нравственного содержания социальных институтов. Автораргументированно показывает, что институциональность как одна изхарактеристик общественной морали не означает замыкание ее в рамкидеятельности социальных институтов как формальных установлений. Подинститутамипонимается,в томчисле,и институттрадиции,каксовокупности устойчивых законов, обеспечивающий связь индивида с общейнравственной средой и стабильность нравственного развития общества.В качестве концептуальных нравственных оснований социальных институтов(«человеческих союзов» в терминологии отечественных авторов рубежа XIXXX веков) в данном разделе диссертационного исследования выделены:органицизмкаксущностнаяхарактеристикачеловеческихсоюзов,индивидуальное и общественное сотрудничество в рамках общего целого,принципы«ориентациинадругого»,служения,заключающегосявсамосовершенствовании личности и совершенствования духовной жизниобщества,принципсолидарности,конституирующийобщественноевзаимодействие, принципы правды и свободы (вольного взаимодействия),развитое правосознание, традиция.В параграфе 2.2.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее