Автореферат (Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же»)

PDF-файл Автореферат (Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же») Филология (31700): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же») - PDF (31700) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же»". PDF-файл из архива "Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же» ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиВАЛОВА ЕВДОКИЯ АЛЕКСЕЕВНАПОЗИЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ЭНКЛИТИЧЕСКИХ ЧАСТИЦ:КОРПУСНОЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРИМЕРЕ ЧАСТИЦЫ «ЖЕ»Специальность 10.02.19 — Теория языкаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква — 2016ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫДиссертация представляет собой исследование позиционных свойстврусской энклитической частицы же, построенное с использованиемкорпусного и экспериментального методов и направленное не только наизучение конкретного языкового явления, но и на то, чтобы показатьпреимущество совместного использования указанных методов исследования.В русском языке, как и во многих других, имеются клитики — слова, неимеющиесобственногоударенияиподчиняющиесяакцентуациипредшествующего или последующего слова (например, энклитика бы в сказалбы, проклитика на в на полке).

Некоторые энклитики являются фразовыми, тоесть относятся не к конкретному слову, а к предложению в целом (например,Я же говорил об этом! Говорил ли я об этом?). В праиндоевропейском языкерасположение таких энклитик подчинялось закону, сформулированному Я.Ваккернагелем1: они примыкали к первому фонетическому (полноударному)слову фразы. Система расстановки фразовых энклитик в древнерусском языкетакже соответствовала закону Ваккернагеля2.Приводя в пример энклитику же, А.А. Зализняк отмечает, что «остаткидревней системы» есть и в современном русском языке, однако во многихслучаях энклитика занимает позицию не после первого полноударного словафразы, а после первой синтаксической составляющей3. Эти два варианта мыбудем называть соответственно первой позицией, или строгой позициейВаккернагеля (ср.

пример (1)), и второй, нестрогой ваккернагелевскойпозицией (ср. пример (2)):(1)Но глупый плачет от бедства, а умный ищет средства. Татьянаже Акимовна была женщина умная. [Н. Г. Помяловский. Махилов (1855)]Wackernagel J. 1892. Über ein Gesetz der indogermanischen Wortstellung // IndogermanischeForschungen, Strassburg, Bd. I, 333-434.12Зализняк А.А. Древнерусские энклитики. М.: 2008.3Там же. С.

48.1(2)ФИФА унифицировала свой регламент по переходам еще впрошлом году. У национальных федераций же есть время на его адаптацию.[Мутко: В российском футболе появится статус свободного агента //Советский спорт, 2006.10.11]Хотя сам факт распада древнерусской системы расстановки энклитик невызывает сомнений, детальный анализ этого явления на материале корпусныхили экспериментальных данных ранее никем не проводился. Цельюнастоящего исследования было, во-первых, установить, действительно ли врусском языке с течением времени становится более распространеннойнестрогая ваккернагелевская позиция, а также от каких факторов это зависит.Мы изучали этот вопрос на примере частицы же, которая лучше всегосохранила свои ваккернагелевские свойства4.

Во-вторых, на примере данногоязыкового феномена мы хотели показать преимущества комбинирования двухразличныхметодовработысязыковымиданными:корпусногоиэкспериментального.В связи с этим в наши задачи входило проведение диахроническогокорпусного исследования, которое охватило бы значительный объем текстови позволило уточнить исходную гипотезу об изменении позиционных свойствчастицы же, а также проведение эксперимента с привлечением большогочисла респондентов разных возрастов, анализ, сопоставление и обобщениеполученныхданных. Кроме того, задачи работы включали анализпредыдущих исследований, посвященных клитикам в различных языках мираи в особенности в русском языке.Актуальность нашего исследования обусловлена, во-первых, тем, чтосуществует много работ, посвященных закону Ваккернагеля (в том числе в техязыках, где для клитик допустимы как строгая, так и нестрогаяваккернагелевские позиции), однако в этих работах, как правило, непроводится корпусный или экспериментальный анализ различных факторов,Зализняк А.А.

Древнерусские энклитики. М.: 2008. С. 48.42которые могут влиять на расположение энклитик. Кроме того, целый рядисследований посвящен именно энклитике же, однако многие идеи,высказываемые их авторами, нуждаются в проверке. Во-вторых, актуальнымявляетсявопросоэкспериментальныйтом,какметодыивозможночтоэтосовмещатьдастдлякорпусныйилингвистическогоисследования.Научная новизна диссертации состоит в том, что мы впервые наматериале корпусных и экспериментальных данных показали, как выборстрогой или нестрогой ваккернагелевской позиции для энклитики зависит отцелого ряда различных факторов, связанных с синтаксисом, семантикой,актуальным членением, просодическими характеристиками предложения,особенностямиупотребления(устойчивостьюсловосочетаний),диахроническими изменениями, принадлежностью текста к письменному илиустному жанру, социолингвистическими характеристиками говорящих.

Крометого, в настоящее время существует мало исследований, в которыхкомбинируютсядваважнейшихлингвистическихметода:корпусноеисследование и эксперимент.Теоретическая значимость настоящей работы заключается в том, чтов ней показано, какие факторы из обсуждавшихся в существующей литературеи предложенных нами действительно влияют на позицию частицы же, чтопозволяет выявить исключительно сложную многофакторную картину. Крометого,данноеисследованиеподтверждаетпреимуществосовместногоиспользования корпусного и экспериментального методов: в нашемисследовании они дали взаимодополняющие результаты и позволили выявитьразные факторы, влияющие на позицию же в предложении.

Результатыисследования свидетельствуют о том, что в комплексе эти два метода даютнаиболее точное представление об исследуемом феномене. Наконец, изучениеэволюции языковых явлений дает возможность полнее обрисовать картинуразвития того или иного (в нашем случае — русского) языка. Как отмечают3С.А. Бурлак и С.А. Старостин5, именно наличие в языке вариантов являетсядвигателем языковых изменений, и в нашей работе подобная вариативностьизучается на примере возможных позиций для частицы же в предложении.Практическая значимость работы состоит в том, что она являетсяпримером комплексного подхода к решению лингвистических задач. Еерезультаты могут быть использованы при планировании дальнейшихисследований в области теоретической и прикладной лингвистики, в которыхпредполагается сочетать корпусный и экспериментальный методы.

Крометого,результатыисследованиямогутбытьполезныдляописаниясовременного русского языка, в частности, для составления актуальныхсловарей и грамматик.Предметомнастоящегоисследованияявляютсяпозиционныеособенности русской энклитической частицы же. Объектом изучения сталиизвлеченные из корпуса примеры с частицей же и именными группами, атакже суждения респондентов, принявших участие в эксперименте. На базематериалов Национального корпуса русского языка (НКРЯ, ruscorpora.ru)был сформирован исследовательский корпус примеров, который лег в основунашей работы. Затем мы обратились к интуиции носителей русского языка врамках проведенного нами эксперимента.

При формулировании исходныхгипотез также использовались материалы грамматик и словарей иисследования других авторов по сходной тематике.Основным методом работы в корпусной части исследования сталпоиск, количественный, качественный и статистический анализ примеров,содержащих частицу же с именными группами. В экспериментальной частиим стало анкетирование носителей языка при помощи двух методик (выборпредпочтительного варианта, оценка разных вариантов по шкале).

Затем наосновании обеих частей исследования были сделаны выводы относительно5Бурлак С.А., Старостин С.А. Сравнительно-историческое языкознание. М., 2005.4допустимости и частотности расположения энклитики же в строгой инестрогой ваккернагелевских позициях в зависимости от различных факторов.Основные положения, выносимые на защиту:1.Врусскомязыкепроисходитпостепенноеизменениепозиционных свойств энклитической частицы же, которая все чаще начинаетвстречаться во второй (нестрогой ваккернагелевской) позиции.

Тем не менее,в большинстве примеров в корпусе же стоит в первой позиции.2.В общем случае преобладание нестрогой ваккернагелевскойпозиции для же в процентном соотношении наиболее заметно в устномподкорпусе Национального корпуса русского языка и наименее выражено восновном.3.Согласно данным корпуса и результатам эксперимента, частицаже допускает смещение вправо относительно строгой позиции Ваккернагеляво всех своих значениях. Наиболее часто нестрогую ваккернагелевскуюпозицию занимает пояснительное же, наименее часто — противительное.4.На позиционные свойства же влияют факторы, связанные сактуальным членением и просодическими характеристиками предложения.Как показал эксперимент, при противопоставлении прилагательных вименных группах, состоящих из прилагательного и существительного, для жепредпочтительнееперваяпозиция(послепротивопоставляемогоприлагательного), тогда как при противопоставлении именных групп или фразв целом — вторая.

Эксперимент также свидетельствует о безусловномпредпочтении строгой ваккернагелевской позиции для же в конструкциях свынесениемремывначалопредложения,которыеобладаютярковыраженными просодическими особенностями.5.Наличие в предложении отрицания перед именной группой,присоединяющей же, требует размещения частицы после первого словаименной группы, что подтверждается данными корпуса и результатамиэксперимента.56.Эксперимент показал, что более взрослые и образованныеносители русского языка чаще размещают же в первой (строгойваккернагелевской) позиции, тогда как более молодые и менее образованныечаще выбирают вторую (нестрогую).7.Комплексное применение корпусных и экспериментальныхметодик в рамках современного лингвистического исследования имеетнеоспоримые преимущества и позволяет получить максимально полноепредставление об исследуемом феномене и актуальном состоянии языка.Апробация работы.

По теме диссертации были сделаны доклады наМеждународной конференции корпусных технологий ConCorT 2013 (НижнийНовгород,2013),Международнойнаучнойконференциистудентов,аспирантов и молодых учёных «Ломоносов 2014» (Москва, 2014),Международной конференции корпусных технологий ConCorT Junior 2014(Нижний Новгород, 2014), а также на семинарах Школы лингвистикифакультетагуманитарныхнаукФГАОУВПО«Национальногоисследовательского университета «Высшая школа экономики».

По темедиссертации опубликовано четыре работы в изданиях, рекомендованных ВАКРФ.Диссертация имеет следующую структуру: она состоит из вводнойчасти, четырех глав, заключения, приложений и списка научной литературы.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении дается определение клитик и приводятся основныехарактеристики этого класса слов. Далее описаны методы исследования ииспользуемые материалы, а также дано объяснение выбору комбинированногоподхода к изучению позиционных особенностей частицы же. Согласнословарям и грамматикам, же может считаться частицей или союзом, однакомы не придерживаемся подобного разделения и будем называть жеэнклитической частицей.6В первой главе мы описываем возможности сочетания корпусного иэкспериментального методов лингвистического исследования.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее