Межиндивидуальная вариативность в развитии когнитивных и индивидуально-личностных функций в зрелом и пожилом возрасте, страница 2

Всего 118 человек. Возраст испытуемых от 43 до 62 лет. Гендернаяхарактеристика выборки – 38 мужчин и 80 женщин.Научная новизна исследования.Впервые в отечественной психологии проведено комплексноеисследованиеширокогоспектраиндивидуально-психологическихособенностей близнецов зрелого и пожилого возраста, сопровождающеесяоценкойгенотип-средовыхсоотношенийвмежиндивидуальнойвариативности этих особенностей. Диагностированы структура интеллекта,формально-динамические характеристики темперамента, качество жизни,программирование и контроль, серийная организация движений и действий идр. у близнецов в период старения.На основе статистических методов выявлена специфическая дляданного возраста структура дисперсии интеллектуальных и индивидуальноличностных характеристик.5Выявлена разная степень влияния средовых факторов и возраста наинтеллектуальные и индивидуально-личностные характеристики близнецовзрелого и пожилого возраста.Показанавозрастающаярольгенотипических влиянийнавариативность интеллектуальных функций при старении, преимущественноотносящихся к сфере невербального интеллекта.Установленасвязьмеждунейропсихологическимииинтеллектуальнымипоказателями,показанразныйвкладнейропсихологических показателей в выполнение интеллектуальныхзаданий.В расчетах выявлена высокая генетическая корреляция для факторапрограммирование и контроль с вербальным и невербальным интеллектом.Теоретическое значение исследования.Вдополнениеклитературнымисточникамвобластигеронтопсихологии(Н.К.

Корсакова,Л.И. Анцыферова,А.Г. Лидерс,О.В. Краснова, М.А. Холодная, и др.) в исследовании показана рольгенетических и средовых факторов в вариативности интеллектуальныхспособностей, нейропсихологических показателей и темперамента ублизнецов зрелого и пожилого возраста. Выявлено, что старение в сферепознавательных процессов начинается преимущественно в сференевербального интеллекта. Изменение генотип-средовых соотношений ввариативности познавательных и личностных функций на протяженииразличных этапов онтогенеза (А.Р.

Лурия, И.В. Равич-Щербо, М.С. Егорова,R. Plomin, M. McGue, D.W. Fulker и др.) подтверждено данными,полученными на близнецах пожилого возраста в России.Практическое значение исследования.Результаты исследования могут быть использованы в курсе лекций попсихологии развития и психогенетике, при обучении людей зрелого ипожилого возраста, для разработки программ когнитивных тренингов дляпожилых людей. Результаты могут представлять интерес для психологов исоциальных работников, работающих с пожилыми людьми. Содержаниедиссертации используется в курсе «Психогенетика», читаемом на кафедреприкладной психологии факультета кадрового управления во Всероссийскойгосударственной налоговой академии и на факультете психологииобразования Московского государственного психолого-педагогическогоуниверситета.Положения, выносимые на защиту:1.

Исследования интеллектуальной сферы близнецов зрелого ипожилого возраста свидетельствуют о высокой доле генотипическойкомпоненты в вариативности общего интеллекта. Показатель наследуемостив вариативности невербального интеллекта выше, чем вербальногоинтеллекта. Максимальные генетические влияния испытывает фактор,связанный с устойчивостью внимания.2. Оценка дисперсии факторов общей и индивидуальной средыпозволяет более дифференцировано установить источники формирования6индивидуально-личностных качеств у близнецов зрелого и пожилоговозраста.

Вариативность темпераментных характеристик: эргичности,скорости и эмоциональности в интеллектуальной, моторной икоммуникативной сферах, испытывает значительное влияние генетическогофактора и фактора индивидуальной среды, при этом практически необнаруживается влияние фактора общей среды. Исключение составляютпоказатели пластичности во всех сферах, вариативность которыхформируется под влиянием индивидуальной среды без генетическогоконтроля.3. К средовым факторам интеллектуальной деятельности у близнецовзрелого и пожилого возраста относятся показатели качества жизни,образования, семейного и профессионального статусов. Доля этих факторов вдисперсии вербального и невербального интеллекта различна.4.

Практически все нейропсихологические факторы вносят значимыйвклад в дисперсию интеллекта, что особенно выражено для факторапрограммированияиконтроля.Различнаструктураучастиянейропсихологических факторов в дисперсии вербального и невербальногоинтеллекта. Для фактора программирование и контроль существуетгенетическая корреляция с интеллектом.Достоверность полученных результатов обеспечивается научнометодологическойобоснованностьюпрограммыисследования;комплексным, интегративным подходом к анализу данных, использованиемметодов, адекватных предмету, гипотезам и поставленным задачамисследования; применением психогенетических формул и методовматематической статистики; соотнесением результатов исследования слитературными источниками.Личный вклад.Диагностика интеллекта, формально-динамических свойств, качестважизни, а также сбор анкетных данных об образовании, семье ипрофессиональной деятельности испытуемых выполнены О.Б.

Обуховой.Нейропсихологическая диагностика близнецов проведена А.Ю. Шварц подруководством д-ра психол. наук, профессора Т.В. Ахутиной.С 2003 года по 2005 год исследование «Генотип-средовые соотношенияв вариативности личностных и когнитивных функций в пожилом возрасте»поддерживалось средствами гранта РГНФ № 03-06-00291а.Апробация исследования.Содержание диссертации обсуждалось на заседании кафедрывозрастной психологии МГУ имени М.В. Ломоносова (ноябрь, 2008).Материалы исследования были представлены на международных научнопрактических конференциях: «Индивидуальные различия и проблемаиндивидуальности» (Москва, 2003), «Вторая международная конференция покогнитивной науке» (Санкт-Петербург, 2006), Международный конгресс поприкладной психологии (Афины, 2006).Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит извведения, четырех глав, выводов, заключения, списка литературы и7приложений.

Диссертация изложена на 180 страницах, включая приложения.Библиография состоит из 186 наименований, из них 91 на иностранном языке(английском). Основной текст диссертации содержит 28 таблиц, 7 рисунков(2 графика и 5 гистограмм). В приложении представлены методическиематериалы и статистические таблицы.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обоснована актуальность исследования; определеныобъект, предмет, цель и задачи работы, сформулированы гипотезы,представлены основные методологические основания и эмпирическиеметоды исследования; сформулированы положения, выносимые на защиту;показана научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.В первой главе – «Психологические и психогенетическиеособенности зрелого и пожилого возраста» - представлен анализ различныхподходов к проблеме старения в биологии и психологии; рассмотреныпсихологические (когнитивные), психогенетические и нейропсихологическиеисследования старения.В биологии существует более двухсот теорий старения, но все ихможно разделить на две большие группы - теории «запрограммированного»и «непрограммированного» старения.

С позиции первого подхода старение это базовое биологическое свойство всех живых организмов; это процесс,который эволюционно задан, предопределен генетически. С позиции второгоподхода, старение – это результат накопления в течение жизни «ошибок икатастроф», когда случайно происходят нарушения и повреждения(«непрограммированное старение»).НапутианализафундаментальныхмеханизмовстаренияВ.В.

Фролькису удалось доказать, что наряду с процессами старениясуществуют и процессы антистарения, или витаукт (от лат. вита – жизнь,ауктум – увеличивать). Процессы витаукта - это механизмы саморегуляции,которые противостоят разрушительным тенденциям и направлены настабилизациюжизнедеятельностиорганизмаиувеличениепродолжительности его жизни. Часть механизмов антистарения закрепленанаследственно.Расхождение между хронологическим и биологическим возрастомпозволяет оценить интенсивность старения и функциональные возможностииндивида. Е.Н.

Хрисанфова определяет биологический возраст «каксовокупность показателей состояния индивида по сравнению ссоответствующими показателями здоровых людей того же возраста, даннойэпохи, народности, географических и экономических условий».Размышления психологов о процессах, происходящих при старении,можно объединить в две большие группы. Одна группа ученых анализируетпериод старения на основе принципа компенсации (Бромлей Д.Б.,Корсакова Н.К., Молчанова О.Н. и др.), другая – разрабатывает идеи опринципиальной возможности выхода психики человека на качественно8новый уровень развития личности (Слободчиков В.И., Цукерман Г.А.,Эриксон Э., Пекк Р., Балтес П.и др).Д.Б. Бромлей, определяя развитие в старости как постразвитие,подчеркивает его компенсаторный характер по отношению к возникающимвозрастным изменениям.