Автореферат (Правовая культура российской либеральной профессуры в 1860-1870-е годы)

На правах рукописиТОРОПОВ Михаил ВладимировичПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА РОССИЙСКОЙЛИБЕРАЛЬНОЙ ПРОФЕССУРЫ В 1860-1870-е ГОДЫСпециальность 12.00.01 – теория и история права и государства;история учений о праве и государствеАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата юридических наукМосква - 20112Диссертационная работа выполнена на кафедре истории государства и правагосударственного образовательного учреждения высшего профессиональногообразования «Тамбовский государственный университетимени Г.Р. Державина».Научный руководитель:доктор юридических наук, профессорТуманова Анастасия СергеевнаОфициальные оппоненты:доктор юридических наук, профессорНижник Надежда Степановнакандидат юридических наукЛапаева Ангелина ВячеславовнаВедущая организация:Московская государственнаяюридическая академия имениО.Е.

КутафинаЗащита состоится «24» мая 2011 года в 16:30 на заседаниидиссертационного совета Д 212.048.10 при государственном образовательномбюджетном учреждении высшего профессионального образования«Научно-исследовательский университет – Высшая школа экономики» поадресу: 119017, г. Москва, ул. Малая Ордынка, д. 17, ауд. 315.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке государственногообразовательного бюджетного учреждения высшего профессиональногообразования «Научно-исследовательский университет – Высшая школа экономики».Автореферат разослан «___» апреля 2011 года.Ученый секретарьдиссертационного совета,кандидат юридических наук, доцентА.А. Энгельгардт3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы диссертационного исследования связана с процессами формирования в постсоветской России институтов правового государства и гражданского общества.

Объективная оценка тех сложностей, которыми сопровождались эти процессы на протяжении новейшей историироссийской государственности, порождает необходимость системного анализа взаимодействия и взаимовлияния политической, правовой, социальноэкономической и духовной сфер жизнедеятельности социума. В частности,жизнеспособность и эффективность формирующихся институтов гражданского общества и правового государства определяются, в конечном счёте, нетолько ориентирами правовой политики государства, но и теми правовымиценностями и установками, которые разделяют члены общества и которымони готовы следовать. Построение демократического правового государствав современной России во многом зависит от осознания гражданами значимости и ценности права как социального регулятора, признания его верховенства, стремления соблюдать его требования.Таким образом, состояние правовой культуры общества следует рассматривать как важную предпосылку к становлению гражданского общества инеобходимое условие для формирования правового государства, реализациигосударственно-правовых реформ.

Данное обстоятельство обусловливает особый исследовательский интерес к истории становления и развития правовойкультуры в России, поскольку достигнутый уровень правовой культуры общества определяется во многом факторами, лежащими в основе исторического развития социума.Обращение к исследованию формирования правовой культуры либеральной профессуры в 1860-е – 1870-е гг. обусловлено, во-первых, малоизученностью данного вопроса в указанном исследовательском ракурсе, а вовторых, тем обстоятельством, что период правления Александра II явилсязначимым этапом для формирования правовой культуры российской либерально настроенной профессуры, активно участвовавшей в подготовке иосуществлении крестьянской, земской, городской, судебной, университетской и иных преобразований.

Участие в разработке и обсуждении концепцийреформ, а затем и в их воплощении в жизнь вызвало целую серию откликоввидных представителей профессорской корпорации России в печатных изданиях и в научных обществах, в учебных аудиториях с трибун профессорских кафедр.

Реформы 1860-1870-х гг., признанные в дореволюционной историографии «великими», а в советской – «буржуазными», дали мощныйимпульс развитию правовой культуры российского общества и, в особенности, элитарного его слоя – профессорской корпорации.Профессура высших учебных заведений являлась значимой социальнопрофессиональной группой в пореформенной России. В 1875 г. численностьпрофессорско-преподавательского корпуса университетов и высших учебных заведений университетского типа ведомства Министерства народного4просвещения составляла, по подсчетам Г.И.

Щетининой, 315 человек; к 1904г. их насчитывалось уже 545 человек 1, которые, в свою очередь, были структурированы по научно-отраслевому принципу. По своему сословному положению профессора были выходцами из дворянства (как правило, средне- либо мелкопоместного), чиновничества, а также духовенства. Достижение звания профессора университета для большинства преподавателей царскойРоссии было символом престижа и означало заметное повышение социального статуса. Начиная с 1857 г. значительная часть кандидатов в профессорастажировалась за границей «для совершенствования в науках». Активноеучастие профессоров в общественно-политической жизни России временилиберальных реформ свидетельствует о высоком профессиональном самосознании данного слоя. Преобразования в области университетской жизнипрофессура связывала с большей свободой в исследовательской и преподавательской работе, с расширением университетской автономии.

По мнениюнемецкого историка профессуры Т. Маурер, профессора являлись в царскойРоссии профессиональной группой, которая принадлежала к просвещенномуверхнему слою общества, характеризовалась профессиональным этосом,служила важной экспертной группой и являлась в канун революции 1917 г.зрелым элементом гражданского общества, «gereifte Buerger»2.Актуальность темы исследования определяется также определённымианалогиями в развитии правовой культуры пореформенного образованногообщества и современного российского общества.

Сегодня наше обществопереживает, как и в середине XIX века, переход от одного социальноэкономического уклада к другому. Ценности и установки правового характера, навыки юридически значимого поведения предшествующего периодавходят в противоречие с изменившимися социально-экономическими и политическими реалиями. Выявление особенностей формирования правовойкультуры либеральной профессуры в период Великих реформ, при известной условности исторических аналогий, помогает глубже понять тенденциии возможные перспективы развития правовой культуры интеллектуальнойпрослойки современного российского социума, задействованной в областинауки и образования, в условиях проведения структурных реформ.Степень научной разработанности проблемы.Интерес к пореформенной высшей школе и к ее профессорским кадрамбыл характерен уже для современников. Тогда был создан комплекс работ об«университетском вопросе», включавших в себя анализ университетскогоустава 1863 г., организации учебного процесса и научной деятельности вуниверситетах, отдельных аспектов жизнедеятельности университетскойпрофессуры3.1Щетинина Г.

И. Университеты в России и Устав 1884 года. - М., 1976. С. 50, 170.Maurer Tr. Hochschullehrer im Zarenreich. Ein Beitrag zur russischen Sozial- und Bildungsgeschichte. Boehlau Verlag: Koein; Weimar; Wien, 1998. P. 864.3Бунге Н.Х. О современном направлении русских университетов и о потребностях высшего образования // Русский вестник. 1858.

Т. 14. № 7. Отд. 1. С. 311-332; Он же. Об устройстве учебной ча25Проблемы развития правового сознания и правовой культуры представителей профессорской корпорации также затрагивались в дореволюционнойисториографии. Основополагающими, на наш взгляд, являются труды Г.А.Джаншиева 4 и А.А. Головачёва5. Работы дореволюционных исследователейотличаются источниковой базой, в основу которой положены записки и воспоминания идеологов и современников государственно-правовых преобразований 1860-1870-х гг., раскрывающие различные аспекты правовой и социально-культурной жизни российского общества пореформенного времени.В советское время история высших учебных заведений и профессорскойинтеллигенции пореформенной России не относилась к числу приоритетныхобъектов исследования отечественных ученых; изучались преимущественносоциально-экономические и политические процессы и явления.

И лишьначиная с конца 1960-х гг., российская интеллигенция и ее самосознание стали интересовать ученых.В 1970-1980-е годы значительный вклад в изучение русских университетов и профессуры пореформенного времени внесли В.Р. Лейкина-Свирская6,Г.И. Щетинина7, Р.Г. Эймонтова8. В работах указанных исследователей былобобщён значительный по объёму материал, характеризующий социальноправовой статус российской профессуры, ее роль в научной и общественнополитической жизни страны. В данных исследованиях также характеризуетсяуниверситетская политика царского правительства, рассматриваются отдельные аспекты участия профессорской корпорации в проводимых государственно-правовых преобразованиях 1860-70-хх гг.Новый этап в историографии российской высшей школы и ее профессорско-преподавательского корпуса был намечен с выходом в свет монографии А.Е.

Иванова «Высшая школа России в конце XIX – начале ХХ вв.» (М.,1991). В ней были рассмотрены проблемы организационного устройства идеятельности российских высших учебных заведений рубежа XIX-XX вв.,системы управления ими. Профессорско-преподавательский корпус высшейшколы был исследован А.Е. Ивановым по таким параметрам, как численность, профессиональная подготовка, научная аттестация, социальный исти в наших университетах // Русский вестник. 1858. Т. 17.

441-488; Кавелин К. Д. Замечания напроект общего устава императорских российских университетов. - СПб., 1862.; Пирогов Н. И.Университетский вопрос: дополнение и замечания на проект общего Устава императорских российских университетов. - СПб., 1863.4Джаншиев Г.А. Страницы из истории судебной реформы. - М., 1883; Он же. А.Н. Унковский иосвобождение крестьян: историко-биографические справки. - М., 1894; Он же. Эпоха великих реформ. - М., 1898 и др.5Головачёв А.А. Десять лет реформ 1861-1871.

- СПб., 1872.6Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. - М., 1971.7Щетинина Г.И. Университеты и общественное движение в России в пореформенный период //Исторические записки. Т. 84. 1969; Она же. Университеты в России и Устав 1884 года. - М., 1976.8Эймонтова Р.Г. Русские университеты на грани двух веков. От России крепостной к России капиталистической. - М., 1985; Она же. Русские университеты на путях реформ: шестидесятые годыXIX века. – М.: Наука, 1993; Она же. Университетский вопрос и русская общественность в 50-60-хгодах XIX в.