Диссертация (Психологическое содержание уважения к родителям в подростковом возрасте), страница 3

Показана специфика представлений подростков обуважении к родителям в сравнении с взрослыми. Разработан и успешноапробирован опросник, направленный на диагностику уважения к родителям уподростков.Теоретическая значимость работы состоит в рассмотрении уважения кродителям как самостоятельного психологического явления, расширениипредставлений о содержании детско-родительских отношений, выделении исодержательномродительскихпсихологическомотношений–наполненииуваженияновогодетьмиаспектародителей.детско-Предложенообоснованное выделение видов уважения к родителям (предписанное уважениеи оценочное уважение), раскрываются условия их становления.

Рассмотрениеособенностей детского отношения к родителю через призму уважения позволяетобогатить представление о социальной ситуации развития подростков.Практическаяисследованиямогутзначимость.бытьРезультатыиспользованывивыводыпрактикепроведенногопсихологическогоконсультирования по вопросам детско-родительских отношений, описанныеусловия становления уважения к родителям могут быть использованы дляповышенияродительскойкомпетентности.Открываетсявозможностьразработки практических рекомендаций с целью достижения высокой степениуважения подростками родителей. Разработан, апробирован и валидизированспециальный опросник, который может применяться для выявления степениуважения детьми своих родителей, а также может стать инструментомконсультативной помощи, направленной на гармонизацию детско-родительских12отношений.

Результаты исследования могут быть использованы в процессеподготовки специалистов в области психологии и педагогики.Положения, выносимые на защиту:1. Психологическое содержание уважения подростков к родителямсоставляет ценностно-оценочное отношение, проявляющееся в эмоциональныхпереживаниях и таких особенностях поведения, как внимание к родителям,забота о них, послушание, следование советам.

Уважение к родителям являетсяосознанным устойчивым социально-желательным отношением, обладающимпозитивной валентностью.2. Уважение к родителям является самостоятельной характеристикойдетско-родительских отношений. Представления подростков и взрослых обуважении отличаются от их представлений о других видах межличностныхотношений. Уважение воспринимается респондентами как отношение, вбольшей степени связанное с безопасностью, более осознанное и длительное,чем отношения любви и авторитета.3. Можно выделить два вида уважения к родителям: предписанноеуважение и оценочное уважение.

Предписанное уважение – интроецированноепочтительное отношение к родителям; результат усвоения социальных норм,предписывающих ценность родительства и определенную модель поведения,включающую послушание, согласие и почтительность к родителям. Оценочноеуважение – внутренняя позиция ребенка, базирующаяся на оценивании родителяна основе тех или иных субъективно значимых характеристик, признанныхдостойными уважения, и реализуемая как осознанное почтительное отношение,которое может выражаться в различных моделях поведения и обладает высокойэмоциональной насыщенностью.4. Степень оценочного уважения в отношении матери и отца часторазличается, так как оценочное уважение является результатом оцениваниякачеств и характеристик конкретного родителя, тогда как степень предписанногоуважения в отношении матери и отца совпадает, так как предписанное уважениеявляется результатом усвоения норм долженствования такого отношения.5.

Условиямистановленияоценочногоуважениякродителямвподростковом возрасте являются: субъективная оценка детьми социальной13успешности родителей, особенности детско-родительских отношений и типсемейного воспитания, оценка детьми качества реализации родительскихфункций в части удовлетворения их материальных потребностей.

Чем вышеоценка детьми социальной успешности родителей и качества реализацииродительских функций в части удовлетворения материальных потребностейдетей, с тем большим оценочным уважением подростки относятся к родителям.Важными условиями уважения к родителю являются его включенность в жизньребенка,позитивныйинтересиэмоциональноепринятие,близкиеидоверительные отношения с детьми, родительское участие и поддержка,адекватный уровень требований и санкций. С наибольшим уважением (какоценочным, так и предписанным) подростки относятся к тем родителям, чьевоспитание они воспринимают как гармоничное, без проявления враждебности,гиперпротекции, потворствования и непоследовательности; а с наименьшим – ктем родителям, чье воспитание воспринимают как конфликтное.Апробациярезультатовисследованияпроводиласьнакафедревозрастной психологии МГУ имени М.В.Ломоносова (2017 г.). Основныерезультаты исследования представлены и обсуждены на 9 международных и 2российских конференциях: 4-ой Международной научной конференции «Психологические проблемысовременной семьи» (РФ, Москва, 2009); XVII, XVIII, XIX, XXIV Международных конференциях студентов,аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (РФ, Москва, 2010, 2011, 2012,2017); Юбилейной конференции «125 лет Московскому психологическомуобществу» (РФ, Москва, 2010); 4-й Международной конференции молодых ученых «Психология – наукабудущего» (РФ, Москва, 2011); 2-й Международной научной конференции «Психология и жизнь:психологические проблемы современной семьи» (Республика Беларусь, Минск,2011); 5-ом Съезде Общероссийской общественной организации «Российскоепсихологическое общество» (Москва, 2012);14 Международной научной конференции «Новая жизнь классическойтеории: 110 лет со дня рождения П.Я.

Гальперина» (РФ, Москва, 2012); Межрегиональной научно-практической конференции с международнымучастием «Психологическое благополучие современной семьи» (РФ, Ярославль,2016).Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав,анализа результатов и выводов, заключения, списка литературы и пятиприложений.

Список литературы содержит 247 наименования, из них 76 наанглийском языке. Объем основного текста составляет 170 с. Основной текстдиссертации содержит 31 таблицу и 23 рисунка. Приложение содержит таблицыданных, методические и статистические материалы, которые не вошли восновной текст работы, а также описание разработки и апробирования тестопросника «Уважение к родителям».15Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СПЕЦИФИКИ УВАЖЕНИЯ КРОДИТЕЛЯМ, ФАКТОРОВ И УСЛОВИЙ ЕГО СТАНОВЛЕНИЯ1.1.

Общее представление о понятии «уважение» в философии,социологии, этике и психологииНаучное изучение уважения начато недавно, но это не значит, что впрошлые века люди не интересовались сущностью уважения. Так, например,существует большое количество высказываний и афоризмов об уважении:Конфуций (Кун-цзы): «Уважать всякого человека, как самого себя, ипоступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – выше этого нетничего», «Только тот, кто ничего не достиг, дожив до сорока или пятидесяти лет,не заслуживает уважения».Апулей: «Нет для меня уважения дороже, чем уважение человека,которого сам больше всех по заслугам уважаю».Публий Сир: «Кого уважают, тем никогда не льстят, потому что уважениечтит, лесть насмехается».Леонардо да Винчи: «Почет и уважение добываются не силой, авеликодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском».Рене Декарт: «Уважение других дает повод к уважению самого себя».Франсуа VI де Ларошфуко: «Трудно любить тех, кого мы совсем неуважаем, но еще труднее любить тех, кого уважаем больше, чем самих себя».Блез Паскаль: «Мы бываем счастливы, только чувствуя, что нас уважают».Никола де Шамфор: «Порядочному человеку не подобает гнаться завсеобщим уважением: пусть оно придет к нему само собою, так сказать, помимоего воли».Бернар Ле Бовье де Фонтенель: «Человек редко может заставить любитьсебя, но заставить уважать себя может всегда».Люк де Клапье де Вовенарг: «Мы так хотим заслужить уважение, чтопорою и впрямь становимся достойны его».16Оноре де Бальзак: «Уважение – это застава, охраняющая отца и мать,столько же и детище; первых оно спасает от огорчений, последнее – отугрызений совести».Иммануил Кант: «Уважение есть дань, в которой мы не можем отказатьзаслуге, хотим мы этого или нет; мы можем не проявлять его, но внутренне мыне можем его не чувствовать».Александр Дюма (отец): «Любовь без уважения далеко не идет и высоконе поднимается: это ангел с одним крылом».Пьер Буаст: «Ничто не утрачивается так легко, как уважение: злословие иклевета похищают его тайком».Артур Шопенгауэр: «Надо уважать всякого человека, какой бы он ни былжалкий и смешной».А.С.Пушкин:«Неуважениекпредкаместьпервыйпризнакбезнравственности».В.Г.

Белинский: «Чувство гуманности оскорбляется, когда люди неуважают в других человеческого достоинства, и еще более оскорбляется истрадает, когда человек сам в себе не уважает собственного достоинства».А.П. Чехов: «Воспитанные люди уважают человеческую личность, апотому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы».Из приведенных афоризмов видно, что они касаются и самоуважения, иуважениякдругимлюдям,иуважениякявлениямокружающейдействительности.Рассмотрим представления об уважении в различных словарях иэнциклопедиях.В психологических словарях и справочниках термин «уважение»появляетсякрайнередко.Этоявляетсякосвеннымпоказателемнеразработанности этого понятия в психологии.