Автореферат (Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна), страница 2

PDF-файл Автореферат (Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна), страница 2 Медицина (43399): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна) - PDF, страница 2 (43399) - СтудИзба2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна". PDF-файл из архива "Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Значимых различий по среднему возрасту между исследованнымигруппами обнаружено не было (U=792,5, р=0,44). Таким образом, можно сделатьвывод, что исследованные группы эквивалентны по половому составу и возрасту.Методы исследования1. Клинические методы обследованияПроведение клинического обследования начинали с заполнения «Картыпервичной диагностики»,разработанной профессором Р. Славичеком. Опроспроводился в стоматологическом кабинете, пациенты отвечали на вопросы,касающиесяобщесоматическогоистоматологическогостатуса.Вопросыстоматологического анамнеза позволяют получить более полную информацию офункционированииисостоянииструктурныхкомпонентовкранио-мандибулярного комплекса.

После тщательного сбора анамнеза приступали кзаполнению второй части анкеты – карты пальпации мышц и области ВНЧС.Исследование челюстно-лицевой области начинали с внешнего осмотра.Обращали внимание на симметричность и конфигурацию лица, состояние кожныхпокровов, высоту нижней трети лица, симметричность улыбки.При осмотре полости рта регистрировали состояние твердых тканей зубов(сколы и трещины зубов, фасетки стирания), определяли степень их подвижности,наличие клиновидных дефектов, реставраций, рецессий десны, состояниепародонта.

Результаты осмотра записывали в зубную формулу. Обращаливнимание на вид прикуса, соотношение зубных рядов по Энглю с правой и левойсторон по клыкам и первым молярам (I, II, III класс, здесь и далее дистальноесмещение мезиального бугорка первого моляра на половину бугорка оцениваликак ½ II класса), отмечали наличие отпечатков зубов на слизистой оболочки щекпо линии смыкания зубов и боковых поверхностях языка. Каждому пациентупроводилосьфотодокументирование,выполняласьвнутриротовых фотографий.9серияпортретныхиДля изучения окклюзионно-артикуляционных взаимоотношений зубов спомощью окклюзионного воска «BERG Dental» получали окклюзограммы впривычном прикусе и при имитации бруксизма (пациента просили смещатьнижнюю челюсть из положения привычной окклюзии вперед и в стороны,сохраняя при этом зубы в контакте).

Оценивали характер (точечные илиплоскостные), количество контактов (недостаток поддержки во фронтальном ибоковых отделах) и наличие интерференций.2. Параклинические методы обследованияАнализ диагностических капп «BruxChecker» проводили с помощью специальноразработаннойкомпьютернойпрограммы«BruxDiagnostic».Пациентамваппарате «Biostar» (SCHEU dental) были изготовлены «BruxChecker» верхней инижнейчелюсти«BruxChecker»,длякоторыеночногоношения.загружаливЗатемполучаликомпьютернуюфотографиипрограмму,гдерассчитывалась площадь фасеток стирания для каждого зуба в отдельности, длябоковой и фронтальной группы зубов, для всего зубного ряда, дополнительнооценивалась площадь медиотрузивных контактов.Запись электромиограмм (ЭМГ) проводили с помощью четырехканальногополнофункционального электронейромиографа «Синапсис».

Биоэлектрическуюактивностьжевательныхмышцизмерялибилатерально,симметричновположении пациента сидя в стоматологическом кресле. При проведении ЭМГдиагностики использовали накожные псевдомонополярные круглые электроды,которые фиксировали в двигательных точках мышц (участки наибольшегомышечного напряжения). ЭМГ-запись каждой пробы проводилась в течение 10секунд, чувствительность 250 мс/дел, 500 мкВ/дел развертка. Записывалиследующие пробы: сжатие в окклюзии, сжатие на валиках, покой. Анализировалипоказатели: А ср.

– показатель средней амплитуды биопотенциалов мышцы; Амакс. - показатель максимальной амплитуды биопотенциалов мышцы; А мин. показатель минимальной амплитуды биопотенциалов мышцы; ИМПАКТ – сумма4-х средних амплитуд исследуемых мышц; площадь.10Дляпроведенияэлектронныйзаписейкондилографдвижений«Gamma».нижнейПротоколчелюстииспользовалиисследованиявключалследующие движения и пробы: протрузия-ретрузия, правая медиотрузия, леваямедиотрузия,открывание-закрывание,Длительностьосновныхдвиженийбруксизмисвободные(протрузия-ретрузия,праваядвижения.илеваямедиотрузии, открывание-закрывание, бруксизм) составляла 4,5 секунды.

В пробебруксизм просили пациента сжимать и тереть зубами с максимальным усилием(минимальной амплитудой движения). При записи «свободных движений»просилипациентавыполнятьпроизвольныедвижениясмаксимальнойамплитудой в течении 18 секунд.После проведения записи движения нижней челюсти с использованиеминструментально-программногокомплекса«CADIAX»получалителерентгенограмму (ТРГ) в боковой проекции головы с маркерами в областиточек шарнирной оси.

ТРГ рассчитывали в программе «Cadias» и анализировалиследующие показатели: тенденции роста черепа и челюсти, высоту нижней третилица, скелетный класс, протрузию и ангуляцию центральных резцов.Пациентов группы №3 «Стресс-менеджмент» обследовали дважды: втечении учебного семестра (нестрессовый период) и во время сессии (стресспериод).

Всем пациентам было проведено обследование, которое включало в себя:заполнение «Карты первичной диагностики»,разработанной профессором Р.Славичеком; пальпацию жевательных мышц и зоны ВНЧС по вышеописаннойметодике; осмотр полости рта; анализ портретных и внутриротовых фотографий;изготовление «BruxChecker» для верхней и нижней челюсти.Полученные в ходе исследования данные подвергались статистическойобработке с помощью методов вариационной статистики и дисперсионногоанализа.Статистическаясоответствиисобработкаметодамирезультатоввариационнойисследованиястатистикиспроводиласьвиспользованиемпрограммного пакета STATISTICA 10.0. Проверка нормальности распределенияколичественных показателей проводилась с опорой на критерий Колмогорова11Смирнова с поправкой на критерий Лилиефорса.

Сравнение измеряемыхпоказателей проводилось с использованием непараметрических критериев UМанна-Уитней, Т-Вилкоксона, а так же критерия Хи-квадрат. Характер (знак) ивеличина связи оценивались на основе критерия ранговой корреляции Спирмена.Статистически достоверными считали отличия, соответствующие ошибкевероятности p˂0,05.РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ1. Результаты клинического обследования.ОбщийСтатистическизаболеваниймедицинскийзначимыемеждуистоматологическийразличияконтрольнойчастотистатусвстречаемостиэкспериментальнойкурируемых.сопутствующихгруппамибылиобнаружены по вопросу №4.

В группе «Бруксизм» преобладают заболевания ЖКТпо сравнению с группой «Здоровые» (χ2 4,99, p 0,0255).Показатель«окклюзионнныйиндекс»(«Occlusionсостояние кранио-мандибулярного комплексаIndex»)обследуемых.отражаетПри наличииположительного ответа на вопросы анкеты окклюзионного индекса пациентампредлагалось оценить степень выраженности симптома в баллах от 1 до 3-х (1минимально,3максимально).Затемрассчитывалсясампоказательокклюзионного индекса OI, как отношение общей суммы баллов к общемуколичеству положительных ответов (OIsum/OIn). Среднее значение OI в группе«Здоровые» было равно 1,3, а в группе «Бруксизм» составило 1,6. Данныйпоказатель говорит об отсутствии дисфункциональных состояний в группеконтроля и об их наличии в экспериментальной группе. У пациентов сбруксизмом отмечаются более высокие значения показателя OIn, следовательноколичество жалоб на дисфункциональные состояния ЗЧС возрастает.

ПоказательOIsum выражает субъективную оценку жалоб пациента, описываемых в баллах.Было обнаружено, что в группе «Бруксисты» чаще присутствуют жалобы напроблемы с жеванием, боли в области ВНЧС, головные боли, спазмы в областиголовы, шеи и горла, а так же проблемы с осанкой.12Психологическоесостояниеиспытуемыхвгруппе«Здоровые»и«Бруксизм» в большинстве случаев оценивалось, как довольное и спокойное 31%,20% и 20%, 64% соответственно. Однако между группами наблюдалось значимоеразличие во встречаемости спокойного состояния. В группе «Здоровые»спокойное состояние встречалось значимо чаще, чем в группе «Бруксизм»(χ2=4,05 р=0,04).При анализе результатов мышечной пальпации выявили, что в группе«Бруксизм» пальпация передних пучков височной мышцы, поверхностной порциижевательной мышцы, бугра верхней челюсти (латеральная крыловидная мышца) иобласти ВНЧС значимо болезненнее, чем в группе контроля (р<0,05).

Чащевыявляемая болезненность при пальпации жевательных, височных и латеральнойкрыловидной мышц может быть связана с тем, что данные мышцы чащевовлечены и, следовательно более активны при реализации парафункциональнойактивности. Болезненность при пальпации области ВНЧС указывает на связьмежду бруксизмом и начальными признаками дисфункции ВНЧС.При оценке соотношения зубных рядов по Энглю обнаружено, что Iокклюзионный класс встречается значимо чаще и в группе «Здоровые» и в группе«Бруксизм». На втором месте по частоте встречаемости в группе «Бруксизм»находится ½ II класса (р<0,05).Патологическаястираемостьзубоввэкспериментальнойгруппевстречается значимо чаще, чем в группе контроля (χ2=280,67, p=0,001).

Однакоклинические признаки бруксизма встречаются и в группе «Здоровые», что можетбыть связано с наличием брукс-поведения у пациентов или эпизодов активногобруксизма в прошлом.Анализ окклюзограмм выявил доминирование плоскостных контактов вобласти жевательной группы зубов верхней челюсти у пациентов группы«Бруксизм», что свидетельствует о более выраженных механических нагрузках назубные ряды у пациентов данной группы (р<0,05).Поданнымрентгенологическогоисследования(ОПТГ)количествореставраций и интактных зубов значимо различается между контрольной и13экспериментальной группами по зубу 1.7. В группе «Бруксизм» количествоэндопролеченных зубов 1.7 выше по сравнению с группой «Здоровые», при этом вгруппе «Здоровые» доминируют интактные зубы 1.7.2.

Результаты параклинических методов исследования.При анализе электромиограмм различия между экспериментальной иконтрольной группой были обнаружены только в пробе «Покой» по амплитуднымпоказателям: средняя аплитуда (Аср.) и суммарная амплитуда жевательных мышц(ИМПАКТ) р<0,05. Статистически значимых межгрупповых различий по пробам«Сжатие в окклюзии» и «Бруксизм» найдено не было (χ2=0,33, p= 0,7).Средняя амплитуда поверхностной электромиограммы височных мышц вгруппе «Бруксизм» в пробе «Покой» составила 75 мкВ. Значение среднейамплитуды интерференционной«Здоровые»впробе«Покой»электромиограммы височных мышц в группесоставило84мкВ.Средняяамплитудаповерхностной электромиограммы собственно жевательных мышц в группе«Бруксизм» в пробе «Покой» составила 78 мкВ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее