Автореферат (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики))

PDF-файл Автореферат (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)) Философия (46810): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)) - PDF (46810) - СтудИзб2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)". PDF-файл из архива "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиВАСИЛЬЕВА АНАСТАСИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНАКОНТРКУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ ТОТАЛИТАРНОГО ОБЩЕСТВА(НА ПРИМЕРЕ КОНТРКУЛЬТУРЫ ГЕРМАНСКОЙДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ РЕСПУБЛИКИ)Специальность 09.00.13 –Философская антропология, философия культурыАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата философских наукСанкт-Петербург20152Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего профессионального образования«Санкт-Петербургский государственный университет»Научный руководитель:доктор философских наук, профессорСоколов Евгений ГеоргиевичОфициальные оппоненты:Круглова Лариса Константиновна,доктор философских наук, профессор,Государственный университет морскогои речного флота им.

адмирала С.О.Макарова, заведующая кафедройВасильев Владимир Ефимович,кандидат филологических наук, доцент,Российский государственныйпедагогический университет им. А.И.Герцена, доцентВедущая организация:Санкт-Петербургский университет ГПСМЧС РоссииЗащита состоится «___» ______________ 2015 года, в ____ часов на заседанииСовета Д 212.232.68 по защите докторских и кандидатских диссертаций приСанкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, СанктПетербург, В.О., Менделеевская линия, д. 5, институт философии, ауд. _____С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. М.

Горького и насайте Санкт-Петербургского государственного университета www.spbu.ru.Автореферат разослан « ___» _____________2015 г.Ученый секретарьдиссертационного советаЛузина Татьяна Ивановна3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследованияУкоренившееся в научной практике рассмотрение феномена культуры вкачестве системы, позволяющее говорить о неотъемлемо присущей ейспособностиксамообновлению,делаетактуальнымфилософскоантропологическое изучение конкретных механизмов подобного развития.Механизмы развития культуры имеют как универсальные, так и специфичные,нередко, уникальные формы проявления, обусловленные определеннымикультурно-историческими условиями. Обращение к явлению контркультуры,рассматриваемому в качестве одного из таких механизмов, требует изученияконкретных условий ее функционирования, что, в конечном счете, и позволяетговорить о многообразии форм культурного развития в целом.Термин «контркультура», введенный американским социологом и теоретикомконтркультуры Т.

Роззаком в связи с задачами теоретического осмыслениямолодежных протестных движений 60-х гг. ХХ в., прошел долгий путьинтерпретаций в зарубежной и отечественной науке. Его истолкованиеосуществлялось в контексте различных исследовательских подходов:контркультура стала предметом изучения в рамках социологии, психологии,культурологии и философии. При этом она трактовалась либо как дискретноеявление, связанное с единичными конкретно-историческими событиями, либо какфеномен, универсально сопутствующий любой культуре, создающий своего родаконтинуум культурного развития.

Немаловажно, что контркультура оказываласьна противоположных полюсах оценочной шкалы. Она толковалась и какнеобходимое условие развития культуры и как антикультура. Характеринтерпретации данного явления был обусловлен не только сферой научногознания и концептуальной предустановкой исследователей, но и официальнымидеологическим контекстом1. В настоящее время в отечественной наукеутвердились идеологически неангажированные толкования контркультуры,которые могут быть приведены к некоторому общему знаменателю, в том числе еекультурфилософскому истолкованию.Согласно принятому в диссертацииподходу, контркультура является совокупным эффектом поисков новогоценностного ядра современной культуры, ввиду чего выступает в качествемеханизма культурных новаций и, следовательно, обладает огромнымпотенциалом обновления (П.С.Гуревич).Ср., например, первые опубликованные в СССР фундаментальные работы, посвященныеанализу контркультуры: Г.

Василева, Ю.Н.Давыдова, И.Б. Роднянской и другие.14Актуальность понятия контркультуры для разных областей научного знания,сложность и неоднозначность существующих трактовок обусловили насущностьего всестороннего анализа в рамках философии культуры, в том числе и в техаспектах, которые до сих пор не становились предметом направленногоисследования, таких как: обусловленность важнейших характеристикконтркультуры типом общества; влияние общества «левого тоталитаризма» напроцессы идентификации; условия преодоления «оценочной индифферентности»(Ф.Серс) в тоталитарном обществе, ведущего к превращению личности в субъектаконтркультуры и др.Настоящее исследование как раз и направлено наисследование перечисленных проблемных полей и рассматривает существованиеконтркультуры в условиях общества «левого тоталитаризма» на примереГерманской Демократической Республики.

Насущность обращения кконтркультуре именно этой страны обусловлена рядом факторов.Во-первых, обретению сегодня контркультурой ГДР экзистенциального, дажесакрального статуса способствовала социокультурная ситуация, возникшая послеобъединения двух частей Германии, что привело к исчезновению государстваГДР, к его «колонизации» или абсорбции Западной Германией.

При этомдискредитации была подвергнута не только официальная социалистическаякультура, но и оппозиционная культура ГДР, определявшая к этому времениидентичность восточных немцев. Поэтому борьба за собственную культурнуюидентичность по сути дела превратилась в «сражение» за сохранение «последнегореликта эпохи». В настоящее время кризис восточных и западных идентичностей,культурная напряженность среди населения объединенной Германии, связанная свытеснением восточногерманской культуры и ее ценностей, до сих пор не изжиты.Таким образом, изучение контркультуры ГДР представляется важным дляпонимания оснований современной экзистенциальной напряженности вобъединенной Германии.Во-вторых, поскольку современная мировая ситуация, не отличающаясяэкономической и культурной стабильностью, порождает насущностьпереосмысления прошлого, а также необходимость «культурного вопрошания»,направленного на обнаружение новых или возрождение старых ориентиров, тоизучение контркультуры ГДР представляется актуальным также в целях болееполного и глубокого осмысления тоталитарного прошлого Европы, важного длякультурного опыта настоящего.ИсториографияОбщефилософские размышления о сущности культуры представлены вклассических трудах А.

Бергсона, Г.В.Ф. Гегеля, Н.Я. Данилевского, В. Дильтея,5Г. Зиммеля, И.Канта, Э. Кассирера, X. Ортеги-и-Гассета, А.Д. Тойнби, И.Г. Фихте,М. Хайдеггера, Й. Хейзинги, О. Шпенглера, К. Ясперса и многих другихисследователей. К философско-антропологическим исследованиям, в которыхобосновывается актуальность изучения культуры как системы, относятся работыП.К.Анохина,П.С.Гуревича,А.Б.Есина,М.С.Кагана,Л.К.Кругловой,Э.С.Маркаряна, Б.В.Маркина, В.М.Межуева, Ю.Н. Солонина, В.С.Степина,А.Я.Флиераидругихфилософов.Философско-антропологическоеконституирование репрессивной функции культуры представлено в трудахТ.Адорно, М.М. Бахтина, Г.Маркузе, А.Я.Флиера, М.Хоркхаймера и другихфилософов и антропологов. Теоретико-философское осмысление феноменаконтркультуры осуществлялось в работах А.И.Бондаренко, П.С.Гуревича,А.Б.Есина, И.В.Ковшевой, В.Н.Леонтьевой, Е.Г.Соколова.

Роль контркультуры втоталитарных социалистических системах анализировалась в исследованияхИ.В.Авдеевой, С.Г. Давыдова, М.В. Дегтяревой, Р. Джагалова, В.А. Козлова, А.И.Студенкина.Философское осмысление контркультуры в системеиндустриального общества представлено как в классических трудах Г.Маркузе,так и в работах современных исследователей П.В.Гладкова, С.И. Левиковой,В.Молчанова,А.С.Панарина,Т.Роззака,М.А.Султановой.Различныеисторические формы контркультурных процессов исследовались А.Ю.Даниэлем,Б.В.Емельяновым, И.И.

Петровым, Т.С.Соловьевой и другими авторами.Проблемы формирования тоталитарного сознания рассматривались вклассических произведениях Х.Арендт, а также Н.В.Буковской, Б.В.Марковым,Н.В.Михеевым, Д.А.Ольшанским, К.С.Смирновой, И.В.Сохань, Л.Г.Сухотиной,Т.А.Титовой, В.Л.Хмылевым и другими современными исследователями.Осмысление процессов идентификации личности в условиях тоталитарногообщества осуществлялось в работах А.В.Бездидько, Л.Гудкова, В.К.Кантора,Б.С.Орлова, В.И.Мальдона, А.И.Шендрика и других исследователей.

Влияниеконтркультуры на политические процессы в тоталитарном обществеисследовались следующими авторами: П.Брандтом, Д. Батриком, Дж.Бургессом,А.Гордоном, Р.Джагаловым, К.Россом. Некоторые характерные чертыконтркультуры в тоталитарном обществе ГДР рассматривались в исследованияхА.Гугнина, К.Лидера, Дж.Хелла. Возможные способы идеологической адаптацииконтркультуры в тоталитарной системе ГДР описывались в работах Д.Биндера,Т.Гюнтера,М.Кеслера.Попыткитеоретическогоосмысленияроликонтркультурных движений в социалистических тоталитарных обществахпредставителями этих контркультур предприняты в работах А.Ю.Даниэля, М.В.Дегтяревой, Г. Соммера, Е.Н.Фединой и других авторов. Однако комплексное6изучение контркультуры, выступающей в качестве необходимого элементаобновления культуры в тоталитарном обществе, не становилась предметомспециальных исследований.Цель работыЦелью данной работы является исследование функционированияконтркультуры в тоталитарном обществе (на примере ГерманскойДемократической Республики).Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:- уточнить содержание понятия контркультуры относительно задачисследования; определить его константные и дискретные характеристики,релевантные типу общества;- исследовать феномен общества «левого тоталитаризма», в рамках котороговозникают предпосылки для образования и функционирования неоднородной,сложноструктурной контркультуры;- сопоставить различные подходы к трактовке понятия диссидентства иопределить его основные характеристики как явления контркультуры общества«левого тоталитаризма»;- проанализировать роль интеллигенции/интеллектуалов в контркультурномпроцессе, в том числе творческой интеллигенции, а также причины кризиса ееидентичности;- определить культурно-исторические факторы, обусловившие спецификуконтркультурных процессов в ГДР;- представить структуру контркультуры ГДР, выявив универсальные испецифические проявления контркультурного процесса.ИсточникиМатериалы, использованные в диссертационном исследовании, включают всебя работы, раскрывающие различные подходы к определению сущностиконтркультуры: П.С.Гуревича, Ю.Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее