Грозданов Ф.Т. Язык молодежных Интернет-газет (Язык молодежных Интернет-газет), страница 6

Таким образом, гиперссылки помогают структурировать информацию отдельными блоками,связанными и в то же время сравнительно независимыми. Языковая личность при этом реализует свое стремление к публичности, оставаясь анонимной, а детерминантой ее речевой самореализации становится игровойимпровизационный стиль. Гипертекст открывает перед виртуальными авторами самые широкие возможности по созданию ассоциаций и связей: логических (в виде тезауруса, словаря, справочника), образно-эмоциональных,ассоциативных. В результате появляется легкость и простота в иллюстрировании журналистского текста, подборе необходимых аргументов, логической демонстрации. Журналисту теперь вовсе не обязательно необязательнонриводить весомый аргумент, а достаточно лишь дать на него гинерссылку.При этом устанавливаются новые связи между сетевыми авторами, междуэлектронными газетами и читателями а, как следствие, возрастает, как сотрудничество, так и конкуренция между Интернет-газетами.Особый интерес представляет сочетание в Интернет-газетах коллективного потока сознания всего Интернет-сообщества с индивидуальнымличностным мышлением каждого автора конкретного текста.

Главенствовавший до сей норы принцип распространения информации «от одного комногим» меняется на другой — «от многих ко многим». В словотворчествои создание текста оказываются включены все участники киберкоммуникации.-361.3.3 ИнтерактивностьТермин«интерактивность»происходитотанглийскогослова«Interaction», которое в нереводе означает «взаимодействие, обратнаясвязь». Понимается нод ним способность отдельных предметов вступать вконтакт в ответ на наши действия. В Интернете одним из участников действия является человек.

Для того же, чтобы говорить о другом субъекте, следует выделить цели, преследуемые человеком во Всемирной Паутине:— получение информации;—общение с другими людьми.Взаимодействие может происходить:— с ресурсом Интернета;— с другим человеком, с которым данный пользователь осуществляетобщение посредством служб Интернета (электронная почта, ICQ, веб-форуми пр.).Степень интерактивности — это показатель, характеризующий, насколько быстро и удобно пользователь может добиться своей цели.

В техническом же отношении под интерактивностью понимается «свойство [программы], обеспечивающее реакции со стороны программы, в ответ на какиелибодействияпользователя»(Повгородскийинформационно-аналитический центр, http://www.niac.ru/).Элементами интерактивности считаются все функции сайта, с помощью которых пользователь может контактировать с электронным ресурсомили другим пользователем.Интерактивность во Всемирной паутине предполагает наличие обратной связи между авторами и читателями конкретного Интернет-издания.Интерактивность заметно расширяет функции традиционной газеты. «Впрежние времена автор статьи не думал о реакции читателя, потому-37что до выхода в свет проходило...

несколько месяцев. Совсем другаяаудитория пишущего, уверенного в том, что первые читатели могутпоявиться (и даже написать отклики) уже в день публикации, которая, в своя очередь, может состояться даже в день написания статьи.В этих условиях психология автора иная, и он... как бы ведет воображаемый разговор с читателем... А это, безусловно, оказываетвлияние и на стиль, и на манеру изложения. В целом текст сетевойпубликации более динамичен, индивидуализирован, конкретен икраток», — справедливо замечает А.И. Акопов [Акопов, 2003, 284].По сути, в Сети каждый потребитель текста становится участникомего создания.

Теперь читатель может принять участие в работе над электронным газетным номером — как в качестве эксперта, так и просто высказывая свою точку зрения голосованием. Но вовлечение общественности ввынесение оценок (например, в виде рейтингов и голосования) влечет за собой и колоссальные возможности манипуляций. Только что опубликованный материал становится доступным к обсуждению аудиторией, мнения высказываются самые разные — от лаконичных, морально-оценочных до профессиональных,аргументированныхопровержений,авторможетподключиться к дискуссии, может на ее основе сделать новый материал.Одна из тенденций современных сетевых СМИ состоит в том, чтообсуждению начинают уделять большее внимание, чем самому материалу,который становится лишь поводомдляактивизациисетевогосообщества.

Часто такая стратегия ведет к тому, что излишний акцентделается на провокационности материала, его спорности, способомвыделения на фоне других материалов схожей тематики.Теперь выделим ресурсы, посредством которых реализуется интерактивность. Они-то и отвечают за взаимодействие с читателями конкретнойИнтернет-газеты.-38Форум (приложение 1) — позволяет создать на сайте сетевого издания любое количество конференций, обсуждений и вбирает в себя чертыобщей коммуникативной модели Интернета, заменяет книгу жалоб и предложений. Администратор может удалить любое сообщение через вебинтерфейс, вводить «стоп-слова» против нецензурной или нежелательнойлексики либо запрещать вход на форум конкретным пользователям.

Форумобычно ориентирован на отсроченную по времени коммуникацию. Оставляясообщение, посетитель форума надеется получить ответ не мгновенно, а попрошествии нескольких часов или дней. Сам форум представляет собой чередование постов — сообщений отдельных авторов. Складываясь из отрывочных сообщений, он вырабатывает свои средства организации связи и поэтому в большей степени ориентирован на обмен информацией. Правилопользования форумом: последовательный переход от общих к личным проблемам.

Например, на форуме портала «Территория» пользователь выбираетрубрику «Психология», тему — «Любовь, влюбленность, симпатия», подтему — «Я люблю одну девчонку, но она считает меня другом» и читает сообщения, советы, мнения, оставленные здесь другими пользователями илиопубликованные на страницах газеты. На каждое такое сообщение можноответить, если редактор Интернет-газеты не закроет тему для обсуждения. Вэтой связи следует заметить, что существуют две модели форумов: модерируемая и немодерируемая. Немодерируемая предполагает мгновенное попадание читательского мнения, отзыва вопроса или комментария на сайт.Модерируемая модель предполагает попадание читательского обращения наэлектронный адрес администрации сетевого ресурса, и лишь после проверкисодержания и проведения цензуры оно выкладывается на страничку в открытом доступе.

Следовательно, у многих сетевых авторов появляются новые профессиональные обязанности модераторов, организаторов этой многосторонней диалога-общения. Журналистам это помогает не только всту--39пать в контакт считающей аудиторией — пользователями данного сетевогоресурса, но и острее почувствовать социальные потребности и предпочтенияаудитории, а, в результате, стремиться к полному удовлетворению ее информационных запросов.Вопрос-ответ (приложение 2) — позволяет формировать список вопросов с ответами на них, а также задавать вопросы администратору ресурса. Так, на сайте молодежной газеты «Территория» есть раздел «Твое право». Это сетевой аналог работы традиционной газеты с письмами читателей,когда редакции задается конкретный вопрос, а она компетентно (самостоятельно или с помощь экспертов) на него отвечает. Принцип ориентированияздесь прежний — от общего к частному.Гостевая книга (приложение 3) — предназначена для добавления сообщений посетителями сайта.

Своеобразная сетевая доска объявлений иразмышлений. Обычно без ограничений в тематике. Сообщения, содержащие нецензурные слова, могут автоматически блокироваться системой.«Творческая форма» (приложение 4) — разновидность гостевой книги. Читатель Интернет-газеты, заполнив специальную форму, имеет возможность прислать в редакцию свое журналистское или литературное произведение.

А редактор электронного издания может опубликовать («выложить») этот текст на сайте газеты.Подписка (приложение 5) — служит для автоматической или ручнойрассылки подписчикам различной информации. Посетители сайта могутподписываться на информацию определенных разделов — по мере появления обновлений, подписчикам будет высылаться письмо с новостями по выбранным разделам с указанием даты публикации и ссылкой на страницу, гдеразмещена каждая новость.Опросы (приложение б) — используются для проведения голосований и изучения читательских мнений, пристрастий в рамках сайта.

Специ--40альный интерфейс блока позволяет менять вонросы в анкете и обрабатыватьполученные статистические данные. Результаты опросов могут быть как воткрытом, так и в закрытом (только для администрации ресурса) доступе.Поиск по сайту (приложение 6) — служит для поиска слов и словосочетаний на данном сайте или же во всей Всемирной паутине (пользователю нужно указать эти границы самостоятельно) с указанием разделов и некоторых параметров поиска, в том числе по динамическим страницам,конференциям и базам.Тесты (приложение 7) — позволяют создавать индивидуальные опросные листы, оценивать уровень знаний.Обратная связь (приложение 8) — помогает создать страницу с формой для отправки информации представителям сайта.

Блок переправляетинформацию на указанный в административной части сайта e-mail и сохраняет ее в своей базе данных. «Обратная связь» — так и называется разделгазеты «Zvonok»Регистрация посетителей (приложение 1) — помогает собрать информацию (географическая принадлежность, пол, социальный уровень, сфера занятий и интересов) о читателях. Часто зарегистрированные пользователи имеют доступ к более широким интерактивным возможностям сайта, могут читать материалы, не доступные без регистрации.Безусловно, все названные нами ресурсы влияют на специфику сетевого языка.

«Рунетный интерактив, то есть возможность не только читать,но и писать на всеобщее обозрение все, что ты думаешь по поводу прочитанного, приобрел довольно брутальные формы. Около половины всех интерактивных сообщений, даже на самых приличных сайтах, кишит нецензурной лексикой и всевозможными личными оскорблениями, — пишетАлександр Солдатов, — некоторые Интернет-издания пытаются ставитьфильтры на «запрещенную лексику», но изобретено множество способов-41-РОССИЙСКАЯГОСУДАРСТВЕННАЯБИБЛИОТЕКАЭТИ фильтры обходить» [Солдатов, 2005, 18]. Коллективное полемизирование вместе с оценкой того или иного ресурса — явление очень сложное.Здесь перед нами встает проблема воздействия читателей на автора.