Отзывы на автореферат 4 (Проявление эмпатии у детей раннего возраста - когнитивные и поведенческие факторы)

Отзыв на автореферат диссертации Юдиной Татьяны Олеговны еПроявления эмпатии у детей раннего возраста; поведенческие и когнитивные факторы», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии Диссертационное исследование Т.О. Юдиной посвящено актуальной теме— факторам формирования эмпатии. Эмпатия рассматривается с точки зрения когнитивной и поведенческой составляющих. Автор проводит исследование когнитивных и поведенческих факторов провяления эмпатии в раннем возрасте. Данные факторы моделирутся в варьированием наличия образца эмпатического поведения, наличием собственного эмоционального опыта, аналогичного наблюдаемому у адресата эмпатии, а также принятием роли утешающего субъекта в игре на проявления эмпатического поведения.

Автор формулирует идею социально-поведенческого компонента эмпатии как определяющего для проявления эмпатии в раннем возрасте. Таким образом, исследование обладает теоретической новизной и потенциальным прикладным значением. В работе Т.О. Юдиной представлена серия экспериментов, направленных на проверку гипотез о механизмах работы социально-поведенческого компонента эмпатии. Проверяются две относительно независимые гипотезы о факторах, способствующих проявлению эмпатического поведения ребенком раннего возраста. Выборка исследования составила 116 детей возраста 32-37 месяцев.

Теоретический анализ, охватывающий современные исследования факторов формирования эмпатии и эмпатических проявлений у детей раннего возраста позволил Т.О. Юдиной выделить модель социально-поведенческого компонента эмпатии, основывающегося на механизмах социального научения, как наиболее перспективную. По результатам теоретического анализа проявлений эмпатии у детей раннего возраста формулирются две основные гипотезы исследования: первая гипотеза предполагает влияние наличия собственного эмоционального опыта, аналогичного наблюдаемому у адресата эмпатии, и влияние опыта наблюдения образца эмпатического поведения.

Вторая гипотеза касается усвоения образцов эмпатичесокго поведения через ролевые модели, а именно, через принятие роли «мама» в игре, Эмпирическое исследование когнитивных и поведенческих факторов проявления эмпатии у детей раннего возраста, проведенное Т.О, Юдиной, включает в себя серию эксперментов, спланированных, разработанных и реализованных автором. Методическая часть и результаты весьма подробно отражены в автореферате. Основные результаты исследования: во-первых, обосновано включение в структуру эмпатии социально-поведенческого компонента, связанного с наличием социально-поведенческих сценариев, усваиваемых посредством социального научения; во-вторых, показано, что усвоение социально-поведенческих сценариев происходит в ранних формах социального научения; в-третьих, установлено, что демонстрация взрослым образца эмпатического поведения является фактором проявления ребенком раннего возраста эмпатического акта в ответ на наблюдаемое негативное состояние другого.

В то же время, наличие собственного эмоционального опыта, аналогичного наблюдаемому у адресата эм пати и, не показало себя фасилитирующим фактором для проявления эмпатического поведения в раннем возрасте. Насколько позволяют судить автореферат и публикации автора, диссертационное исследование Татьяны Олеговны Юдиной выполнено на высоком профессиональном уровне и соответствует требованиям п. 8 «Положения о порядке присуждения ученых степеней» ВАК РФ, предьявляемым к кандидатским диссертациям, а его автор заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии.

Научный сотрудник лаборатории психологии и психофизиологии творчества Федерального государственного бюджетного учреждения науки «Институт психологии Российской академии наук» кандидат психологических наук Е.М. Лаптева 30 апреля 2018 года .