Диссертация (Формирование системы показателей оценки эффективности транспортировки в цепях поставок), страница 26

PDF-файл Диссертация (Формирование системы показателей оценки эффективности транспортировки в цепях поставок), страница 26 Экономика (41829): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Формирование системы показателей оценки эффективности транспортировки в цепях поставок) - PDF, страница 26 (41829) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Формирование системы показателей оценки эффективности транспортировки в цепях поставок". PDF-файл из архива "Формирование системы показателей оценки эффективности транспортировки в цепях поставок", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 26 страницы из PDF

Расчет модели оценки страхового запаса при использовании стратегии ROP (reorder point)Известно, что для расчета страхового запаса используется следующаяформула:Q  C x pcxгдеxpCx Т d2  d 2 Т2(1)- затраты на хранение единицы страхового запаса,- коэффициент (квантиль) нормального распределения, соответствую-щий заданной вероятности наличия запаса,Т – среднее время (поставки) выполнения заказа,Т- среднее квадратическое отклонение Т,d,  d - среднее значение и среднее квадратическое отклонение ежедневогорасхода запаса.Соответствующая структурная модель записывается в виде (приQ  C x pcx Т d2  d 2 Т2Q vc):,v  Cx1x p1  Т1 d21  d12 Т21 C x0  x p 0  Т 0 d20  d02 Т2 0(2) f f f  f fCxxpTdTПроведенные исследования показали, что поиск решения целесообразноразбить на два этапа:первый – рассмотреть известный подход, при котором для расчетаfiис-пользуются мультипликативные модели [4, 67];второй – новый класс модели, отличающихся от мультипликативных икратных (основанных на четырех арифметических действиях) и включающих возведение в степень, извлечение квадратного корня и другие.Первый этап: вывод расчетных формул для оценки функциональной взаимосвязи между параметрами (факторами – аргументами) и результирующими показателем в виде мультипликативной модели.

Введем следующие обозначения:Cx162=х, у= x p , z=22 2Т d  d  Т, тогда искомая функция может быть представлена в виде(при v= Qc ):v  xyz(3)Соответственно, структурная модельv  x1 y1 z1  x0 y0 z0  f x  f y  f z(4)где x0 , y0 , z0 , x1, y1 , z1 – базисные и расчетные значения аргументов-факторовсоответственно;v - приращение результирующего показателя (в дальнейшем аналогичнообозначены приращения аргументов-факторов для x, y, z )fx , f y , fz -зависимости, отражающие влияние отдельных аргументов-факторов на результирующий показатель.На основе методики ИМА [4], аналитические выражения для расчета,например, f x , записываются в виде:vdx   ( y0  yt )( z  zt )dtx00x1fx  (5)После вычисления интеграла и алгебраических преобразований, получим:fx 1x(3x0 z1  3z0 y1  2yz )6(6)fy 1y(3x0 z1  3z1 x1  2xz )6(7)Аналогично для f y , f z :fz 1z (3 y0 x1  3x1 y0  2xy )6(8)Другой вариант расчетных формул может быть получен, если количествоаргументов-факторов в формуле (3) уменьшить до двух.

Например, если ввестиподстановкуC  х  w,x pТо расчетная формула дляfwfwт.е. v  w  z(9)запишется в виде: wz  0, 5wz0(10)163Второй этап. Рассмотрим варианты получения расчетных формул для аргументов-факторовТ , , d ,dТ(формула 1): определим зависимость fT .Введем следующие обозначения:2 22w  C x x p d ,   d  Т /  d(11)При подстановке w и β в формулу (1) получим:vw T (12)Соответствующая структурная модель:v  w1 T1   1  w0 T0   0  f w  fT  f (13)Запишем в параметрическом виде формулу для расчета fТ( w0  wt )dtvwTdx  dt  T Т00 2 T 0 2 (T  Tdt )  (  0   t )x1fТ  111w0 dtT wtdt2  0 (T0  Tt )  (  0   t ) 0 (T0  Tt )  (  0   t ) (14)Таким образом, fT может быть представлена в виде суммы двух определенных интегралов:fT  I1  I 2w Tгде I1  02w TI2  021010(15)w T 0( 0   t )2 0 1   t1dtwT(0   t )2 0 1   t1tdt0,5dt(16)0,5dt(17)0  T0  1 ,   T  Для получения аналитических выражений интегралов I1 , I 2 воспользуемсясоответствующими таблицами:1 (ax  b) dx  a(n  1) (ax  b)n1 x(ax  b) dx  a (n  2) (ax  b)n2n2n 1, n  1(18)b(ax  b)n1 , n  1, n  2a (n  1)(19)2164Воспользуемся формулами (18-19) для нахождения определѐнных интегралов (формулы 16 и 17).

При подстановке a  0 , b  0 в подынтегральное выражение (16) (интеграл I1 при n  0,5 получим1w TI  0( t   0 ) 0,5 dt w0 T (  t   0 )| 02 01*1(20)w Tw T 0(  1  0    0  0 )  0(    0 )При подстановке w и   Т    Т  (d T  )2 в формулу (20) находим:dI1* сх х р d 0 Td T 2d T)2 (T1  (  d )1 )  (T0  (d 1( T1  (d Td)12 )  T0  (d Td)02 )(21)Выполнив аналогичные преобразования со вторым интегралом находим:w0 T  11(   0 )3     0  03   0  2   33w T  1 0 2  ( 13   03 )  ( 1   0 )   3I 2* (22)Таким образом,fT  I1  I 2 Cx x p  d 00 0(T1  (d T 1d)1 )  (T0  (d Td)0 )(C x   C x  )  T ( T1  ( d T )12 )  T0  ( d T ) 02 )  x1 p1 d 1 x0 p0 d 0dd2  1 d T 3 d T 3   3 (  d )0  (  d ) 0 dd  T1  ( T )12 )  T0  ( T ) 02 )dd(23)Разработанный подход может быть использован для остальных аргументовподкоренного выражения (1), т.е.

для d , d ,T .Приведем пример с d: преобразуем подкоренное выражение Т2 d 2  T d2, т.е. T2165Введем обозначения22w  (C x x p T ), T  d ,   T d2 T2При подстановке в (1) получим: v  w T  Дальнейшие расчеты по формулам (21) и (22) позволяют определитьfd1 .166Приложение Б.2.1. Модели факторных систем при интегральном методе анализаБазовые модели факторных систем= Ввод дополнительныхпеременныхРасчетная формула для факторов= + 0,5= + 0,5 +=2-= = аналогично для=,-==− +++ +===+++ +=== + 2 ∗ кз∗ кз∗ кзк =кз ===+−−−= +===== 1−===(1 −−)+(1 − −=−=(1 −(3=аналогично=(−+3−)+ −)++2−)6находятся формулы для ,11+ )+(+ С )( − )167Приложение Б.3.1. Последовательность получения формул с помощьюИМА: анализ подходов и неточностей1.Рассмотрим зависимость по модели Дюпона с учетом декомпозициислагаемых в числителе (для наглядности примера обозначим все компоненты буквами латинского алфавита):=∗∗(1)В работе [118] сделана попытка вывести расчетные зависимости для каждого из аргументов с помощью введения переменной, позволяющей исключитьдроби в числителе и знаменателе (так называемый «цикл»).

Автор рассматриваетмодель следующего вида:A* AAC ц  C 0  SC х  kC х  C д mSSf*SC х  kC х  АК пр ОФ(2)Для формирования расчетных зависимостей фактора А вводятся следующие обозначения:1SC х  kC AK пр  ОФ*хС 0SCд m S(3)(4)(5)Из формул (1-2) видно, что показатель S встречается и в числителе, и взнаменателе, при этом ввод α, γ и ϭ позволяет исключить его из дальнейших расчетов. Тогда влияние S не учитывается, что не дает полной картины результатоврасчета.2.ного вида:Для наглядности рассмотрим аналогичное уравнение более упрощен-168=∗∗∗(6)∗где N – количество циклов, S – объем партии.На наш взгляд ввод цикла N не оправдан, т.к. при таком методе расчетадискуссионным остается вопрос корректности результата.Чтобы избавиться от дроби в числителе и знаменателе, умножим уравнение на 1/S, тогда формула (6) примет вид:=(7)Для зависимостей такого типа в доступной автору литературе нет формулИМА.

Наиболее приближенные к формуле зависимости (уравнение 8, 9) не могутбыть использованы при решении уравнения (7):= (8)=(9)Вернемся к формуле (6), допуская что для нахождения зависимости для аргумента S (As) мы используем понятие циклов, т.е. вместо формулы (10) введемобозначение формула (11):=∗=∗ +∗ +(10)∗(11)где N=1/SРешение дляс помощью ИМА для зависимостей 10 и 11 разные, доказа-тельство далее.Для анализа возьмем зависимость вида:=+∗(12)согласно ИМА=++(13)тогда=(14)169=(1 −−)+−+= + 0,5+ 0,5 (15)(16)Если придерживаться подхода, предложенного в работе [118] и ввести понятие цикла, то=1 ,тогда==+ ∗++(17)+(18)Для первого слагаемого формулы (12) получим:= аналогично для,и+ 0,5,(19).Продолжим указанный подход и введем еще одну переменную k, k =x*v,=+ ,=+(20)+(21)тогда для второго слагаемого формулы (12) получим:==(1 −(22)−)+=−(23)(24)Вернемся к первому слагаемому, обозначим m=y/x,тогда=+, аналогично формулам (13-19) получим зависимостидля всех аргументов.3.=Зададим исходные данные в виде матрицы и решим пример для+ ∗ .0156123143 −110,5 11 0,5170где = + 2 ∗ 4 = 10,5Далее с помощью формул полученных ИМА проведем расчеты:== (1 − −= 0,4055(25)) + − + 4 + 0,5 ∗ 1 ∗ (−1) = 2,59(26)= (−1) ∗ 2 + 0,5(−1) ∗ 1 = −2,5(27)=0,4055+2,59-2,5=0,5045(28)Сравним результаты расчетов с помощью ИМА и разностью планового ифактического показателей: 0,5045 и 0,5 соответственно.4.Проделаем аналогичную работу и зададим данные в виде матрицыдля примера с циклом (формула = +∗ , где=1)x=2,59=10156123143−10,5 0,333 −0,16710,5110,5Далее с помощью формул полученных ИМА проведем расчеты:= 1 ∗ 0,5 + 0,5 ∗ 1 ∗ (−0,167) = 0,4165(29)= (−0,167) ∗ 5 + 0,5(−0,167) ∗ 1 = 0,9185(30)= 1 ∗ 4 + 0,5 ∗ 1 ∗ (−1) = 3,5= −2,5(31)(32)отсюда= 0,4165 + 0,9185 + 3,5 − 2,5 = 0,498 = 0,55.Как видно из расчетови(33)практически равны (0,5045 и 0,5 соот-ветственно), но для аргумента х получены разные результаты: в первом случае2,59, а при использовании циклов 3,5.171Приложение Б.4.1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее