Главная » Просмотр файлов » Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.)

Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (1098091), страница 2

Файл №1098091 Отзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (Ранняя проза Гюстава Флобера - становление творческой индивидуальности писателя) 2 страницаОтзыв официального оппонента (авт. Соколова Т. В.) (1098091) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Именно тогда критикой вводятсяпонятия «личный роман» («roman personnel») и «аналитический» («romand’analyse»), а журнал «Revue des deux mondes» публикует статью ЖоржСанд о романе Э.П. де Сенанкура «Оберман» как о произведении«идеальной» литературы, или «литературы идей» – в противоположностьбытописанию и внешним приключениям. В повести «Ноябрь»обнаруживается немало общего с романом Сенанкура, прежде всего, то,что протагонист в обоих произведениях – личность, через которуюреализуется авторский самоанализ. Но отношения автора и героя уписателей Х1Х века более сложны, чем у Руссо, чья «Исповедь» и сталадля романтиков эталоном психологизма.Уже в 1830-40-е гг.

французские критики видят достоинства«личного» романа в выходе за рамки узкого биографизма и в появлениитипа рефлектирующего героя, которого они ставят в один ряд с Вертером,Гамлетом и Рене. Одновременно оживляется интерес и к романуБ.Констана «Адольф. Рукопись, найденная в бумагах неизвестного» (1824),который многие и во Франции (Стендаль, Сент-Бев, Бальзак, Мюссе,Планш, позже Бурже), и в России (Пушкин, Вяземский) считают шедевроманалитического жанра. Поводом к сопоставлению «Адольфа» с повестью«Ноябрь» могло бы стать и присутствие в них, помимо прочего, ианалогичного композиционного приема: диалог идей развиваетсяблагодаря введению, наряду с протагонистом, образа «друга» (он якобынашел рукопись и позаботился о ее издании). К сожалению, и «Адольф» неупомянут в диссертации.

Вне поля внимания диссертанта остались инекоторые современные работы отечественных литературоведов попроблеме психологизма во французской литературе 1830-40-х гг. и«личного романа». Считаю это серьезным упреком, но сразу же скажу:практически это единственный упрек по существу исследованияГ.И.Модиной. Остальные замечания носят частный, дискуссионныйхарактер или же являются скорее пожеланиями.Большойинтереспредставляютнаблюдениядиссертантаотносительно роли Вольтера в становлении мировидения и стиля Флобера,который называет себя «сыном Вольтера». Не ограничиваясь констатациейэтого факта, Галина Ивановна находит убедительную аргументацию,доказывающую, что флоберовское понятие «неопределенный стиль»,используемое им при написании повести «Ноябрь», подразумеваетдвойственность: одновременное присутствие субъекта и объекта, т.е. отказот доминирования субъективного самовыражения, движение кобъективности.

Тем самым в диссертации обозначен своего рода исходный5момент постепенной смены повествовательной манеры и стиля Флоберауже в раннем творчестве писателя.Прослеживая становление манеры письма в разных литературныхжанрах, Галина Ивановна не обходит вниманием и путевые запискиписатели, в частности, дневники путешествия Флобера по югу Франции ина Корсику, соотнося их с традицией «живописного путешествия»(«Сентиментальное путешествие» Стерна, «Путешествие из Парижа вИерусалим» Шатобриана, «Впечатления путешественника» Дюма). Анализприводит к выводу, что уже в ранних путевых заметках Флобер впервыесознательно отдает предпочтение рациональному и объективному письмуперед спонтанным лиризмом, стремится к лаконизму, ясности и точностивыражения мысли.

Теперь форма высказывания и стиль представляетсяему едва ли не главной творческой проблемой.Особый интерес представляет анализ романа «Воспитание чувств»(1845) в сопоставлении с более ранними произведениями Флобера.Обозревая разные трактовки романа и его загадочного ключевого эпизодас бродячим псом, Галина Ивановна предлагает свою интерпретацию, вкоторой еще раз звучит лейтмотив единства всех ранних произведенийписателя. Это единство не нарушается и оппозицией двух героев, как быоспаривающих друг у друга роль протагониста, так как для Флобера герой– тот, кто выбирает творчество, путь художника. В целом трактовкапервого «Воспитания чувств» основательно аргументирована, и еюподготавливается четвертая глава, посвященная философской драме«Искушению святого Антония».

Г.И. Модина убедительно оспариваетпсихоаналитическую трактовку, в которой все три версии «Искушения»предстают как единый текст, а первая версия (1849) – всего лишь какчерновой вариант. Эту полемику можно было бы продолжить, вспомнив отом, что Ж.П.Ришар, мэтр «тематической» критики, перетекающей впсихоаналитическую «критику сознания», развивая свои идеи в эссе«Создание формы у Флобера», апеллирует исключительно к тексту«Искушения святого Антония» 1849 года.

В то же время в предисловииЖ.Пуле к этой работе Ришара ощутимо некоторое сомнение ввозможностях «критики сознания», полностью изолирующейся внутрииндивидуального мира протагониста или автора. «За пределамипроизведения существует жизнь, за пределами жизни – мир. Мир других, скоторыми нужна коммуникация», – признает он.Г.И. Модина аргументирует все аспекты своей трактовки первого«Искушения святого Атония» как завершенного произведения, имеющегосамостоятельную ценность – и в плане общего смысла, и в плане поэтики,и по характеру присущего ему автобиографизма.

Более того, этуфилософскую драму диссертант рассматривает как итог раннеготворчества Флобера, потому что главное в «Искушении» – тема творчестваи творческого субъекта, тогда как история христианского подвижникаслужит лишь внешним сюжетным оформлением. Этот очень важный тезис6работы подкрепляется трактовкой эпизода «Шествие богов», в которомдиссертант акцентирует идею о множестве и разнообразии знаковсакрального и о постоянном присутствии эстетического в религиозныхверованиях, о неразрывных связях сакрального и эстетического. Такимобразом, «Шествие богов» прочитывается как иносказание итогов личногорелигиозного кризиса, который завершился позитивным для Флоберарезультатом: не отрекаясь от веры и осознавая себя человеком, терзаемымстрахом перед смертью и бесконечностью небытия, человек искусства, и вчастности, писатель обретает опору в творческой деятельности, имеющей,как и религия, сакральный смысл.

Этот важнейший вывод не вызываетсомнений. Столь же убедительной представляется трактовка фрагмента«Быть материей» (с. 376): в нем выражено стремление художника видетьединство всего сущего, преодолевая логику противопоставления телесногои духовного, зла и добра, субъективного и объективного, внутреннего ивнешнего, т.е., по выражению самого Флобера, «увидеть гармониюнесогласующихся вещей».Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что в работе создаетсяцелостное представление о раннем творчестве Флобера, прослеживаетсяэволюция повествовательной техники писателя и формированиехарактерного для него стиля («объективного» или «безличного»),убедительно аргументируется значимость ранних опытов, их важность дляпоследующего творчества писателя.

Работа представляет собойоригинальное законченное исследование, в котором впервые вотечественном литературоведении рассматривается мало изученныйпериод творчества Флобера. Избранная тема анализируется подробно,разносторонне и глубоко, с использованием новейших материалов; этопозволяет автору работы предложить и убедительно аргументировать своюоригинальную концепцию раннего творчества писателя в единстве егопроизведений разных жанров, в динамике общего мировидения писателя,его эстетических принципов и поисков в области поэтики и стиля. Темсамым диссертантом вносится значительный вклад в решение одной изважныхисторико-теоретическихпроблемсовременноголитературоведения.Заслугой диссертанта следует считать и комментированное изданиеранней прозы Флобера в книге «Мемуары безумца» (2009), а такжепереводы произведений писателя.

Обширная и четко организованнаябиблиография по теме (всего 767 названий) оформлена должным образом.Автореферат и публикации (всего 58 названий, в том числе 2 монографии,17 статей в изданиях, рекомендованных ВАК, и др.), отражают основныеположения диссертации.Все сказанное выше дает основание заключить, что содержаниеисследования «Ранняя проза Гюстава Флобера: становление творческойиндивидуальности писателя» соответствует специальности 10.01.03. –литература народов стран зарубежья (европейская и американскаяСведения об официальном оппонентеФамилия, имя, отчествоУченая степеньУченое званиеОрганизация и должностьСоколова Татьяна Викторовнадоктор филологических наукпрофессоркафедра истории зарубежных литературВГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный университет",сотрудник по договоруПочтовый адрес,телефон,электронный адрес195221, Санкт-Петербург, ул.

Замшина, 15, кв. 22.8 (812) 545 07 168 9673492388tavissvs@mail.ruПубликацииСоколова Т.В. Грани творческой жизни: очерки о Шарле Бодлере. СПб,Петрополис, 2015. 285 с.Соколова Т.В. Силуэт эксцентричной личности в творчестве Бодлера //Шарль Бодлер & Вальтер Беньямин: Политика & Эстетика.Коллективная монография М.: Новое литературное обозрение, 2015. С.63-82Соколова Т.В.

Многоликая проза романтического века во Франции.СПб., Изд. СПбГУ, 2013. 400 с.Соколова Т. В. Эпистолярное жизнеописание или Бодлер, увиденныйчерез «призму» его писем // Ш. Бодлер. Письма.Спб: Machina, 2011.Sokolova Tatiana. A propos des sources romantiques du symbolisme //«Bulletin de l’Association des Amis d’Alfred de Vigny», № 35, 2006 , p.74-85.Соколова Т.В Литературное творчество и политика: штрихи к портретуписателя - романтика // Республика словесности. Франция в мировойинтеллектуальной культуре.

Сб. статей под ред. С.Н. Зенкина. М., Изд.НЛО, 2005. С. 266-293Соколова Т.В. Роман «неистового» Петрюса Бореля «Мадам Потифар»// Французская литература 30-40-х гг. Х1Х в. «Вторая проза». М., «Наука».2006. С.58-88.Соколова Т.В. Эволюция повествовательного приема от несобственнопрямой речи к «потоку сознания» // Художественный текст: структураи поэтика.

Межвузовск. Сб. под ред. И.П. Куприяновой. СПб., 2005. С.126-135.Соколова Т.В. Принцип «безличного» искусства в путевом дневнике ипереписке Флобера // «Лирическая проза» в зарубежной литературе.Межвуз. сб. Изд. ЛГУ. 1993. С. 37 – 49..

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее