Автореферат (Правовая культура российской либеральной профессуры в 1860-1870-е годы), страница 2

// История СССР. 1971. № 6.6национальный состав, правовое и материальное положение, а также общественно-политический облик. При этом автор заключил, что самодержавию«не удалось превратить преподавателей высшей школы в однородный по сословному происхождению и идеологии корпус верноподданных чиновников»и что «со второй половины XIX в. по февраль 1917 г. либеральная профессура оставалась непременным оппонентом правительственного курса высшегообразования», являла собой «интеллектуальную элиту российского либерализма» 9.Состояние профессорской корпорации Москвы пореформенного времени рассмотрено в работах Н.Н. Никс 10, исследовавшей научнопедагогическую и культурно-просветительскую деятельность московскойпрофессуры второй половины XIX – начала XX вв., а также правовой статуспрофессуры, её материально-имущественное положение, профессиональныйуровень.Рассмотрению места и роли университета в пространстве российскогодореволюционного города (столичного и провинциального) посвящена коллективная монография «Университет и город в России (начало XX века)»,изданная под редакцией Т.

Маурер и А. Дмитриева в 2009 г. Авторы приходят к выводу, что как город, так и университет были не только важными проекциями для формирования представлений о прогрессе и модернизации в дореволюционной России, но и деятельными участниками данных процессов.Оригинальные работы по истории высшей школы и дореволюционнойпрофессуры были созданы в последние десятилетия в Казани 11, Тарту 12 и ряде других университетских городов России.Изучение университетской профессуры получило новый импульс длясвоего развития с выходом в свет в конце 1990-х – начале 2000-х гг. серийного издания «Очерки русской культуры XIX века» в издательстве Московского университета (отв.

ред. Л.В. Кошман). Эта проблема получила отражениев очерке М.С. Бастраковой и Г.Е. Павловой «Наука: «ученые средства» и«ученые силы», вошедшем в 3-й том «Очерков».Однако наибольший интерес для нас представляет вышедший во второмтоме «Очерков русской культуры» очерк «Правовая культура», автором которого является известный правовед В.А. Томсинов 13. Определив правовую9Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX века. М., 1991. С. 250-252.Никс Н.Н. Московская профессура второй половины XIX - начала XX вв. (Социокультурныйаспект): дис.

... канд. ист. наук. - М., 2004; Она же. Велик и благороден труд профессора: жизнь идеятельность московской профессуры второй половины XIX - начала ХХ вв. - М., 2004.; Она же.Московская профессура во второй половине XIX - начале XX века. Социально-культурный аспект.- М., 2008.11Вишленкова Е.А., Малышева С. Ю., Сальникова А. А. Terra Universitatis: Два века университетской культуры в Казани. - Казань, 2005.12Из истории юридического образования в Эстонии в XVII-XIX вв. // Ученые записки Тартускогоуниверситета.

- Тарту, 1989; Мартинсон К. Институционализация научной деятельности в Эстониис XVII по 1917 год. - Таллин, 1988.13Томсинов В.А. Правовая культура // Очерки русской культуры XIX века. Т. 2. - М., 2000. С. 102167.107культуру как часть духовной культуры общества, выражающей отношениеего к праву, степень усвоения им правовых ценностей, Томсинов проанализировал политику самодержавия в области правовой культуры в XIX – начале XX вв., рассмотрел развитие юридического образования и юриспруденции, охарактеризовал состояние русского народного правосознания. К числуважных вех в развитии правовой культуры российского общества Томсиновотнес осуществленную Николаем I систематизацию законодательства, проведенную Александром II судебную реформу, развитие буржуазных экономических отношений, юридической науки и образования.Изменение социально-правового статуса российской профессуры второйполовины XIX – начала XX в.

в условиях складывания систематическоговысшего юридического образования показал в своем монографическом трудеисторик права В.В. Захаров14. Университетский вопрос в его нормативноправовом аспекте освящен в монографии правоведа Н.Н. Зипунниковой 15.Из зарубежных монографических исследований российской профессурысамодержавной России отметим работы Д. Брауэра, Дж. МакКелланда, С.Кассова, Тр.

Маурер и Д. Вортенвейлера16. При этом особенно интересенподход Вортенвейлера и Кассова, ставящих проблему взаимодействия академических корпораций с институтами гражданского общества. Развитие в имперской России представлений о праве, законности и правосудии, а такжеюридической профессии, модернизационные новшества в судебной сфере вконтексте формирования правовой культуры бюрократии проанализированыв монографии Р. Уортмана17.Подводя итог обзору научной литературы, отметим, что проблема развития правовой культуры российской профессорской корпорации 1860-1870-егг. ещё не стала темой специального исследования и не получила должногоосвещения в историко-правовой и исторической литературе.

Настоящее диссертационное исследование ориентировано на восполнение этого пробела.Теоретическую основу исследования составили подходы указанных висториографическом разделе авторов, а также правоведов, изучающих правовую культуру и правовое сознание как российского общества в целом, таки его различных социально-профессиональных групп в историко-правовом итеоретико-правовом аспектах (С.А. Батова, О.Н.

Братусева, Н.В. Варламова,14Захаров В.В. Как готовить юриста: изучая русские рецепты. Очерки истории юридического образования в России второй половины XIX – начала XX века. - Курск, 2006.15Зипунникова Н.Н. «Университеты учреждаются для преподавания наук в высшей степени». Российское законодательство об университетах XVIII – начала XX века. - Екатеринбург, 2009.16Brower D. Training the Nihilists: Education and Radicalism in Tsarist Russia. - Ithaca; London, 1975;McCelland J.C.

Autocrats and Academics: Education, Culture, and Society in Tsarist Russia. - Chicago;London, 1979; Kassow S.D. Students, Professors and the State in Tsarist Russia. Berkeley, 1989; MaurerTr. Hochschullehrer im Zarenreich. Ein Beitrag zur russischen Sozial- und Bildungsgeschichte. - BoehlauVerlag: Koein; Weimar; Wien, 1998; Wartenweiler D. Civil Society and Academic Debate in Russia.1905-1914. - Oxford, 1999.17Уортман Р.С. Властители и судии: Развитие правового сознания в императорской России.

- М.,2004.8Н.Н. Вопленко, А.М. Евстратов, С.И. Иванов, И.А. Иванников, А.Ф. Колотов,Д.Э. Марченко, В.А. Медведев, О.Н. Мигущенко, В.А. Морозов, В.П. Сальников, А.П. Семитко, Н.М. Тапчанян, М.Г. Тюрин, Е.М. Чукарев и др.).Объектом диссертационного исследования выступает правовая культура российского общества второй половины XIX века, а также процессы иявления, оказавшие заметное воздействие на её эволюцию в период великихреформ 1860-х – 1870-х гг.

Предметом исследования является правоваякультура отдельной профессиональной группы российского общества – либеральной профессуры – в контексте основополагающих факторов её формирования (государственно-правовые реформы 1860-1870-х гг., университетское образование, печать, научные и юридические общества и др.), структурных элементов (государственно-правовые воззрения и представления, юридически значимое поведение, участие в правотворчестве и оценка его результатов) и уровней (обыденный, теоретический, профессиональный).Несмотря на относительно небольшую численность российской профессуры в пореформенный период, воззрения этой наиболее авторитетной частипрофессорско-преподавательского корпуса России отражали в целом взгляды преподавательского сообщества высших учебных заведений на вопросыгосударственно-правового развития имперской России.

Кроме того, именноэлитарная часть преподавательских кругов России активно участвовала впроведении великих реформ.Цель диссертационного исследования состоит в комплексном анализеправовой культуры российской либеральной профессуры 1860-70-х гг. Достижение указанной цели предполагает постановку и разрешение следующихзадач:- обобщить современные теоретико-правовые исследования правовойкультуры общества, а также его отдельных социально-профессиональныхгрупп и выделить понятия и признаки, адекватные для характеристики феномена правовой культуры интеллектуальной элиты российского общества –профессуры времени великих реформ;- охарактеризовать профессорскую корпорацию России периода великихреформ, ее состав, численность, вовлеченность в системные преобразованияроссийского общества;- определить влияние государственно-правовых преобразований 186070-х гг.

XIX столетия на формирование правовой культуры общества в целоми профессуры, в частности;- рассмотреть комплекс социальных факторов, воздействовавших на развитие правовой культуры интеллектуальной элиты российского общества;- проанализировать состояние правовой культуры либеральной профессуры периода великих реформ на примере ее авторитетных представителей,принимавших непосредственное участие в проектировании крестьянской, судебной, земской, городской и университетской реформ;- оценить роль либеральной профессуры периода реформ Александра IIв развитии правовой культуры российского общества.9Выбор в качестве хронологических рамок исследования периода 18601870-х гг. обусловлен тем обстоятельством, что преобразования АлександраII задали вектор политико-правовой модернизации российской государственности в направлении правового государства, а также придали импульс модернизации правового сознания и правовой культуры российского образованного общества, принявшего участие в подготовке и осуществлении реформ, в работе созданных в ходе реформ учреждений.