Системы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками

На правах рукописиЕфремов Александр ГеоргиевичСистемы субъективных значенийу лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками19.00.04 – Медицинская психология (психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2006Работа выполнена в Отделе клинической психологии Научного центра психическогоздоровья Российской академии медицинских наукНаучный руководитель –кандидат психологических наук, доцентЕниколопов Сергей НиколаевичОфициальные оппоненты:доктор психологических наук, профессорПетровский Вадим Артуровичдоктор психологических наук, профессорСафуанов Фарит СуфияновичВедущая организация –Московская Медицинская Академия имени И.М.

СеченоваЗащита состоится 2 июня 2006 г. в 1500 часов на заседании диссертационного советаД.501.001.15 в МГУ им. М.В. Ломоносова по адресу: 125009, г. Москва, ул. Моховая, дом11, корпус 5, аудитория 310.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ им. М.В.

ЛомоносоваАвтореферат разослан «_____»___________2006 г.Ученый секретарьдиссертационного совета__________________________Балашова Е.Ю.Общая характеристика работыАктуальность исследованияПод аутоагрессией понимаются различные формы и степени агрессии, при которойобъект и субъект действия совпадают. Аутоагрессия осуществляется через действия,намерения, высказывания, угрозы, попытки и даже внешнее бездействие. В настоящее времянаучный интерес к изучению психологических аспектов аутоагрессии достаточно высок.

ВРоссии, как и в большинстве ведущих стран, возрастает частота использования различныхвидов аутоагрессивного поведения (Попов Ю.В., Бруг А.В., 2005 и др.). В силу социальнойприемлемости многих видов аутоагрессии и частого нежелания аутоагрессора доводитьсовершаемое действие до физически опасных последствий, отсутствует прямая статистика околичестве и качестве совершаемых актов самоповреждения. Данные зарубежных ироссийских медицинских и правоохранительных органов отражают, как правило, результатытолько крайних, деструктивных, степеней аутоагрессии: суицид, тяжкие телесныеповреждения, социально осуждаемые формы (Favazza A., 1989b; Hawton K.

& Fagg J., 1992;Tantam D. & Whittaker J., 1992; Haines J. at al., 1995; Briere J., & Gil E., 1998; Farber S., 2000;Hawton K. at al., 2002; Агазаде Н.В.-О., 1989; Мухамадиев Д.М., 1998; Елшанский С.П., 1999;Тиунов С.В., 2000; Шустов Д.И., 2000; Аширбаева А.К., 2001; Меринов А.В., 2001;Вольнов Н.М., 2003; Жардецкий А.Н., 2003 и др.). Однако наиболее многочисленные –социально приемлемые и даже одобряемые формы аутоагрессии (рискованные увлечения,изнуряющая работа и т.п.) – в настоящий момент еще только начинают становитьсяпредметом отечественных психологических исследований (Корнилова Т.В., 1997).В России отмечается устойчивое снижение среднего возраста аутоагрессоров приодновременном росте числа совершения повторных попыток. Разнообразие форм и степенейаутоагрессии и рост тенденции к повторному совершению наиболее свойственныюношескому возрасту (Портнов В.А., Смирнов П.В., 2000). Около половины аутоагрессоровюношеского возраста совершали повторный акт самоповреждения (Ivarsson T, Larsson B,Gillberg C., 1998).

Учитывая, что у лиц юношеского возраста легко возникают изакрепляются стереотипные реакции-«клише», аутоагрессия рассматривается как результатформирования и развития определенного «жизненного сценария» – социальнообусловленных стратегий поведения, зафиксированных в субъективных системах значенийаутоагрессора (Личко А.Е., 1977; Паршин А.Н., 2000). Поскольку у лиц юношеского возрастааффективное реагирование характеризуется стереотипным повторением, то в дальнейшем,после аутоагрессивного дебюта, находясь в похожих обстоятельствах субъект может даватьпривычную аутоагрессивную реакцию. Подобная стереотипия может не осознаваться, но темне менее присутствовать в различных формах значений сознания субъекта (образах,символах, коммуникативных и ритуальных действиях, словесных понятиях), определяя темсамым его мысли и поступки. Создается семантически закрепленная осознанная илинеосознаваемая установка на аутоагрессию с последующей актуализацией поведенческихаутоагрессивных социально-ролевых стереотипов (Собкин В.С., Шмелев А.Г., 1986;Петренко В.Ф., 1997; Шнейдман Э., 1996).

В силу перечисленного актуальностьисследования индивидуальных систем значений лиц юношеского возраста саутоагрессивными попытками представляется обоснованной.Теоретико-методологическаяосновойисследованияявляетсяпарадигмапсихосемантики, базирующаяся на работах по построению семантических пространств(Ч. Осгуд) и теории личностных конструктов (Дж. Келли). Данная работа продолжаетразвивать теоретико-методологическое направление отечественной экспериментальнойпсихосемантики школы Л.С.

Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии и С.Л. Рубинштейна вобласти построения семантических пространств как операциональных моделей структуриндивидуального и общественного сознания (Е.Ю. Артемьева, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев).Исследование также опирается на основанный Л.С. Выготским психосемантический подходк изучению телесности человека и развиваемый в настоящее время на кафедре нейро- ипатопсихологиифакультетапсихологииМГУ им.

М.В. Ломоносова(Г.А. Арина,В.В. Николаева, А.Ш. Тхостов и др.). Согласно данному подходу, аутоагрессия-3-Удалено: (делинквентноеповедение)Удалено: по причинерассматривается как особый вариант развития телесного опыта: аутоагрессия встроена вобщий ход психического развития, в котором обретает свой специфический знаковосимволический характер и «культурную» форму. Предпочтение психосемантическогоподхода объясняется реконструкцией индивидуальных систем значений, через которыепроисходит восприятие субъектом себя и других.

Тем самым создается возможностьисследовать влияние мотивационной системы субъекта на его же образ мира. Припроведении исследования мы опирались на принятые в экспериментальной психосемантикиметоды изучения индивидуальных систем значений через многомерный анализ, а винструментальном плане был реализованы методы математической статистики:факторизация, кластер-анализ, корреляционный и позиционный анализы.Цели работы: реконструкциясубъективныхсемантическихпространствисравнительное изучение актуальных систем значений, их структурной организации ифункционирования у лиц юношеского возраста нормативного поведения и лиц юношескоговозраста с аутоагрессивными попытками.Предмет исследования: содержание, структура и функциональные особенностиактуальных субъективных систем значений у лиц юношеского возраста нормативногоповедения и лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками.Объект исследования: субъективные семантические пространства лиц юношескоговозраста нормативного поведения и лиц юношеского возраста с аутоагрессивнымипопытками из числа пациентов НЦПЗ РАМН с депрессиями непсихотического регистра.Гипотеза исследования: лица юношеского возраста с аутоагрессивными попыткамиструктурируют свой актуальный субъективный опыт в семантическом пространстве,качественно и количественно отличающемся от семантического пространства испытуемыхюношеского возраста нормативного поведения.Задачи исследования:1.

Проведение теоретического анализа существующих основных концепций аутоагрессии иобоснование преимуществ психосемантического подхода перед психометрическим всравнительном исследовании актуальных субъективных систем значений у лиц саутоагрессивными попытками.2. Разработка модели реконструкции субъективных семантических пространств у лицюношеского возраста с нормативным поведением и лиц юношеского возраста саутоагрессивными попытками.3. Эмпирическая апробация модели субъективных семантических пространств и изучениеактуальных систем значений через смысловые инварианты составляющих их категорий.4. Анализ структур и содержания актуальных субъективных систем значений у лицюношеского возраста с нормативным поведением и у лиц юношеского возраста саутоагрессивными попытками.5.

Выработка критериев и проведение сравнительного анализа обобщенных межгрупповыхсистем значений лиц юношеского возраста с нормативным поведением и лицюношеского возраста с аутоагрессивными попытками.Основные положения, выносимые на защиту.1. В соответствии с развиваемыми в работе теоретическими представлениями,реконструкция субъективных систем значений с помощью психосемантического подходапозволяет восстановить в рассматриваемой содержательной области «образ мира»,созданный самим субъектом и свободный от влияния системы значений исследователя.2.