Диссертация (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)), страница 8

PDF-файл Диссертация (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)), страница 8 Филология (31091): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)) - PDF, страница 8 (31091) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)". PDF-файл из архива "Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

В разных странах интерес к дневниковымзаписям возникал в разные периоды. Ранее всего эта работа начала вестись вАнглии, где уже в начале XIX века Уильям Мэтьюз составляет библиографиюдневниковых записей, созданных на территории Англии, Шотландии иИрландии в период с XV по конец XVII века. Мы также можем проследитьисторию создания разнообразных немецкоязычных дневниковых записейначиная с XVI века. В России основной пласт дневниковых записей, созданныхна русском языке, относится к более позднему периоду, начиная со второйполовины XVIII века.

Однако и здесь исследователя зачастую ожидает                                                            82McKay E. The Diary Network in Sixteenth and Seventeenth Century England. ERAS Journal: [Электронныйресурс]. Режим доступа: http://www.arts.monash.edu.au/publications/eras/edition-2/mckay.php, свободный. (Датаобращения: 15.09.2015).83Цит. по: Beadle J. A Journal, Or Diary of a Thankful Christian.

Taylor & Francis, 1996. С. 38.36  37  разочарование. Многие документы были уничтожены, многие до настоящегомомента хранятся в архивах, недоступные широкому читателю»84.Дневники XV–XVI вековИстория дневника как формы художественной и мемуарной литературынасчитывает, таким образом, более пяти веков. Отметим, что за это времядневник много раз подвергался серьезным структурным и смысловымизменениям. «Как уже упоминалось ранее, говоря о дневниках, мыосновываемся на достаточно скудном материале.

Примеры наиболее древнихдневников относятся к английским источникам. В распоряжении исследователяна сегодняшний день имеется несколько (не более 10) дневников XV века,около 30 дневников XVI века, а начиная с XVII века данная форма приобретаетвсе большую популярность, англоязычные источники насчитывают уже более300 текстов, аналогичная тенденция прослеживается и в других странах.Говоря о текстах, предшествующих XVII веку, не следует забывать, что усовременного понятия «дневник» на тот момент есть несколько возможныхобозначений.

Наряду с привычным «Diary» в английских источниках такжевстречаются (реже) немецкое «Tagebuch» и (чаще) французское «Journal» илатинское «Diurnal». Все четыре слова обозначают дневник, в структурекаждого из них есть отсылка к факту написания текста на ежедневной основе[Die (лат.), Jour (франц.), Tag (нем.) обозначают «день» в каждом изупомянутых языков]»85. Однако в текстах XV–XVII веков данные обозначениямогут выступать как синонимы.Здесь необходимо также упомянуть, что в случае дневников авторы самиотносят свои тексты к тому или иному жанру, что может служить причиной дляих ошибочной идентификации.                                                            84 Ромашкина М. В.

Дневник: эволюция жанра // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15447, свободный.(Дата обращения: 15.09.2015). 85 Ромашкина М. В. Дневник: эволюция жанра // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15447, свободный.(Дата обращения: 15.09.2015). 37  38  Проблема определения литературного жанра поднималась еще в 70-егодыXXвекалитературныхГ.Н.Поспеловым,жанровоченькоторыйслабоотмечал,разработаначтов«проблемасовременномлитературоведении.

Даже сам термин «жанр» употребляется по крайней мере вдвух разных смыслах. <…> Без сопоставления одних жанров с другими трудновыяснить своеобразие каждого из них. <…> Невозможно также считатьжанровым свойством композиционную мотивировку произведения. <...> Изэтого следует, что особенности того или иного жанра никогда невозможноискать только в особенностях формы литературных произведений, вособенности их построения, их структуры. Жанровую составляющую надонепременно искать прежде всего в пределах содержаний произведений»86.Безусловно,заистекшийвременнойпромежутокданныйвопросразрабатывался в трудах целого ряда ученых, в том числе сотрудникамиКафедрытеориилитературыМосковскогоуниверситета87,однакоопределенные терминологические расхождения можно наблюдать вплоть донастоящего момента.Так или иначе, дневники, относящиеся к XV–XVI векам (по крайнеймере,доступныесовременномучитателю),неявляютсятаковымивсегодняшнем понимании данного термина.

Они основаны или на заметкахпридворных, или на событиях тех или иных миссий дипломатическогохарактера, или больше напоминают путевой дневник (например, А. Дюрер«Семейные Хроники. Дневник из путешествия в Нидерланды 1520–1521 гг.»).Дневники XVII векаВ XVII веке дневники «приобретают более интимный, личный характер,из документа эпохи превращаясь в «оттиск» личности»88.

Кроме того,                                                            86Поспелов Г. Н. Проблемы исторического развития литературы. М.: Просвещение, 1972. С. 152.Например, в учебном пособии: Введение в литературоведение. Хрестоматия / Под ред. П. А. Николаева, А. Я.Эсалнек. 4-е изд., перераб. и доп.

М.: Высшая школа, 2006. С. 387–395.88 Ромашкина М. В. Дневник: эволюция жанра // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15447, свободный.(Дата обращения: 15.09.2015). 8738  39  поскольку уровень грамотности в Европе XVII века значительно повышается(если в середине XVII века только 30% населения могли читать и писать, кконцу века эта цифра возрастает до 47%, а к середине XVIII века – до 62 %),дневниковая форма выходит за пределы высших кругов общества. Вследствиеэтого появляется все больше дневников, написанных представителями среднегокласса. Типичным примером будет являться знаменитый «Дневник СемюэляПипса»89.Однако в этот период также создается целый ряд текстов, которые поформе своей не будут являться дневниками, хотя и определены авторамиподобным образом.Дневники XVIII–XX вековСледующие несколько веков могут считаться расцветом дневниковойформы, в этот период проявляется все многообразие дневников, созданы нетолько личные дневники, которые ведут большинство писателей (Л.

Н.Толстой, Ф. М. Достоевский, Льюис Кэролл, Вальтер Скотт и т. д), политики,актеры, музыканты, художники (а значит те, кто не связан напрямую сословотворчеством (П. И. Чайковский, В. Нижинский, Ф. Кало). Создаютсятакже дневники, которые созданы для того, чтобы сразу же стать доступнымиширокой общественности («Дневники» братьев Гонкур, «Дневник писателя»Достоевского), или те, что будут вскоре уничтожены их создателями (дневникиКафки, дневник Серена Киркегора в период с 1840 по 1850 год).Примечательно, что в XX веке представляется, казалось бы, невероятным,«чтобы знаменитый политический деятель не вел дневник, поэтому возникаютдневники-подделки, такие как дневник Адольфа Гитлера, якобы обнаруженныйв1979году.Этопериод,когдаупомянутыйвышеразрывмеждусохранившимися дневниками в разных странах значительно сокращается (еслиосновыватьсянаевропейскомматериале),количествотекстовдляисследователя достаточно велико.

В этот период продолжается тенденция,                                                            89The Diary of Samuel Pepys (ed. by R. Latham and W. Matthews). California: University of California Press, 1983.39  40  начавшаяся еще в XVII веке, когда написание дневников постепенно перестаетбыть прерогативой высшего общества.Однако увеличившееся количество материала вытесняет дневникипростых обывателей из поля научного интереса исследователей. Если дневникиXV–XVII века – материал для изучения не только и не столько литературоведа,сколько один из немногочисленных источников информации для историка,социолога, лингвиста, то о более позднем периоде существует целый рядпрочих свидетельств, поэтому все больше внимание исследователей и (какследствие) читателей концентрируется на дневниках людей, прославившихся втой или иной области.

Вместе с тем в XX веке во время Второй мировой войныможно наблюдать обратный процесс, когда Анна Франк, Этти Хильсам, ОттоВульф, Нина Луговская становятся известны широкому читателю толькоблагодаря своим дневникам, описывающим пережитое во время войны.Дневники XVIII–XX века отличает от дневников предшествовавшихпериодов еще одна особенность.

В конце XVII – начале XVIII векадневниковые записи оказываются настолько популярны, что становятсяобъектом для подражания писателей, возникают первые художественныедневники. С этого момента у создателей частных дневников появляется ещеодин ресурс для подражания – художественные дневники»90.Дневники XXI векаПоскольку дневники, как упоминалось ранее, – максимально личная,интимная литературная форма, «говорить о частных дневниках, написанных впоследние годы, еще слишком рано, так как лишь малое число текстов сталодоступным широкому читателю.

Однако в последние десятилетия появляетсяновая разновидность дневниковых записей – веб-дневники, блоги. Каждыйжелающий может создать свой дневник-блог, добавлять туда записи, самопределять, кого он допускает быть своим читателем. Значимое отличие этой                                                            90 Ромашкина М.

В. Дневник: эволюция жанра // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=15447, свободный.(Дата обращения: 15.09.2015). 40  41  новой литературной формы от дневника заключается в сознательнойпубличности, поскольку большое количество читателей блога являетсяпоказателем его успешности. В последние годы даже появляется новаяпрофессия–«блоггер».Новейшиедневникипродолжаюттенденциюпредыдущих веков по максимальной демократизации жанра»91, сегодня каждыйпользователь интернета может стать успешным (то есть читаемым и широкоизвестным) блоггером.Говоря о дневниках различных периодов, мы уже обращали внимание нато, что если для XVI–XVII веков исследователи располагают лишьнесколькими сотнями текстов, каждый из которых, ввиду их общеймалочисленности, представляет интерес для изучения, то начиная с XVIII векаколичество дневниковых записей, составляемых людьми различных сословий,возрастов и положений, возрастает в десятки тысяч раз.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее