Диссертация (Интертекстуальность русской традиционной загадки - лингвистический аспект), страница 8

PDF-файл Диссертация (Интертекстуальность русской традиционной загадки - лингвистический аспект), страница 8 Филология (46525): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Интертекстуальность русской традиционной загадки - лингвистический аспект) - PDF, страница 8 (46525) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Интертекстуальность русской традиционной загадки - лингвистический аспект". PDF-файл из архива "Интертекстуальность русской традиционной загадки - лингвистический аспект", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

— Воронеж, 1992. — С. 16.89Бобунова М. А. Фольклорная лексикография: Становление, теоретические и практические результаты,перспективы. — Курск, 2004. — С. 71.90Смоляр М. О. Миромоделирующая функция жанра загадки в фольклорном дискурсе // Вестн. Том. гос.ун-та. — 2007. — № 304. — С. 19.8836Изучением этнокультурных категорий (в том числе относящихсяк ЯКМ) занимается этнолингвистика — научное направление, котороесоединяет в себе методы этнографии и языкознания91. Язык рассматриваетсякак особая составляющая культуры, которая «раскрывает принятые в этойкультуре способы концептуализации и категоризации вещей, системыприменяемых оценок, точек зрения, социально закрепленных взглядовна мир»92. Важно при этом, что этнолингвистика — раздел языкознания,т. к. предметом исследования этой дисциплины являются «системныеязыковые данные (касающиеся грамматики и лексики, закрепленныхв текстах языковых норм)»93.Соединение двух выработанных в науке аспектов рассмотренияфольклорного текста — этнолингвистического илингвофольклористи-ческого — будет в нашей работе основным методологическим основаниемпри рассмотрении как целого текста загадки, так и его сегментов.1.3.1.

Дуальная организация «загадочного» текста.Загадка как знакУ фольклористов не вызывает сомнения тот факт, что «загадкипредставляют собой одну из наиболее строго организованных народнопоэтических форм»94.«Загадочный» текст обязательно состоит из двух частей: «иносказания(собственно загадка, вопрос) и его расшифровки (отгадка, ответ)»(СД 2: 233). Описательная часть загадки является в каком-то смыследефиницией к слову, являющемуся отгадкой. Т.

е. в виде «загадочного»корпуса мы имеем своеобразный «толковый словарь», в котором дефиниции91Толстая С. М. Этнолингвистика: современное состояние и перспективы [Электронный ресурс]. — Режимдоступа: http://www.ruthenia.ru/folklore/Tolstaja.html, свобод. (20.02.2018).92Бартминьский Е. Чем занимается этнолингвистика? // Бартминьский Е. Языковой образ мира: Очерки поэтнолингвистике. — М., 2005. — С. 23.93Он же. Некоторые спорные проблемы этнолингвистики // Там же. — С. 33–34.94Кенгэс-Маранда Э. Логика загадок // Паремиологический сборник: пословица, загадка: структура, смысл,текст / сост. Г. Л. Пермякова.

— М., 1978. — С. 250.37«иносказательны, метафоричны, содержат наряду с обозначением признаков,правильно называющих свойства и характеристики загаданного предмета,неверные обозначения, отводящие мысль отгадывающего от отгадки»95(ср. описанный В. Б. Шкловским прием остранения: «Остранение не толькоприем эротической загадки-эвфемизма, оно — основа и единственный смыслвсех загадок»96). Именно поэтому трудно полностью согласиться с точкойзрения М. О. Смоляр, которая полагает, что «в тексте [загадки — А.

С.]актуализированныеобщиечертыобъектовявляются,какправило,типичными. Таким образом, картина мира в загадке представлена в основномчерезобъектыматериальнойприроды,актуализирующиетиповые,стандартные признаки»97.Являясь дефиницией к слову-денотату98, загадка несет в себе сведенияоботгадке.Здесьвозникаетвесьмаважнаяпроблема,связаннаяс содержанием загадки: наличие или отсутствие логической связи между«левой» и «правой» частями загадочного текста. Некоторые исследователиполагают, что на денотат нельзя «выйти» логическим путем, загадку надознать заранее. Так, Т.

В. Цивьян утверждает, что «механизм связи вопросаи ответа <…> приводится в действие оператором превращения», а поскольку«превращаться может все во все», то это «автоматически влечет за собойпризнание невозможности отгадать загадку»99.А. Н. Журинский, рассматривая именно такие загадки, где связь между«вопросной частью» и денотатом по меньшей мере не очевидна, напротив,95Волоцкая З. М.

Лексика болгарских загадок (Опыт составления семантического словаря загадок) //Славянское и балканское языкознание. Проблемы лексикологии.— М., 1983. — Вып. 8. — С. 188.96Шкловский В. Б. Искусство как прием // Поэтика. Сборник по теории поэтического языка. —Прага, 1919. — С. 111.97Смоляр М. О. Миромоделирующая функция жанра загадки в фольклорном дискурсе // Вестн.

Том. гос.ун-та. — 2007. — №304. — С. 18.98Здесь и далее в настоящей работе под словом-денотатом подразумевается отгадка. Такое употреблениетермина «денотат» заимствовано из работы: Волоцкая З. М. Лексика болгарских загадок (Опыт составлениясемантического словаря загадок) // Славянское и балканское языкознание. Проблемы лексикологии. —М., 1983. — Вып. 8. — С. 187–204.99Цивьян Т. В. Отгадка в загадке: разгадка загадки? // Исследования в области балто-славянской духовнойкультуры: загадка как текст.— М., 1995. — Т. 1. — С. 182.38утверждает, что большинство «загадочных» текстов представляют собой«―честное‖ описание, цель которого — раскрыть особенности объекта»100.Помнениюпредпочтительныммногихисследователей,материаломдлязагадкареконструкциислужитнаиболеемифопоэтическойкартины мира, поскольку эксплицирует значимые признаки денотата,которые в нормальной речевой ситуации не могут стать содержаниемкоммуникации101 (т.

е. принадлежат непосредственно к ЯКМ).Таким образом, можно утверждать, что существует непосредственнаясвязь между левой и правой частями «загадочного» текста. Однако эта связьвряд ли является логической в том строгом понимании логики, когда нечтовоспринимается причиной или объективной обусловленностью другого.Скорее всего, в данном случае логика имеется на уровне языка,что подтверждается большим количеством исследований по восстановлениюфрагментов ЯКМ на материале загадок102, а также одной из целей ритуалазагадывания: «Смысл ритуала загадывания состоит <...> в проверкесохранности ―словаря‖ картины мира коллектива через определенныйпромежуток времени»103.

Об этом же писала И. М. Колесницкая в известнойработе «Загадка в сказке»: «Характер загадки в сказке подтверждает, что этобыли именно испытания владения условным языком104, а не испытания100Журинский А. Н. Семантическая структура загадки: неметафорические преобразования смысла. —М., 1989.

— С. 4.101Волоцкая З. М. Элементы космоса в фольклорной модели мира (на материале славянских загадок) //Исследования по структуре текста / Отв. ред. Т. В. Цивьян. — М., 1987. — С. 250–266; Головачева А. В.Некоторые аспекты отражения картины мира в текстах загадок // Этнолингвистика текста. Семиотика малыхформ фольклора. Тезисы и предварительные материалы к симпозиуму. — М., 1988.

— Ч. 1. —С. 121–124 и др.102См., напр.: Невская Л. Г. Печь в фольклорной модели мира // Исследования в области балто-славянскойдуховной культуры: загадка как текст. — М., 1995. — Т. 2. — С. 101-109; Цивьян Т. В. Дом в фольклорноймодели мира (на материале балканских загадок) // Семиотика культуры. Труды по знаковым системам. —Тарту, 1978. — С.

65-85 и др.103Байбурин А. К. Загадка и ритуал // Этнолингвистика текста. Семиотика малых форм фольклора. Тезисы ипредварительные материалы к симпозиуму.— М., 1988. — Ч. 1. — С. 133.104Исследовательница возводит историю возникновения загадки как жанра фольклора к проверке знанияименно условного языка. Хотя мы не можем полностью принять эту теорию, для нас важно указание на то,что связь между «левой» и «правой» частью загадки находится именно на уровне языка.39―остроумия‖или―сообразительности‖»105М. О. Смоляруказывает,что «основная задача жанра [загадки — А. С.] заключается в ознакомленииносителя народной культуры с категориальной фольклорной системой»106.В.

Н. Топоров считает загадку «тавтологичной», поскольку «отгадкалежит уже в самой ―загадывающей‖ части загадки»107. И загадка, и отгадка,следовательно, явления собственно языковые. При этом «связь, котораясоединяет обе части загадки в цельно-единство <...>, не может быть признанаслучайной <...>, она — главный элемент загадки»108.Наличие тесной связи (не всегда логически обусловленной) междудвумя составляющими «загадочного» текста, каждая из которых «отсылает»к другой, напоминает отношения между экспонентом и сигнификатомязыкового знака.В. В. Иванов в одной из своих работ рассматривает паремиологическиетексты (к которым относится и загадка), которые «в качестве единойструктуры выступают как знаки»109.Итак, загадка в народной культуре есть знак, где «левая» частьтекста — план выражения, а «правая» его часть — вербальная экспликацияплана содержания110 (не случайно отгадку в научной литературе частоназывают денотатом: «С семантической точки зрения загадку можно105Колесницкая И.

М. Загадка в сказке // Ученые записки ЛГУ: Серия филол. наук. — 1941. —Вып. 12. — С. 141.106Смоляр М. О. Миромоделирующая функция жанра загадки в фольклорном дискурсе // Вестн. Том. гос.ун-та. — 2007. — № 304. — С. 18.107Топоров В. Н. Из наблюдений над загадкой // Исследования в области балто-славянской духовнойкультуры: загадка как текст.— М., 1995. — Т. 1.

— С. 12.108Там же.109Иванов В. В. О некоторых принципах современной науки и их приложении к семиотике малых (коротких)текстов // Этнолингвистика текста: Семиотика малых форм фольклора.— М., 1988. — Ч. 1. — С. 7.110Интересно, что если рассматривать описательную часть именно как дефиницию слова-отгадки, то она,скорее, будет означаемым, а не означающим. В этой «двунаправленности» состоит главная особенностьзагадки как знака. Причиной этого феномена является диалогичность жанра загадки. С точки зрениязагадывающего, идущего от отгадки, описательная часть является планом содержания. Для отгадывающегоже, который сначала слышит загадку, а потом дает ответ, части знака меняются местами.40определить как текст, денотатом которого служит некоторый объект, в самомэтом тексте явно не названный»111).Многие исследователи сходятся в том, что каждая загадка имеет толькоодин правильный ответ: «Нельзя ―отгадать‖ приблизительно: загадкасчитается отгаданной только в том случае, если дан абсолютно правильныйи он же единственно возможный ответ»112.

Действительно, поскольку загадкапредполагаетдиалог,америлом«верности»отгадкиявляетсясам загадывающий, «правильным» ответом будет только тот, который имелв виду адресант.Однако в загадке, как и в языковом знаке, существует «асимметрия»между «планом выражения» и «планом содержания»: почти одинаковыезагадки могут иметь разные отгадки, а одно слово может описыватьсяв «загадочном» жанре по-разному (ср. следующие тексты: 1621. На водене тонет, на огне не горит, в земле не гниет. Имя (Загадки: 60)и 1592. В огне не горит, в воде не тонет и в земле не гниет. Мысль (Загадки:59); 1859 (а). Чего на свете не перечтешь? Звезды. Олон.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
423
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее