Диссертация (Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли), страница 9

PDF-файл Диссертация (Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли), страница 9 Физико-математические науки (41993): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли) - PDF, страница 9 (41993) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли". PDF-файл из архива "Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-математические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Эта симметрия отправляет − в . Поэтому, модуль − допускаетбазис вида1 . . . −1 . . . − , 0 ≤ 1 < · · · < ≤ − 1, 0 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − − .(4.1.3)Пусть = (n− ⊗ C[]). ⊂ − , тогда – модуль над сдвинутойборелевской подалгеброй, порожденной 1− и 0+ . Другими словами, модуль порождается из вектора действием операторов и − , > 0.49Предложение 4.1.11. dim = 3−1 . Векторы1 .

. . −1 . . . − − ,(4.1.4)1 ≤ 1 < · · · < ≤ − 1, 1 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − − образуют базис .Доказательство. Векторы (4.1.4) принадлежат базису модуля − и поэто­му они линейно независимы. Мы знаем, что для 2− -мерного модуля Вейлянад sl2 часть, порожденная 1 , 2 , . . . , имеет вид 1 . . . , где 1 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − − . Теперь, используя фильтрацию из доказательства Леммы4.1.1, получаем, что (4.1.4) является в точности базисом.Следствие 4.1.12. Характер модуля равен−1∑︁(+1)/2=0(︂)︂ −−1(︂)︂∑︁−1−−2 − − 1.

=0Теперь рассмотрим скрученный случай. Определим вектор . Пусть⊂ −0 −= = ((osp(1, 2) ⊗ C[]) ). ⊂ − ,т. е. – циклический модуль над сдвинутой борелевской подалгеброй, по­рожденный 1− и 0 . Модуль порождается из вектора действием опе­раторов , = 2, 4, . .

. , 2 − 2 и − , = 1, 3, . . . , 2 − 1.Предложение 4.1.13. dim = 2 · 3−1 . Векторы1 . . . −1 . . . − ,(4.1.5)1 ≤ 1 < · · · < ≤ 2 − 3, 2 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ 2( − − )и−1 . . . −1 . . . −−1 2−1 ,1 ≤ 1 < · · · < −1 ≤ 2 − 3, 0 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ 2( − − ).образуют базис .50(4.1.6)Доказательство. Для начала докажем, что элементы (4.1.6) принадлежат (это очевидно для (4.1.5), но не для (4.1.6)). Единственная проблема –с оператором 0 , определенным уравнением (4.1.6).

Однако он всегда прихо­−дит умноженным на 2−1. Следовательно, нам нужно только проверить, что− ∈ для всех > 0. Для начала, отметим, что из весовых со­0 2−1−ображений 0 2−1 = 0. Далее, достаточно доказать утверждение только−для = − 1, так как – 0 -инвариантен. Векторы 0−1 2−1 про­−1 −порциональны векторам 2 1 . Действительно, так как векторные про­странства, содержащие оба вектора, одномерны, нам требуется только дока­зать, что 2−1 1− ̸= 0. Предположим, что эти векторы обнуляются.

Тогда−1 −−11 = 0. Однако, с точностью до ненулевой константы, этот вектор0 2−равен вектору 2−1 , который не зануляется.Так что мы знаем, что все векторы (4.1.5) и (4.1.6) принадлежат .Мы также знаем, что они – линейно независимы, потому что они принадле­. Поскольку множества (4.1.5) ижат базису (4.1.2) всего пространства −(4.1.6) содержат 2 · 3−1 элементов, нам остается показать, что размерность−/ ≥ 3−1 . Мы знаем, что соотношения в −порождаются соотно­шением +10 − . Так как вектор 0 − тривиален в факторе, мы получаем,чтоdim −/ ≥ dim −+1= 3−1 .Следствие 4.1.14. Характер равен−1∑︁=02(︂−1)︂2−−1∑︁(︂)︂−−1−−2 2+2=0(︂)︂ −−1(︂)︂−1∑︁∑︁−1 2−12 − 1−−2 − − 1 . 2 =02=04.1.5.

Переход к пределуВ этом подразделе мы рассмотрим пределы → ∞ модулей − и −.Лемма 4.1.15. Для > 0 существуют вложения osp(1, 2)[]-модулей− → −−1 , определенные следующим образом: − ↦→ + −−1 .51Доказательство. Для начала покажем, что вектор + −−1 удовлетворя­ет условиям обнуления для циклического вектора из − . Действительно,ℎ0 + −−1 = −+ −−1 . Теперь, для ∈ n− и ≥ 0 имеем + −−1 = 0,потому что −−1 = 0, и [ , + ]−−1 = 0, потому что[ , + ] ⊂ (n− ⊕ h) ⊗ C[] ⊕ C + ⊗ C[].+.

Мы утвержда­Далее, для > 0 ℎ + −−1 = 0, потому что [ℎ , + ] = +ем, что существует сюръективный гомоморфизм osp(1, 2)[]-модулей − → (osp(1, 2)[])+ −−1 .Далее, мы утверждаем, что dim (osp(1, 2)[])+ −−1 ≥ 3 . Действи­тельно, векторы1 . . . +1 . . . + + −−1с 0 ≤ 1 < · · · < ≤ − 1 и 0 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − − – линейнонезависимы, так как принадлежат множеству базисных векторов (4.1.1) (с + 1 вместо ). Количество этих элементов равняется 3 .Пусть = lim→∞ − – osp(1, 2)[]-модуль, полученный вложениямииз Леммы 4.1.15.

Мы определяем характер следующим образом:ch (, ) = lim (−1)/2 ch − (, −1 ).→∞Наша ближайшая цель – вычислить характер . Следующая лемма хорошоизвестна (см., например [A]).Лемма 4.1.16. (−1)/2 ≥0 () ∏︀= ∞=0 (1 + ).∏︀∏︀∞ −1Теорема 4.1.17. ch (, ) = ∞(1+)=0=0 (1 + ).∑︀Доказательство. Напомним, что (4.1.1) образуют базис пространства − .+Пусть 0 () ∈ − – вектор 0+ 1+ . . . −1− . Отметим, что вложение − →−−1 отправляет 0 () в 0 ( + 1). Поэтому в пределе мы получаем вектор0 = lim→∞ 0 () ∈ .

Отметим, что слагаемое в характере , соответству­ющее 0 – это 1(=0 0 ). Параметризуем элементы множества +1 . . . + − ,0 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − 1 в предельном пространстве множеством−−−. . . − , 0 ≤ 1 < · · · < 1 052(несмотря на то, что у нас нет операторов с отрицательной степенью по ).Тогда мы получаем базим в виде−−1 . . . −. .

. − , 0 ≤ 1 < · · · < , 0 ≤ 1 ≤ · · · ≤ ≤ − . (4.1.7)1 0Характер базисных векторов (4.1.7) с фиксированными и равен(︂ )︂(−1)/2−+2 (−1)/2−(−)−+2==()() ()− −1 (−1)/2 (−)(−−1)/2 −×.()()−Следовательно,ch (, ) =∑︁ (−1)/2 ≤()∞∞∏︁ (−)(−−1)/2 − ∏︁×=(1 + ) (1 + −1 )()−=0=0(последнее равенство получаем из Леммы 4.1.16).Замечание 4.1.18. Отметим, что характер ch (, ) равен (нормализирован­∏︀ной) тета-функции, деленной на -функцию ≥1 (1 − ).Теперь перейдем к скрученному случаю.

Тут мы приведем скрученныеаналоги наших утверждений из предыдущего случая.Лемма 4.1.19. Для > 0 существует вложение osp(1, 2)[] -модулей+−→ −−1, определенное как − ↦→ 2−1−−1 .Пусть = lim→∞ −– osp(1, 2)[] -модуль. Определим характер следующим образом:2ch (, ) = lim ch −(, −1 ).→∞+Пусть 0 () = 1+ . . .

2−1−∈ −и пусть 0 = lim→∞ 0 ().Теорема 4.1.20. ch (, ) =∏︀∞2+1)=0 (1 + ∏︀∞=0 (1+ 2+1 −1 ).4.2. Несимметрические полиномы Макдональда типов(2)2и(2)†2(2)(2)†Несимметрические полиномы Коорнвиндера типов 2 и 2 (см., на­пример, [OS, H, RY]) – это рациональные функции, зависящие от параметров53 и пяти независимых праметров алгебры Гекке , , 2 , 0 , . Невырожден­2†ные несимметрические полиномы Макдональда типов 22 (2 соответствен­но) определяются как специализации многочленов Коорнвиндера в 2 ↦→ 1( ↦→ 1 соответственно) и равным параметрам алгебр Гекке (мы их обо­значаем как ).

Полученные таким образом функции являются рациональ­ными функциями от переменных , , = 2 , Более точно, они принадлежатZ (, ) []. Мы изучаем пределы → 0 и → ∞ для = 1.(2)†4.2.1. Формула Рама-Йип для типов (2)2 (2 )Мы вычислим специализации несимметрических многочленов Макдо­нальда, используя методы статей [RY, OS]. Мы используем так называемыеальковные прогулки, которые являются некоторыми путями на множествеальковов. Мы не хотим здесь приводить общего определения альковных про­гулок, это определение может быть найдено в статьях [RY, OS]. Однако мыприведем точную конструкцию в нашем случае.Рессмотрим действительную прямую R и множество альковов (, +1), ∈ Z и обозначим стенки альковов с помощью простых отражений, такчто через обозначена 1 , если – четно и 0 , если – нечетно.Группа Вейля = ⟨1 ⟩ ⋆ ⟨0 ⟩ (свободное произведение двух цикличе­ских подгрупп порядка 2) действует на множестве альковов просто тран­зитивно.

Мы отождествляем с множеством альковов: 1 действует какотражение в стенке 0, и 0 действует как отражение в стенке 1. Поэтому2 = 1 0 действует как сдвиг на 2. Мы используем аддитивные обозначе­ния для группы, порожденной 2 (то есть мы записываем элементы этойгруппы в виде 2, ∈ Z). Любой элемен из может быть записан в виде21 , ∈ {0, 1}. Следующий рисунок иллюстрирует описанную процедуру:1 0 1 0 1 0 1 0 1−21−2 1 1 21 2 41 4 61−2 −1 0123456Для любого алькова обозначим четную стенку как 2wt(a); если этастенка – левая, положим d() = 0, если эта стенка – правая, то d() = 1. Втерминах , для = 21 имеем wt(a) = n , d(a) = b .Альковная прогулка – это последовательность простых отражений снекоторой дополнительной информацией.

Эта последовательность называет­ся типом прогулки. Возьмем целое число и рассмотрим элемент 2 ∈ .54(2)(2)†Для ≥ 0 формула Рама-Йип говорит, что −2 (; , ) (−2 (; , )) можетбыть построен из альковных прогулок типа (1 , 0 , . . . , 1 , 0 ), 2 элементов.(2)(2)†Аналогично, 2 (; , ) ( 2 (; , )) может быть построен из альковныхпрогулок типа (0 , . . .

, 1 , 0 ), 2 − 1 элементов. Дадим определение альков­ных прогулок в нашем случае.Пусть – элемент аффинной группы Вейля. Рассмотрим последователь­ность (1 , . . . , ) простых отражений, такую что = 1 . . . – приведен­ное разложение, и бинарное слово 1 , . . . , , ∈ {0, 1}. Альковная прогулкатипа – это путь на множестве альковов, начинающийся в алькове [0, 1](соответствующем 1 ∈ ) и состоящий из следующих шагов:отрицательная -складка-пересечениеположительная -складка -пересечение - Мы имеем складку на -ом шагу, если = 0 и пересечение, если = 1.

Мыназываем складку положительной, если это – складка "слева направо"и отри­цательной, если она – "справа налево". Положим = {| = 0}. Обозначимчерех конечный альков с данным множеством складок. Конечно, такжезависит от , но мы опускаем для упрощения обозначений.Обозначим через ℬ() множество альковных путей типа , то есть пар = (, ). Пусть 0 = { ∈ | = 0 } и пусть + (− ) – подмножествоположительных (соответственно, отрицательных) складок ∖0 .Положим = .

. . +1 , 1 ≤ ≤ , где – простой корень. Дляпрогулок типа (1 , 0 , . . . 1 , 0 ) и (1 , 0 , . . . 1 , 0 ) имеем:−2 = (0 1 ) 0 = −1 + (2 + 1),−2−1 = (0 1 ) 0 1 = −1 + (2 + 2).(2)Любой корень из аффинной корневой решетки типа 2 (соответствен­(1)но, 1 ) может быть записан в следующем виде: = ′ + deg(),где ′ – корень из конечномерной системы. Поэтому в нашем случае мы мо­жем записать, что deg(− ) = + 1.554.2.2. Точная формула в типе (2)21/2Теорема 4.2.1. (Рам, Йип, (2).

Пусть =2 -случай) Положим = (1 , 0 , . . . , 1 , 0 ) (с −2 элементами для < 0) и = (0 , . . . , 1 , 0 ) (с2 − 1 элементами для ≥ 0). Тогда:(2)2 (, , ) =∑︁(︀)︀|| ∏︁ (()−1)/2+( )−|| 1 − 2∈0∈ℬ() ∏︁ 1 ∏︁ ( ) ,21 − 1 − 1 − ∈+∈−(4.2.1)∨где = deg(j ) −⟨1 , ⟩ = deg(j ) 2 .Определение 4.2.2. Определим элементы (22 , 12 , 11 ) ∈ Z [], = 1, 2 сле­дующей рекуррентной формулой:1 (22 , 12 , 11 ) = 2 2 (22 − 1, 12 , 11 ) + 2−1 2 (22 , 12 − 1, 11 ) + 1 (22 , 12 , 11 − 1),(4.2.2)2 (22 , 12 , 11 ) = 2 (22 − 1, 12 , 11 ) + 2−1 2 (22 , 12 − 1, 11 ) + 1 (22 , 12 , 11 − 1),(4.2.3)где = 11 + 12 + 22 в обеих формулах.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее