Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.)

Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя)

PDF-файл Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя) Филология (29679): Диссертация - Аспирантура и докторантураОтзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя) - PDF (29679) - С2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.)" внутри архива находится в следующих папках: Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя, Документы. PDF-файл из архива "Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

1ОТЗЫВофициального оппонента о диссертации Г.И. Модиной «Ранняя прозаГюстава Флобера: Становление творческой индивидуальностиписателя», представленной на соискание ученой степени докторафилологических наук по специальности 10.01.03 – литература народовстран зарубежья (европейская и американская литература)Сегодня невозможно говорить о проблемах литературоведения безупоминания Флобера и учета его влияния на литературу последующихвремен. Этому довольно распространенному сегодня убеждению возразитьневозможно. Ему следует и Г.И. Модина в диссертации, посвященнойраннему творчеству писателя. Временные вехи исследования – от первыхопытов до появления таких знаковых произведений Флобера, какфилософская драма «Искушение святого Антония» (первая версия),которая непосредственно приближает писателя к созданию его главногошедевра – романа «Мадам Бовари».

При этом акцент ставится на прозе, вкоторойужеощутимыпоискимолодымФлоберомсвоейповествовательной техники, композиции, стиля и других важных аспектовтворчества.После того, как только в 2001 году во Франции началась публикацияпервого полного собрания сочинения Флобера, как никто другой раноначавшего писать, изучение его ранней прозы приобрело особуюактуальность. Диссертант ставит амбициозную цель дать полную картинураннего творчества Флобера в контексте его представлений о человеческойистории, мироздании и законах микрокосма, а также проследитьстановлениесамосознанияавторачерезпереосмыслениеимпредшествующих литературных традицийК числу главных достоинств работы относится, прежде всего, то,что, вопреки традиционным представлениям о литературном дебютеФлобера как о юношеских незрелых опытах, диссертант предлагаетразвернутую аргументацию, раскрывающую глубокий смысл интенсивныхпоисков молодым автором своего индивидуального авторского почерка ипоэтики разных литературных жанров; Г.И.

Модина стремится выйти изколеи стереотипных представлений о подражании Флобера романтизму идоказывает тезис о самостоятельной художественной ценности раннейпрозы Флобера. Как достоинство работы следует отметить авторскуюконцепцию единства художественного мира ранней прозы Флобера. Изположений, выносимых на защиту, особенно важным представляется тезисо том, что в основе единства изучаемых произведений лежит внутреннийопыт писателя, сделавшего письмо инструментом познания мира исамопознания, а также пережитый им в конце 1830-х гг. духовный кризис,рассматриваемый в широком историко-литературном, культурном ифилософском контексте.2Необходимо отметить присущую автору работы тщательность,которая с самого начала проявляется в уточнении понятия «творческаяиндивидуальность», пока еще не получившего окончательной дефиниции.Автор конкретизирует, что в своем понимании этой категории онаопирается на идеи М.М.Бахтина и И.И.Резвицкого (в его книге«Философские основы теории индивидуальности», 1973).

Обозревая васпекте творческой индивидуальности русскую традицию от формалистов1920-х гг., в советском литературоведении и далее в постперестроечноевремя, Г.И.Модина уделяет этому материалу 45 страниц во введении,общий объем которого 64 страницы, что выглядит явной диспропорцией,так как, переключаясь на важную философско-эстетическую проблему истремясь дать исчерпывающую картину вопроса, диссертант слишкомудаляется от главной темы работы. Целесообразнее было быпридерживаться более строгой избирательности. Проблема творческойиндивидуальности – это предмет отдельного междисциплинарногоисследования, а собранный Г.И.

Модиной материал по этой теме, еще разподтверждающийтщательностьавторадиссертации,всежепредпочтительнее было бы вынести в приложение. Вместе с тем, еевыводы о творческой индивидуальности, которые складывают наосновании этого материала, не вызывают сомнений.В первой главе «Иерархия универсума в ранней прозе Флобера»диссертант оказывается перед сложной задачей: избежать завышения тогоинтеллектуального и творческого уровня, который был характерен длянеобычно молодого дебютанта (Флоберу тогда было 13-14 лет). ГалинеИвановне это удается потому, что ею используются не толькохудожественные тексты, но и дневники и письма Флобера тех же 1830-40-хгг., в которых высказываются мысли и идеи, воплотившиеся в егопроизведениях.

При скрупулезном анализе текстов Флобера учитываютсяи наблюдения других интерпретаторов, в частности, Жана Поля Сартра вкниге «Идиот в семье». В результате становится очевидным феноменальнораннее становление Флобера как писателя.В числе наиболее интересных моментов в этой главе можноотметить, например, наблюдения о метафорике полета в «Путешествии вад», или о некоторых созвучиях идей у Флобера и Ницше с опорой нановейшие современные работы. Стремление связать некоторые мыслиперсонажей Флобера с теми или иными явлениями литературы ХХ в.проявляется и в других случаях, например, элементы гротеска в мистерии«Смар» ассоциируются с модернизмом (с.

234). Такого рода параллелитребуют большой деликатности, детализации и дополнительныхаргументов, и каждая из них могла бы стать темой отдельногоисследования. В то же время иногда возникает и сомнение, особенно еслиони высказываются бегло. Так, едва ли можно принять категоричность, скоторой диссертант противопоставляет и Флобера, и Ницше – романтизму.Тезис об «абсолютизации духа» как алогичного начала, якобы присущего3романтикам, – это устаревший штамп.

К тому же, дихотомиядионисийского и аполлонического у Ницше не исчерпываетсяальтернативой рацио и духа. Концепция Ницше не столь одномерна ипредполагает сложную коллизию стихийного, хаотичного, чувственного,первобытного с одной стороны, а с другой – эстетически упорядоченного.Впрочем, это частное замечание не касается общей концепции работы.Вторая глава, посвященная автобиографическим произведенияФлобера, начиная с самого первого, «Агонии» (1838), привлекает, преждевсего, постановкой проблемы биографического жанра в XIX в.

и егоспецифики у Флобера. Проблема автобиографизма здесь рассматривается вконтекстесовременныхисследований,преимущественновобщетеоретическом аспекте (как, например, у Ф. Лежена в его соч. «Обавтобиографии и жанрах, смежных с ней»). Работы, на которые ГалинаИвановна ссылается, написаны на материале русской прозы (А.Большев,М.Медалич), а также произведений самого Флобера (И.Леклерк, Ж.Бен,Ж.Брюно). Однако приходится сожалеть, что непосредственномулитературному контексту, в котором создавалась ранняя проза Флобера, вэтом случае уделено незначительное внимание. Продолжая изучениеавтобиографической прозы Флобера в третьей главе, Галина Ивановназадерживает внимание на литературных реминисценциях в повести«Ноябрь», подразумевая романтическую традицию вообще, без указанияна конкретную линию влияния.

Именно в этой повести диссертантомобнаружены первые попытки «объективного письма» Флобера, однако вобъяснении этого очень важного факта диссертант опирается не наисторико-литературные реалии Х1Х века, а на Р. Барта, цитируя егосуждение (в «Нулевой степени письма») о местоимении «он»: «У многихсовременных писателей развитие истории индивида как бы совпадает споследовательной сменой спрягаемых форм глагола».

В эссе Барта многовнимания уделено Флоберу, начиная с которого важнейшим актом дляписателя стал выбор формы, «и вся литература – от Флобера до нашихдней – превратилась в сплошную проблематику формы». Но Барт незадерживает внимания на «объективном стиле». Поэтому больше смысла,чем в цитировании Барта, содержится в собственной логике диссертанта,ведущей к выводу о том, что особенности автобиографизма у Флобера –это и «знак нового этапа в становлении авторской индивидуальности», исвидетельство приобщения писателя-дебютанта к общей тенденции влитературе. Этот тезис звучал бы более весомо, если бы он быларгументирован необходимым историко-литературным материалом.Однако в этом отношении раздел «Ноябрь» в контексте романтическойлитературы» (с.280-282) несколько разочаровывает. Указанной проблемездесь уделено полторы страницы, на которых бегло перечислены имена имнения старших современников Флобера (Нодье, Мюссе, Сент-Бев,Сенанкур, Гюго, Шатобриан, Гете).4Недостаток историко-литературной аргументации в данном случае –досадная лакуна, и она могла бы быть восполнена, если бы диссертантобратился к такому феномену романтического психологизма, как «личныйроман», который именно в момент литературного дебюта Флобера явнопривлекает внимание во Франции.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее