Д.С. Орлов - Химия почв, страница 7

PDF-файл Д.С. Орлов - Химия почв, страница 7 Методы разделения и концентрирования (37243): Книга - 3 семестрД.С. Орлов - Химия почв: Методы разделения и концентрирования - PDF, страница 7 (37243) - СтудИзба2019-05-08СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Д.С. Орлов - Химия почв", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "методы разделения и концентрирования" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Схема включает первоначальные этапы превращений исход­ных растительных остатков под влиянием животных и микроорганиз­мов. Взгляды Кононовой оказали большое влияние на развитие пробле­мы в 50—70-х гг. и получили признание практически во всех странахмира. Характерной особенностью исследований Кононовой было приме­нение новых методов для решения проблем географических закономер21ностей и биохимии гумусообразования. Книги М. М. Кононовой были;удостоены Государственной премии, переведены на ряд языков и из­даны в Англии, ГДР, Польше, Японии, КНРВера Владимировна Пономарева (1908—1978) создала основы уче­ния о связи содержания, состава и свойств гумуса различных типовпочв с их генезисом и плодородием.

Ею изучены процессы формирова­ния гумусного профиля главнейших типов почв: черноземов, каштано­вых, серых лесных, бурых лесных, подзолов и других почв. На основеразвития биохимических представлений о сущности почвообразованияПономарева выдвинула оригинальную концепцию теории подзолообразовательного процесса. Очень велико значение методических работ По­номаревой; ею созданы новые методы исследования группового и фрак­ционного состава гумуса, широко используемые всеми исследователя­ми органического вещества почв в нашей стране и за рубежом.Людмила Николаевна Александрова (1908—1983) выполнила фун­даментальные исследования по механизмам органо-минеральных взаи­модействий.

Она разработала теорию взаимодействия гумусовых ве­ществ с катионами металлов, гидроксидами и слоистыми алюмосилика­тами, а на этой основе создала классификацию органо-минеральных;производных гумусовых кислот. Изучение закрепления гумусовых ве­ществ в почве привело Л. Н. Александрову к выводу о необходимости,систематического обогащения дерново-подзолистых почв органическимвеществом. В 1966 г. Александрова сформулировала основы новой ги­потезы процесса гумификации, согласно которой этапами этого процес­са являются окислительное кислотообразование, формирование азоти­стой части молекулы, фракционирование и дальнейшая трансформацияновообразованных гумусовых кислот.

Итогом ее многолетних теорети­ческих и экспериментальных исследований стала монография «Орга­ническое вещество почвы и процессы его трансформации» (1980).В первой половине XX в. были установлены основные положенияхимии почв. Подробно изучен химический состав главных типов почв,,состав их илистых фракций, установлено кристаллическое строение ми­нералов тонкодисперсных фракций и определен минералогический со­став почв.

Выявлены важнейшие закономерности катионного обмена,,поглощения фосфатов почвами, вскрыта природа и формы проявленияпочвенной кислотности, изучен состав почвенных растворов. Охаракте­ризованы закономерности гумификации, выявлена качественная неод­нородность гумуса различных типов почв, вскрыты важнейшие элемен­ты строения гуминовых кислот. Наконец, что очень важно, создана си­стема методов химического анализа и химической характеристики почв.В кратком очерке нет возможности даже перечислить все наиболееважные работы, выполненные в этот период; проблемы химии почв раз­рабатываются не только химиками, но также специалистами в обла­сти генезиса почв, географии, агрохимии и агрономии.

Но приведенныепримеры в достаточной мере обрисовывают характер исследований, вы­полнявшихся в рассмотренный период.О том, насколько быстро развивается в этот период химия почв вСССР можно судить по данным И. В. Тюрина (1927): за 80 дореволю­ционных лет (начиная с работ Р. Германа) в России было опублико­вано всего 80 почвенно-химических работ; за первые 10 лет Советскойвласти было опубликовано уже 55—60 печатных работ, а к 20-летиюОктябрьской революции, по данным И. Н.

Антипова-Каратаева, вопро­сам химии почв было посвящено более 500 работ. Столь быстрое раз­витие химических исследований в почвоведении было обусловлено зап­росами планового сельского хозяйства, задачами освоения новых зе22мель и повышения почвенного плодородия. С этой целью в СССР былисозданы специальные химические и физико-химические почвенные ла­боратории в системе АН СССР и ВАСХНИЛ. О повышении роли хи­мии почв в решении важнейших практических задач сельскохозяйст­венного производства говорят публикации таких работ, как статьиА.

Н. Соколовского «Задачи производственных анализов почв» (1932),И. В. Тюрина «Программы анализов при почвенных исследованиях, вы­полняемых с производственными целями» (1933), А. Т. Кирсанова «Раз­витие в СССР химических методов характеристики плодородия почв вцелях химизации» (1937).Многие теоретические разработки находят широкое применение впрактике социалистического сельского хозяйства, например рекоменда­ции по известкованию кислых почв, гипсованию солонцов и другиеприемы химической мелиорации.

Химическая характеристика почв всешире используется для оценки их плодородия и разработки рациональ­ных приемов применения минеральных и органических удобрений. Ме­тоды и законы химии почв служат основой для классификации почв,теории их генезиса, для разработки проектов орошения и осушенияпочв, промывок засоленных почв.В период 30—40 гг. происходит становление химии почв как са­мостоятельного раздела почвоведения. В это время создаются учеб­ные курсы и учебные пособия по химии почв. Первый университетскийкурс химии почв начал читать в 1935 г.

профессор Московского универ­ситета Е. П. Троицкий. Химия почв, как часть курса агрохимии, чита­лась и в сельскохозяйственных институтах. Курс химии почв в Перм­ском сельскохозяйственном институте в 1926—1931 гг. читал профессорА. Ф. Тюлин, а в 1932—1934 гг. — А. Е. Возбуцкая, на основе этогокурса А. Е. Возбуцкой было создано первое учебное пособие «Химия.почвы» (1935), выдержавшее несколько изданий.Дальнейшее развитие химии почв шло как путем углубления зна­ний в области ставших уже традиционными проблем, так и путем раз­вития новых направлений. Для этого периода характерно особо быст­рое внедрение в почвоведение новейших технических средств, новыхприборов и методов.

В то же время происходит быстрое проникновениев химию почв идей и принципов других наук, особенно органической и-физической химии. В почвоведении начинают систематически использо­ваться термодинамические подходы; математические методы постепен­но становятся обычным средством решения почвенно-химических за­дач. Широко применяются теоретические основы и методы химии вы­сокомолекулярных соединений и биохимии.В числе новых проблем, быстрое развитие которых происходит вконце 40-х — начале 50-х гг., следует упомянуть проблему микроэле­ментов.

Необходимость изучения микроэлементов возникла в связи стем, что была установлена их необходимость, а зачастую и незамени­мость во многих жизненно важных физиологических процессах. Недо­статок микроэлементов замедляет рост и развитие, вызывает многие•болезни растений, животных и человека. Практически единственным ис­точником большинства микроэлементов для живых организмов служитпочва.

Постановка микроэлементной проблемы в СССР связана глав­ным образом с именами академиков В. И. Вернадского и А. П. Вино­градова, определенное внимание микроэлементам уделял К. К. Гедройц. В 1957 г. вышла книга А. П. Виноградова «Геохимия редких ирассеянных химических элементов в почвах»; в том же году состоялосьI Межвузовское совещание по микроэлементам в почвах СССР, кото­рое наметило перспективный план совместных исследований различных23вузов страны. Большой вклад в микроэлементную проблему внес ака­демик Я- В. Пейве.Ян Вольдемарович Пейве (1906—1976) — один из основоположни­ков нового направления в советском почвоведении: биохимии микроэле­ментов. Еще в 30-е гг.

он исследует роль бора, меди и других микроэле­ментов в повышении урожайности льна. Особенно активно эта пробле­ма разрабатывается в период 1946—1958 гг. в созданной им лаборато­рии биохимии почв и микроэлементов (ЛатвССР). Я. В.

Пейве связыва­ет содержание и распределение микроэлементов в почвах с процесса­ми почвообразования и химическими особенностями самих элементов,выявляет основные закономерности, управляющие состоянием микро­элементов в почвах. Основные итоги работы были изложены им в мо­нографии «Биохимия почв» (1961). Я. В. Пейве разработал также но­вые методы определения в почве подвижных соединений калия, алюми­ния, гумусовых веществ, методы определения микроэлементов.Советские и зарубежные ученые определили необходимые для ра­стений уровни содержания микроэлементов, распределение ряда эле­ментов по формам соединений, закономерности их миграции и аккуму­ляции в почвенном профиле.

Для ряда регионов СССР были составле­ны картограммы валового содержания микроэлементов в почвах и под­вижных форм соединений. Развивая учение академика В. И. Вернадско­го, член-корреспондент ВАСХНИЛ В. В. Ковальский разработал прин­ципы и схемы биогеохимического районирования и выделил на террито­рии СССР биогеохимические провинции с избыточным или недостаточ­ным содержание микроэлементов.Успехи в изучении микроэлементов были в значительной мере обус­ловлены широким внедрением в почвоведение быстрых инструменталь­ных методов анализа. Совершенствование техники исследований начи­нается еще в 40-е гг., и оно быстро нарастает в 50—60-е гг.Массовый аналитический материал, необходимый для решения мик­роэлементной проблемы, а также для внедрения в почвоведение мате­матических методов, оказалось возможным получить только с помощьютаких методов, как полярография, спектрофотометрия, эмиссионныйспектральный анализ, атомно-абсорбционный анализ, рентгенофлюоресцентный анализ, дифрактометрия, ионометрия и т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее