Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Дифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля

Дифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля, страница 5

PDF-файл Дифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля, страница 5 Психология (30084): Диссертация - Аспирантура и докторантураДифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля: Психология - PDF, страница 5 (30084) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Дифференциальная психография в ориентации молодежи на специальности юридического профиля", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Однако, удовлетворенность трудом связана и с другими характеристиками (размерами вознаграждения, интеллектуальной сложностью задач и пр.).4.2.3. Указанная выше характеристика деятельности также положительно коррелирует с измеренными показателями склонности к риску обследованных респондентов (R=0,91). Оперуполномоченные и юрисконсульты работают в максимально жестких временных условиях, и их трудсвязан с риском — для «оперов» с риском для жизни, для юрисконсультов с риском материальных потерь.4.2.4. Установлено, что, чем более жесткими являются временныеусловия работы юристов, тем выше у них мотивация достижения успеха(по Элерсу) (R=0,91).4.2.5.

Обнаружено, что, чем в большей степени в труде юристов преобладают «гностические» цели, тем в меньшей степени у юристов проявляется мотивация достижения успеха (R= -0,82). Гностические цели преобладают в труде экспертов-криминалистов и судей по сравнению с другимигруппами юристов.4.2.6. Выявлено, что, чем более преобладает коллективность в трудеюристов, тем у них в меньшей степени проявляется мотивация достижения успеха (по Элерсу) (R=-0,79). Аналогичная отрицательная корреляцияполучена между степенью выраженности характеристики «немногочисленные контакты» и мотивацией достижения успеха (R=-0,87). И, наоборот, мотивация достижения успеха (по Элерсу) положительно коррелирует с выраженностью характеристики профессионального общения «мно19гочисленные контакты» (R=0,87), что свойственно юрисконсультам и адвокатам.

Труд в условиях замкнутого относительно небольшого коллектива, не способствует мотивации достижения успеха, и напротив, чем вбольшей степени юрист работает самостоятельно и при условии многочисленных контактов, тем он более целеустремлен и готов рисковать, что характерно для оперуполномоченных, юрисконсультов и адвокатов.Основное содержание исследованияотражено в следующих публикациях автора:Статьи в ведущих периодических изданиях,рекомендованных ВАК МО и науки РФ:1)Чепурко, Ю.В. Психологическое профессиоведение как основа ориентации молодежи на юридические специальности [Текст]: /Ю.В.

Чепурко // Вестник Поморского университета. Серия «Физиологические и психолого-педагогические науки». 2006. № 5. – С. 146-149.2)Чепурко, Ю.В. Внутри-профессиональные различия юристов разного профиля как основа профориентации студентов и абитуриентов юридических специальностей [Текст]: / Ю.В. Чепурко //Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2007. № 2. – С.

172-184.3)Чепурко, Ю.В. Дифференциально-психографическое исследование индивидуально-личностных особенностей юристов разныхпрофилей [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Вестник Бурятского государственного университета. Серия «Психология и социальная работа».2008. № 5. – С.132-136.Публикации в других изданиях:4)Соколенко, Ю.В.

К вопросу о профориентации абитуриентовюридических факультетов [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Профилактика правонарушений в студенческой среде: Материалы всероссийской научнопрактической конференции. – Воронеж: Воронежский государственныйпедагогический университет, 2003. – С. 86-88.5)Соколенко, Ю.В.

Классификация видов деятельности юристовв целях профориентации абитуриентов и студентов младших курсов юридических факультетов [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Актуальные проблемыприкладной психологии: сборник научных трудов. – Иркутск: Изд-во «Макаров», 2003. – С.27-42.6)Соколенко, Ю.В.

Деятельность юриста в целях профориентации абитуриентов истудентов младших курсов юридических факультетов [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Психология: достижения и перспективы.20Материалы докладов второй научно-практической конференции психологов (17-18 апреля 2003 г.). – Ангарск. – С. 61-66.7)Соколенко, Ю.В. Изучение профессионально важных качествюристов с целью построения профориентационной работы в условияхВУЗа [Текст]: / Ю.В.

Соколенко // Ежегодник РПО. Том 9, вып. 8. Сборниктрудов Калужского отделения РПО. – Калуга: КГПУ им. К.Э. Циолковского,2003.–С. 112-116.8)Соколенко, Ю.В. К вопросу о профессиональном самоопределении абитуриентов и студентов юридических факультетов [Текст]: / Ю.В.Соколенко // Юбилейный сборник научных трудов к 10-летию СИПЭУ. –Иркутск: Изд-во «Макаров», 2004. – С. 429– 433.9)Соколенко, Ю.В. Профессиональная компетентность и её развитие в условиях вуза [Текст]: / Ю.В.

Соколенко // Всероссийская научнопрактическая конференция «Управление корпоративной безопасностью вмалом, среднем бизнесе и образовании». – М.: Высшая школа психологии,2004. — С.116-118.10) Соколенко, Ю.В. Профессиональное самоопределение старшеклассников и абитуриентов юридических факультетов // «Психология образования: проблемы и перспективы» (Москва 16-18 декабря 2004 г.): Материалы Первой Международной научно-практической конференции. —М.: Смысл, 2004.

– С.405-406.11) Cоколенко, Ю.В. Психологическое профессиоведение как основа построения профориентационной работы со студентами юридическихфакультетов [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Актуальные проблемы психологической теории и практики. Материалы 2-й зимней психологическойшколы «Профессиональное самообразование психолога». – Калуга: КГПУим.

К.Э. Циолковского, 2004. — С.133-138.12) Соколенко, Ю.В. Профессиографическое исследование личностных особенностей сотрудников пенитенциарного (исправительного) учреждения [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Актуальные проблемы права, экономики и управления в Сибирском регионе: Сборник статей международной научно-практической конференции. — Иркутск: РИО ГУ НЦ РВХВСНЦ СО РАМН, 2005. – Вып.I. T. I. – С.113-115.13) Соколенко, Ю.В. Личные профессиональные перспективы и ихдиагностика у студентов и абитуриентов [Текст]: / Ю.В. Соколенко // Актуальные проблемы права, экономики и управления в Сибирском регионе:Сборник статей международной научно-практической конференции.

Иркутск: РИО ГУ НЦ РВХ ВСНЦ СО РАМН, 2005. – Вып.I. T. I. – С.137139.14) Соколенко, Ю.В. Психологическое профессиоведение как основа построения профориентационной работы с молодежью [Текст]: /Ю.В. Соколенко // Профессиональное и личностное самоопределение молодежи в период социально-экономической стабилизации России: Мате21риалы Всероссийской научно-практической конференции (Самара, 1-2 июля 2005 г.). — Самара: Самарск.

гуманит. акад., 2005. – С.95-101.15) Чепурко, Ю.В. Профессиональная ориентация студентов высших учебных заведений как одно из направлений работы психологическойслужбы вуза [Текст]: / Ю.В. Чепурко // «Психология образования: региональный опыт» (Москва, 13-15 декабря 2005 г.): Материалы Второй национальной научно-практической конференции. – М.: Общероссийскаяобщественная организация «Федерация психологов образования России»,2005.

– С. 153-153.16) Чепурко, Ю.В. Профориентационная работа со студентамиюридических факультетов как одно из направлений юридической психологии [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Материалы конференции по юридическойпсихологии, посвященной памяти М.М. Коченова. Часть I. – М.: МГППУ,2005. – С. 56-57.17) Чепурко, Ю.В.

Специфические личностные особенности юристов-профессионалов как основа построения программы по профориентации студентов [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Актуальные проблемы права,экономики и управления в Сибирском регионе: Сборник статей международной научно-практической конференции. — Иркутск: РИО ГУ НЦ РВХВСНЦ СО РАМН, 2006. – Вып.II. Т.

II. – С.138-140.18) Чепурко, Ю.В., Выявление внутри-профессиональных различий в целях карьерного консультирования на примере юридический профессий [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Высшее образование для ХХI века: Третья международная научная конференция. Московский гуманитарный университет, (18-20 октября 2006 г.): Доклады и материалы. Вып.7 / Отв. ред.Н.В. Захаров, Вл. Луков. – М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та. 2006. – С. 6373.

(Соавтор – О.Г. Носкова)19) Чепурко, Ю.В. Внутри-профессиональные различия юристовразного профиля в целях профориентации студентов (на примере юридических профессий) [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Актуальные проблемы права,экономики и управления: Сборник статей международной научнопрактической конференции. – Иркутск: СИПЭУ, 2007. – Вып.III.

Т. II. – С.238-240.20) Чепурко, Ю.В. Выявление внутри-профессиональных различийв целях карьерного консультирования (на примере юридических профессий) [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Высшее образование для XXI века: III Международная научная конференция, Москва, 18-20 октября 2006 г.: доклады и материалы / под общей ред.

И.М.Ильинского. — М.: Изд-во Моск.гуманит. ун-та, 2007. — С. 361-368. (Соавтор – О.Г. Носкова).21) Чепурко, Ю.В. Дифференциальная психография специальностиадвокат [Текст]: / Ю.В. Чепурко // Актуальные проблемы права, экономикии управления: Сборник статей международной научно-практической конференции. – Иркутск: СИПЭУ, 2008. – Вып.IV, Т. III. – С. 253-256.22.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее