Грозданов Ф.Т. Язык молодежных Интернет-газет (Язык молодежных Интернет-газет)

61:07-10/1123Московский государственный университет им. М.В.ЛомоносоваФакультет журналистикиКафедра стилистики русского языкаНа правах рукописиГрозданов Феликс ТодоровичЯЗЫК МОЛОДЕЖНЫХ ИНТЕРНЕТ-ГАЗЕТСпециальность 10.01.10 — журналистикаДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель —доктор филологических наук,профессор Г.Я. СолганикМосква, 2007-2СодержаниеВведение4Глава 1. Характеристика и своеобразие Интернет-газет151.1. Феномен, типология и структура151.2. Сравнение печатных и электронных газет.231.3. Уникальные особенности сетевых газет281.3.1. Мультимедийность281.3.2.

Гинертекстуальность301.3.3. Интерактивность361.4. Выводы к первой главе42Глава 2. Язык молодежных Интернет-газет2.1.Характеристика языка печатных молодежных газет44442.2. Экстралингвистические факторы, влияющие на языкэлектронных газет2.3. Образ автора47532.4. Основные речевые характеристики новых жанров Интернет-газет632.5. Заголовки712.6. Лексика742.6.1.

Макаронизмы, варваризмы742.6.2 Жаргонизмы792.6.3. Сленг842.6.4. Акронимы и их разновидности862.6.5. Окказионализмы892.6.6. Просторечия и вульгаризмы, оценочная лексика932.7. Эмоциональная семиотическая специфика962.8. Создание образности, интертекстуальность101-32.9. Синтаксические особенности1052.10. Выводы ко второй главе113Заключение116Словарь компьютерных терминов123Список литературы126Приложения143-4ВведениеРазвитие Интернет-журналистики создаёт новую возможность индивидуализированной адресной доставки информации потребителю: пакетпредлагаемых ему информационных продуктов и услуг может быть составлен с учётом его интересов, осознанных или бессознательных склонностей ипредпочтений, изученных электронными методами с нрименением психологических и маркетинговых методик.

Н.К. Фролов считает, что виртуальныекоммуникации имеют больше преимуществ в сравнении с традиционными,поскольку наблюдается дистантность участников общения, связь между ними опосредована, существует статусное равнонравие, появляется возможность изменения и комбинирования текстов, а также фиксирования в нихэмоций и воли адресанта с помощью особых графических символов —смайлов [Фролов, 2005, 341].Известно, что в конце 1999 года во Всемирную наутину вошли двамиллиона компьютеров. [Машлыкин, 2001, 16].

По данным Фонда общественного мнения, полученным по методу компании Nielsen // NetRating, уже в2003 году — к началу работу над данным диссертационным исследованием— только в России число пользователей превысило 6,4 млн. человек, составив 6 процентов от взрослого населения страны (подробнее о методе: [Готовность России к информационному обществу, 2004, 33]). Сегодня считается, что число пользователей в нашей стране превысило показатель 2003года более чем в два раза. Все это говорит о том, что роль Всемирной паутины возрастает с каждым годом, она объединяет все большее число людей.Соответственно увеличивается и объем информации, который содержится вИнтернете, появляются новые формы ее распространения: на смену электронной газете, где читатель мог видеть лишь текст, пришли сложные мультимедийные образования, сочетающие в себе текст, графику, фотографии,-5аудио- и видеофайлы.

Причем эти электронные комплексные издания обладают фантастической сверхонеративностью, что стало возможным благодаря развитию мобильной связи и беспроводного Интернета, повсеместномупоявлению Wi-Fi-точек для бесплатного и платного доступа в Сеть различных коммуникационных устройств.Число веб-страниц (документов) в Сети точно никому не известно ипо оценкам превзошло величину в 4 млрд. еще в 2003 году.

Это число удваивается каждые 8 — 18 месяцев. При этом существует любопытная особенность, которую выделяет СТ. Корконосенко: поступающие из стран Запада заявки на информацию, созданную в России, в семь раз превышают поколичеству обратный поток [Основы творческой деятельности журналиста,2002,243].Стоит отметить, что российских сетевых изданий сегодня насчитывается сравнительно мало — чуть более 500 наименований. Доля же молодежных Интернет-изданий здесь пока не велика — счет идет на десятки. Но ихчисло постоянно растет. Все они, как замечает М.М. Лукина, «наряду с информационными и аналитическими... решают и развлекательные задачи.Тенденция на усиление информационно-развлекательной компоненты, получившей название инфотейнмент, акцентируется в секторе Интернет-медиаеще и в связи с аудиторной спецификой канала, состоящей из молодых, активных и небедных людей» [Лукина, 2006].Вообще же создание средств массовой информации в русском Интернете стало реальным лишь тогда, когда он стал явлением сколько-нибудьмассовым.

При этом само понятие «Интернет» может быть использовано вдвух значениях — «как вид электронной сети и как глобальное информационно-коммуникативное компьютерное пространство» [Акопов, 2002, 274].До наступления этого момента (который можно отсчитывать, к примеру, от1998 года — времени преодоления отметки в 1 млн. российских пользовате--6лей Интернета) новостным изданиям, серверам и информационным службамна русском языке ничто не мешало существовать в Сети, однако они присутствовали там, скорее, в качестве средства доставки данных ограниченному кругу подписчиков, нежели в виде полноценных СМИ, способных конкурировать с традиционными источниками информации.

Профессор Я.Н.Засурский в связи с этим считает, что «возникают новые структуры межличностной и индивидуальной коммуникации, публичного общения, которое основывается на информационных супермагистралях» [Журналистика впереходный период, 1997, 19].Актуальность исследованияЧитательская психология с появлением сетевых изданий изменилась. Так, многие пользователи Интернета, уже давно не пользуются бумажными газетами: «а) из принципа, б) как представителидругой культуры, в) в виду элементарного отсутствия времени».[Акопов, 2002, 291]. При этом освоение Интернета и формирование Рунета сопровождаются интенсификацией процессов в языке на разных уровняхего системы. Можно утверждать, что Интернет — уникальная среда функционирования языка.

Природа, характер, типологические и структурныеособенности функционирующих в сетевом пространстве газет изучены мало. Семиотика виртуальной журналистики — новое явление в коммуникативном пространстве, требующее внимательного изучения и анализа иструктурирования. Интернет-журналистика представляет собой особый научный интерес, так как в ней как в зеркале отражаются процессы взаимодействия и взаимопроникновения культуры и языка. В текстах сетевых газетособенно наглядно представлен образ автора на вербально-семантическом,когнитивном и прагматическом уровнях, из которых складываются лингвокультурологические особенности общей картины виртуального пространства. Изучая журналистские тексты, можно познать дух языка, понять те или-7иные явления, связанные с языковой ментальностью, изучить правила организации речевого общения в Сети, освоить некую совокупность знаний обих специфике.Цели и задачи исследованияЦель данной работы — изучение речевых практик, нашедших отражение в молодежной русскоязычной Интернет-прессе.

В связи с заявленнойтемой решались следующие важные задачи:— охарактеризовать новое явление в журналистике — Интернетгазеты;— сравнить их особенности с особенностями традиционных печатныхСМИ;—обозначитьпризнаки, характерныетолькодля Интернет-журналистики;— объяснить, какие экстралингвистические факторы влияют на формирование сетевой лексики;— исследовать жанры — уникальные и заимствованные из традиционной прессы;— определить языковые характеристики молодежных Интернет-газет,проанализировать их лексические, грамматические, стилистические особенности;— представить уникальные внелексические характеристики, присущие Интернет-газетам;— рассказать об образе автора в виртуальном пространстве.Объект исследованияИзучались крупные городские, республиканские, общефедеральные изарубежные сетевые газеты российского сегмента Интернета — Рунета.

Таким образом, было представлено географическое разнообразие Интернетизданий. Под понятием «крупные» понимаются издания, имеющие солид--8ные сетевые «тиражи» — речь идет о количестве посещений, просмотров задень. Отбор проводился и по таким признакам, как: ориентированность намолодежь (автор опирается на возрастную периодизацию, данную в работесоциолога Л. И.

Михайловой, определяющей границы молодёжного возраста 16-ю — 30-ю годами [Михайлова, 2005, 100]), издание на русском языке,присутствие газеты в поисковых ресурсах. Изучается язык следующих сетевыхмолодежныхизданий:www.mterra.ru(Газета«Территория»);www.kosta-sity.narod.ru (Газета города Костомукши); www.mig.miass.ru (Газета города Миасса); www.zvonok.os.kz (Информационно-развлекательнаягазета для школьников); www.zonatusovki.ru (Газета «ZoHa тусовки»);www.ivanovo.ac.ru («НИИ — Наш Информационный источник» — ГазетагородаИваново);www.diesel-cool.webm.ru(Газета«Перекресток»);www.kns.ksu.ru (Еженедельная газета «Казань-New»); www.miloraden.ru (Газета для подростков «Обратная связь ХХ1-век»); www.kaktus.md.ru («Кактус» — газета Ростова-на-Дону).

Каждое из них является локальным(школьным), городским, региональным или федеральным СМИ.Предмет исследованияПредметом внимания стал язык молодежных электронных газет вовсех его проявлениях.Хронологические рамкиХронология данного научного исследования ограничена периодом с2003 по 2006 г.г.Теоретическая и методологическая база исследованияДля анализа языка Интернет-изданий можно использовать способы иметоды, к которым мы привыкли в традиционной журналистике. Комплексный характер исследования обусловил использование общенаучных методов, в числе которых включённое неструктурированное систематическоенаблюдение, сравнительная и описательная методики, используемые при-9выяснении общего и различного в языке и стиле традиционных и сетевыхгазет.

В работе выясняется, что нового привнесли в язык появившиеся лишьнедавно сетевые издания, а что заимствовали они из традиционной прессы внеизменном или трансформированном виде.Существует несколько подходов к выделению уровней текста, релевантных для его лингвистического анализа и, соответственно, текстовыхединиц. В диссертации за основу взят функционально-коммуникативныйметод. Он опирается на тезис, согласно которому за каждым текстом стоиттворец, уникальная языковая личность.