Автореферат (Смыслоутрата как переживание отчуждения - структура и диагностика)

На правах рукописиОсин Евгений НиколаевичСмыслоутрата как переживание отчуждения:структура и диагностика19.00.01 – Общая психология, психология личности и история психологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2007Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологииМосковского государственного университета имени М.В. ЛомоносоваНаучный руководитель:докторпсихологическихнаук,доцентЛеонтьев Дмитрий АлексеевичОфициальные оппоненты:докторпсихологическихнаук,профессорЗнаков Виктор Владимировичкандидатпсихологическихнаук,доцентЕниколопов Сергей НиколаевичВедущая организация: Психологический институт Российской академииобразованияЗащита состоится « » ___________ 2007 г. в ____ часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 при МГУ имени М.В.

Ломоносова поадресу: 125009, Москва, ул. Моховая, дом 11, корпус 5, аудитория 102.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова по адресу: 119192, Москва, Ломоносовский пр., 27.Автореферат разослан«» _________________2007 г.Ученый секретарьдиссертационного советаМагомед-Эминов М.Ш.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследованияследуетизсовременнойситуации,сложившейся в российском обществе. Утрата социально заданных ценностныхориентиров, сообщавших смысл жизни людей вплоть до конца 1980-х годов,поставила каждого человека в ситуацию необходимости поиска и обнаруженияуникального смысла собственной жизни.

Широкое распространение получилфеномен смыслоутраты, в результате которого возросла распространённостьразличных проявлений дезадаптации, таких как девиантное поведение,депрессии, зависимости от алкоголя, наркотических веществ, азартных игр,интернет-аддикция, различные формы эскапизма. Оказавшись в ситуациисвободы,людичастооказываютсянеспособнымикустановлениюосмысленных взаимоотношений с миром, реализация которых только иоткрывает возможность к собственно человеческому существованию. Другимаспектом проблемы является распространённость в современном российскомобществе проявлений, традиционно связанных с понятием отчуждения.Согласно социологическим опросам, подавляющее большинство россиянчувствуют себя неспособными влиять на ход собственной жизни.

Широкораспространеныпроявленияаномии,нигилизма,попыткиутвержденияантиценностей; невысок по сравнению с другими странами и уровеньсубъективного благополучия.Настоящая работа даёт основания для понимания перечисленныхфеноменов на единой теоретической основе, через взаимосвязь понятийсмыслоутраты и отчуждения. Проведение подобной взаимосвязи актуально нетолько с практической, но и с теоретической точки зрения. Смысл нередкорассматривается как феномен психики изолированного индивида, вне контекстаего взаимоотношений с миром. Это не позволяет адекватно понять феноменсмыслоутраты, описанный В.

Франклом (1990), как отражение неполноты,нарушенности жизненных отношений, реально осуществляемых индивидом вдеятельности. В результате феномены осмысленности и утраты смысла ужеболее 15 лет изучаются в нашей стране недифференцированно, применительно1к жизни как к целому. Назрела необходимость разработки новых, болееразвёрнутых и дифференцированных психометрических инструментов длядиагностики смыслоутраты, в дополнение к существующим.Онтологическое обоснование феномена смыслоутраты способно датьпонятие отчуждения, описывающее близкую феноменологию и укоренённое вфилософской традиции (К. Маркс, Э.

Фромм). Попытки психологическойразработки отчуждения в большинстве своём оказались малопродуктивными ипривели к операционализации ряда конструктов (бессилие, аномия, нигилизм идр.), теоретическое обоснование взаимосвязи которых осталось за пределамипсихологии.

Идеи о взаимосвязи отчуждения и смыслоутраты высказывалисьрядом авторов, однако лишь деятельностно-смысловой подход Д. А. Леонтьеваи теоретические представления С. Мадди об отчуждении как об основеэкзистенциального невроза открывают возможности для разработки новойпсихологическоймоделиотчуждениякакнарушениявструктуревзаимоотношений индивида с миром, проявляющегося в переживаниисмыслоутраты. Актуальной проблемой является эмпирическое обоснованиевзаимосвязиразличныхсубъективныхрусскоязычных выборках, атакжепроявленийизучениеотчуждениянавзаимосвязей проявленийотчуждения с другими психологическими переменными.Целью данной работы является теоретический анализ проблемысмыслоутраты через призму понятия отчуждения, понимаемого как нарушениесмысловых связей в структуре жизненного мира личности, а также разработка ивалидизация психодиагностической методики для эмпирической оценкистепени выраженности у индивида проявлений отчуждения и его структуры.Объектомисследованияявляетсясмыслоутрата,понимаемаякаксубъективное переживание отсутствия в жизни смысла, проявляющаяся внарушении регуляции жизнедеятельности.

Предметом исследования выступаетсмысловое отчуждение как нарушение смысловых связей в структурежизненного мира личности, лежащее в основе смыслоутраты.Основные задачи исследования:21. Обобщение основных представлений о смысле жизни и смыслоутрате,анализ теоретических объяснительных моделей.2. Обзор и систематизация представлений об отчуждении в философии,социологии и психологии.3. Разработка объяснительной модели смыслоутраты как субъективногопереживания отчуждения.4. Разработка и валидизация русскоязычной психодиагностическойметодики для измерения индивидуальной выраженности и структурысубъективного отчуждения, а также её модификация для старшихшкольников и студентов.Гипотезы:1.

Психологическим механизмом смыслоутраты выступает отчуждение,понимаемое как целостное устойчивое состояние нарушенностисмысловых связей в структуре жизненного мира.2. Степень субъективного отчуждения представляет собой относительноустойчивуюиндивидуальнуюхарактеристику,охватывающуюразличные сферы жизни и деятельности индивида.3. Субъективное отчуждение отрицательно связано с показателямисубъективного благополучия, аутотеличностью, жизнестойкостью,смысложизненными ориентациями, интернальностью.Методологическаябазаисследования.Идеиэкзистенциальнойпсихологии (Э.

Фромм, В. Франкл, С. Мадди), деятельностно-смысловойподход (А. Н. Леонтьев, Б. С. Братусь, Д. А. Леонтьев).Методы,использованныевисследовании:анализлитературы;построение теоретической модели; разработка, адаптация и валидизацияпсиходиагностической методики; статистический анализ данных (описательнаястатистика,корреляционныйанализ,альфа-коэффициентКронбаха,конфирматорный факторный анализ).Эмпирическойбазойисследованияявляютсярезультатырядаобследований, проведённых в 2004–2007 годах.

Выборка включает посетителей3форумов психологической тематики в сети Интернет (N=160), студентов 2-3курсов гуманитарных факультетов ВУЗов г. Москвы (N=263), студентовпсихологических факультетов ВУЗов г. Москвы, Ташкента и ПетропавловскаКамчатского (N=139), учеников старших классов средней школы (N=49) атакже группу добровольцев (N=99).

Общий объём выборки составляет 710 чел.Научная новизна исследования состоит в следующем:1. Проведён анализ различных вариантов понимания отчуждения вфилософской традиции и психологической литературе.2. Проведён теоретический анализ соотношения понятий отчуждения исмыслоутраты с опорой на положения экзистенциальной психологии идеятельностного подхода.3. Введено понятие смыслового отчуждения, позволяющее очертитьграницы применимости понятия отчуждения в контексте анализасмыслоутраты.4.

Разработана и валидизирована русскоязычная психодиагностическаяметодика для измерения индивидуальной выраженности смысловогоотчуждения, а также её модификация для учащихся.Теоретическаязначимостьрезультатовсостоитвобоснованиивзаимосвязи между философской категорией отчуждения и психологическимпонятием смыслоутраты, что обеспечивает единую теоретическую основу,связывающуюотдельныеразрозненныестороныэмпирическиеотчуждения.конструкты,Смыслоутратафиксирующиеранееизучаласьпреимущественно как изолированный субъективный феномен; полученнаявзаимосвязь даёт теоретические основания для исследования коррелятов ипрепосылок смыслоутраты, имеющих деятельностную природу.

Возможностиэмпирическогоисследованиясмыслоутратырасширяютсяблагодаряразработанной методике, позволяющей количественно измерять выраженностьпереживанияотчуждениявразличныхсферахжизни.Субъективноеотчуждение обнаруживает значимые отрицательные взаимосвязи с рядомпсихологических переменных (смысложизненные ориентации, жизнестойкость,4показателисубъективногоблагополучия,личностныйдинамизм,интернальность, личностная автономия и др.), что как свидетельствует в пользуконструктной валидности методики, так и даёт обоснование полученнойвзаимосвязи отчуждения с утратой смысла.Практическая значимость результатов.

Эмпирические исследованияотчуждения, ставшие возможными благодаря разработке психометрическогосредства, в перспективе позволят не только выявить факторы, способствующиеи препятствующие смыслоутрате, но и разработать интервенции, направленныена преодоление смыслоутраты. Опросник субъективного отчуждения позволяетпроизводитьдифференцированнуюдиагностикуиндивидуальнойвыраженности смыслоутраты в различных сферах жизни и может бытьиспользованвпрактикеконсультированияилидлявыявлениялиц,относящихся к группе риска по нарушениям, связанным со смыслоутратой(девиантное поведение, алкогольная и наркотическая зависимости и др.).Положения, выносимые на защиту:1.

Осмысленность и смыслоутрату правомерно рассматривать каксубъективное отражение состояния взаимоотношений индивида сжизненным миром.2. В основе синдрома смыслоутраты лежит механизм, описанный вфилософской литературе как отчуждение.3. Разработанный русскоязычный опросник субъективного отчуждения иего модификация для учащихся является психодиагностическойметодикой, обладающей хорошими психометрическими показателями(факторнойструктурой,консистентностьюшкал,конструктнойвалидностью, одномоментной и ретестовой надёжностью) и можетиспользоватьсякакинструментдлядиагностическихиисследовательских целей.4.