Диссертация (Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный), страница 33

PDF-файл Диссертация (Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный), страница 33 Филология (31126): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иност2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный". PDF-файл из архива "Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 33 страницы из PDF

– С. 461.9.Арбатский Д. И. Толкование значений слов / Д. И. Арбатский. –Ижевск: Удмуртия, 1977. – 100 с.17710. Арбатский Д. И. Основные способы толкования значений слова /Д. И. Арбатский // Русский язык в школе. – 1970. – № 3.11. Бакушева Е. М. Особенности эмоциональной речи мужчин и женщин (на материале французского языка) / Е. М. Бакушева // Язык и эмоции. –Волгоград: Перемена, 1995. С. 32 – 37.12. Баннистер С. Э., Морковкин В.

В. Семантизация лексики в учебном объяснительном словаре, ориентированном на определенный иностранный язык // Теория и практика учебной лексикографии / Ин-т рус. яз.им. А. С. Пушкина,Группаучеб. лексикографии;подред. В. В. Мор-ковкина. – М., 1988. – С. 74–92.13. Баранов А.

Н. Аспекты теории фразеологии / А. Н. Баранов,Д. О. Добровольский. – М. : Знак, 2008. – 656 с.14. Батюкова Н. В. О соотношении студенческого жаргона и городского просторечия / Н. В. Батюкова // Живое слово в русской речи Прикамья. – Пермь, 1989. – С. 89–95.15. Бахтина М. Б. Эмотивно-оценочная картина мира современноймолодежи (на материале жаргонной лексики конца XX-начала XXI вв.) : автореферат дисс… канд.

филол. наук. – Абакан, 2011.16. Беликов В. И. Социолингвистика / В. И. Беликов, Л. П. Крысин. –М. : РГГУ, 2001. – 439 с.17.Белянин В. П. Живая речь: Словарь разговорных выражений /В. П. Белянин. − М. : ПАИМС, 1994. – 183 с.18. Береговская Э. М. Арго и язык французской художественной прозыXX века (50–70-е годы) / Э.

М. Береговская. – Смоленск: СмолГУ, 2009. –356 с.19. Береговская Э. М. Молодежный сленг: формирование и функционирование / Э. М. Береговская // Вопросы языкознания. – 1996. №3. –С. 32–41.20. Береговская Э. М. Молодежный сленг: формирование и функционирование / Э. М. Береговская // Вопросы языковедения, 2002. – 354 с.17821. Береговская Э.

М. Фразеологизмы арго как специфический взглядна мир / Э. М. Береговская // Фразеология в контексте культуры. – М. : Языкирусской культуры, 1999. – 336 с.22. Бернацкая А. А. О трех аспектах экологии языка / А. А. Бернацкая// Вестник КрасГУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2003. – № 4. «Филологияи журналистика».

– С. 122–125.23. Библиева О. В. Лингвокультурологические особенности репрезентации языка молодежной культуры в средствах массовой информации: автореферат дисс. … канд. культурологи / О. В. Библиева. – Кемерово, 2008.24. Богачева Г. Ф. Абсолютная ценность русского слова в аспектеучебной лексикографии: дисс. … канд. филол. наук / Г. Ф. Богачева. – Москва, 2011а.

– 300 с.25. Богачѐва Г. Ф. О всеохватном лексикографическом представлениилексического ядра русского языка / Г. Ф. Богачева, В. В. Морковкин // Вестник Томского государственного университета. – Томск, 2011. – С. 6-11.26. Богданова Е. А. Обучение иностранных студентов-филологов пониманиюэлементовразговорнойречивтекстахСМИ:дисс.…канд. пед. наук / Е. А. Богданова. – Санкт-Петербург, 2002. – 210 c.27. Богин Г.

И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: дисс. … д-ра филол. Наук / Г. И. Богин. – Л.,1984. – 354 с.28. Богословский П. С. К вопросу о составе лексики современногошкольного языка / П. С. Богословский // Уральский учитель. – 1927. – № 1–2.29. Бодуэн де Куртенэ И. А. Предисловие // Трахтенберг В.

Ф. Блатнаямузыка («Жаргон» тюрьмы) / В. Ф. Трахтенберг; под ред. и с предисл.проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. – СПб., 1908. – С. 3–24.30. БондалетовВ. Д. Арготизмы всловарях русского языка/тайные/В. Д. Бондалетов. – Рязань, 1987. – 86 с.31. БондалетовВ. Д. В.

И. ДальиВ. Д. Бондалетов. – М. : Флинта: Наука, 2005. – 456 с.179языкивРоссии32. Бондалетов В. Д. Молодежный жаргон. Что это? / В. Д. Бондалетов// Слово в словаре и дискурсе: Сборник научных статей к 50-летию ХарриВальтера. – М. : ЭЛПИС, 2006. – С. 46–50.33. БондалетовВ. Д. Типологияигенезисрусскихарго/В.

Д. Бондалетов. – Рязань, 1987. – 84 с.34. Будагов Р. А. Введение в науку о языке / Р. А. Будагов. – М. : Просвещение, 1965. – 492 с.35. Бытева Т. И. К уточнению некоторых лексикографических понятий / Т. И. Бытева // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. – 2012. – Т. 11. – № 9. – С. 13–17.36. Валгина Н.

С. Активные процессы в современном русском языке:Учебное пособие для студентов вузов / Н. С. Валгина. – М. : Логос, 2001. –304 с.37. Ван Синхуа. Способ "полного погружения" в речевую среду носителей как методологическая база освоения русского языка иностранцем (наматериале единиц русского жаргона) / Ван Синхуа, А. В. Курьянович,Л. В. Дубина // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – № 9 (162).

– С. 69–75. (2015а)38. Ван Синхуа. Трудности в освоении жаргонизмов иностранцем / ВанСинхуа // Ежегодник Русско-польского института – Instytut Polsko-Rosyjski,Wroclaw, 2015. − №. 1(8). – S. 159-172. (2015б)39. Вахитов С. В. Лекции о русском сленге / С. В. Вахитов. – Уфа:Изд-во БГПУ, 2001. – 48 с.40.

Вахитов С. В. Общежаргонная и специфическая лексика в языкерусских валютных трейдеров / С. В. Вахитов // Наше слово: К 80-летию профессора В. Д. Бондалетова. – М. : ЭЛПИС, 2009. – С. 128– 32.41. Введенская Л. А. Культура и искусство речи / Л. А. Введенская,Л. Г. Павлова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – С. 122. – 576 с.18042. Величко Е. М. Немецкий студенческий язык как исторический социолект и его специфические свойства / Е. М. Величко // Лингвистика на рубеже эпох. Идеи и топосы.

– М. : РГГУ, 2001. – С. 217–229.43. Водяха A. A. К вопросу об эмоциональной рамке высказывания /А. А. Водяха // Язык и эмоции. – Волгоград: Перемена, 1995. – С. 215–220.44. Волек (Волкова) Б. Типы повторов в русском языке: семиологическая точка зрения / Б. Волек (Волкова) // Язык и эмоции. – Волгоград: Перемена, 1995. – С. 150–155.45. Воркачев С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт:становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С. Г.

Воркачев// Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 64–72.46. Гадах Тарек Сабри. Комплексный учебный словарь литературоведческих терминов для иракских филологов-русистов: Проблемы создания иорганизация словарной статьи: дисс. … канд. филол. наук / Тарек Сабри Гадах. – Воронеж, 2012. – 200 с.47. Гак В. Г. Фразеологическая трансформаторика и проблемы фразеографии (на материале русской идиоматики) / В. Г. Гак // Фразеологизм иего лексикографическая разработка. – Минск, 1987. – С. 60–64.48. Гальперин И. Р. О термине «слэнг» / И.

Р. Гальперин // Вопросыязыкознания. – 1956. – № 6. – С. 107–114.49. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам:Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов ифак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. − М. : Издательский центр «Академия», 2004.

− 336с.50. Герд А. С. Введение в этнолингвистику / А. С. Герд. – СПб. :СПб. ун-т, 2005. – 457 с.51. Герд А. С. Жаргонология: предмет, объект и типы единиц /А. С. Герд. – Грани слова. – М. : ЭЛПИС, 2005. – С. 614–621.52. Герд А. С. О лингвистическом подходе к понятию «жаргон» /А. С. Герд // Слово в словаре и дискурсе. – М. : ЭЛПИС, 2006. – С. 201–208.18153.

Гермаковская Т. В. Лексико-семантический способ образованияноминаций в сфере студенческого сленга / Т. В. Гермаковская. // Культуранародов Причерноморья: научный журнал/ Крымский аучный центр Национальной академии наук и Министерства образования и наук Украины (Симферополь), Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского(Симферополь), Межвузовский Центр "Крым" (Симферополь). – Симферополь: Межвузовский Центр "Крым". – 2007.

– №110. –Т. 1. – C. 112–114.54. Гладченкова Е. А. Жаргонный ономастикон как средство сокрытияи эвфемизации табуированных значений / Е. А. Гладченкова // II Международная заочная научно-практическая конференция «Социально-гуманитарные и юридические науки: современные тренды в изменяющемся мире»:сборник материалов конференции. – Краснодар, 2011.

– С. 173-176.55. Гловинская М. Я. Активные процессы в грамматике / М. Я. Гловинская // Современный русский язык. Активные процессы на рубеже ХХ –ХХI веков. Отв. ред Л. П. Крысин. – М. : Языки славянских культур, 2008. –С. 187–270.56. Глухова М. А. Виды метафоризации в арго / М. А. Глухова // Лингвистика и филологическая герменевтика. – Тверь, 2003. – С. 23 – 26.57. Гойдова С. Молодежный жаргон в системе современного русскогонационального (общенародного) языка: дис. … канд.

филол. наук / С. Гойдова. – М., 2004. – 432 с.58. Грачев М. А. Арготизмы в молодежном жаргоне / М. А. Грачев //Русский язык в школе. – 1996. – № 1. – С. 78–86.59. Грачев М. А. Иноязычные заимствования и жаргонно-арготическая лексика в речи нижегородцев и нижегородских СМИ // Inter-cultur@lnet: Международный электронный научно-практический журнал. − 2006. −ВЫП.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее