Камаев В.Д. Экономическая теория. Под ред. В.Д.Камаева (10-е изд., 2003)

УЧЕБНИКДЛЯ ВУЗОВПод редакциейдоктора экономических наук,профессораВ.Д. КАМАЕВАРекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентоввысших учебных заведений10-е издание, переработанноеи дополненноеМоскваГуманитарный издательский центр «ВЛАДОС»ИМПЭ им. А.С. Грибоедова2003УДК 330(075.8)ББК 65я73Э40Авторы:В.Д. КАМАЕВ, д-р экон.

наук,науч. ред. и рук. авт. коллективаТ.А. БОРИСОВСКАЯ, канд. экон. наук;М.З. ИЛЬЧИКОВ, д-р экон. наук;Я.С. МЕЛКУМОВ, канд. экон. наук;П.П. ПИЛИПЕНКО, канд. техн. наук;В.Г. РОДИОНОВА, канд. экон. наук;Д.Е. СОРОКИН, д-р экон. наук;Ф.Ф. СТЕР ЛИКОВ, д-р экон. наук;С В . ТАРАСЕНКО, канд.

экон. наук;А.К. ШУРКАЛИН, д-р экон. наукАвторский коллектив удостоен гранта на открытом конкурсе «Гуманитарное образование в высшей школе», проведенном Госкомитетом Российской Федерации по высшему образованию и международным фондом «Культурная инициатива» (Фонд Сороса).Э40Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб.заведений / Под ред. В.Д. Камаева. — 10-е изд.,перераб.

и доп. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003. — 592 с: ил.ISBN 5-691-01193-6.В учебнике изложен расширенный курс дисциплины «Экономика» в соответствии с федеральным стандартом и примернойпрограммой, утвержденной Министерством образования Российской Федерации.В книге приведено значительное количество графиков, позволяющих углубить изложение материала; имеется список лауреатов премии в память Альфреда Нобеля.Учебник рассчитан на студентов вузов, деловых людей и самостоятельно изучающих экономическую теорию.УДК 330(075.8)ББК 65я73ISBN 5-691-01193-6© Коллектив авторов, 2003© Гуманитарный издательскийцентр «ВЛАДОС», 2003© Серийное оформление обложки.Гуманитарный издательскийцентр «ВЛАДОС», 2003КРАТКОЕ ОГЛАВЛЕНИЕПРЕДИСЛОВИЕ4РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ7Глава 1.

ЧТО И КАК ИЗУЧАЕТ СОВРЕМЕННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯНАУКА7Глава 2. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ23Глава 3. РЫНОЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХОЗЯЙСТВАКАК ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА43Глава 4. ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛЬНОЙ ПОЛЕЗНОСТИ67РАЗДЕЛ II. МИКРОЭКОНОМИКА90Глава 5. СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ. РАВНОВЕСНАЯ ЦЕНА.НАРУШЕНИЯ РАВНОВЕСИЯ90Глава 6. ТЕОРИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ 111Глава 7. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА135Глава 8.

ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ НА ФАКТОРЫПРОИЗВОДСТВА ПРИ СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ155Глава 9. РЫНОЧНАЯ СТРУКТУРАПРИ НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ182Глава 10. ДОХОДЫ И ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ210Глава 11. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО. ПРЕДПРИЯТИЕ.ТИПЫ ПРЕДПРИЯТИЙ226РАЗДЕЛ III. МАКРОЭКОНОМИКА257Глава 12.

СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ - ИНСТРУМЕНТМАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО УЧЕТА И АНАЛИЗА257Глава13.МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕРАВНОВЕСИЕ283Глава 14. ДЕНЬГИ И ДЕНЕЖНЫЙ РЫНОК. КРЕДИТ И БАНКИ308Глава 15. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА.... 351Глава 16. ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА И ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКАГОСУДАРСТВА374Глава 17. ИНФЛЯЦИЯ КАК ФОРМАМАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ416Глава 18. НЕСОВЕРШЕНСТВА РЫНКА И НЕОБХОДИМОСТЬ ЕГОГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ441РАЗДЕЛ IV. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕОТНОШЕНИЯ.....462Глава 19. МЕЖДУНАРОДНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГОРАЗВИТИЯ462Глава 20. ТЕОРИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИИ ТОРГОВАЯ ПОЛИТИКА486Глава 21. МЕЖДУНАРОДНАЯ ВАЛЮТНАЯ СИСТЕМАИ ВАЛЮТНЫЙ КУРС508Глава 22.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ528Глава 23. ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РОССИИ5491*ПРЕДИСЛОВИЕАвторский коллектив, учитывая опыт преподавания курсатеоретической экономики в высших учебных заведенияхстраны, в том числе и на базе указанного учебника, используяисследования отечественных ученых-экономистов, а такжеразвитие экономических реформ в России за период послевыхода указанного учебника, подготовил новой вариант учебника, новое издание с учетом изменений российской действительности.

По мнению авторов настоящего учебника, учетроссийской действительности - это не только привлечениеотечественного материала в качестве иллюстраций к теоретическим положениям, но и рассмотрение типично российскихситуаций в национальном хозяйстве. Одновременно это и учетстиля изложения материала, к которому привыкли студентыроссийских высших учебных заведений и самостоятельно изучающие экономическую теорию.При написании учебника авторский коллектив руководствовался следующими важнейшими методологическими и методическими положениями:1. Содержание учебника должно полностью соответствоватьФедеральному стандарту, утвержденному Министерством образования. Поскольку пока еще не существует утвержденнойМинистерством примерной программы курса экономическойтеории для неэкономических вузов, авторы сочли целесообразным расширить границы материала сравнительно снаиболее распространенными в стране отечественными учебниками для неэкономических вузов.Дополнительный материал может быть использован студентами при подготовке докладов, рефератов, а также преподавателями.2.

Что касается содержания учебника, авторы исходили изтого, что программа по экономической теории для неэкономи-Предисловиеческих вузов должна по содержанию отличаться от соответствующей программы для экономических вузов и факультетов.Главное отличие состоит не в объеме учебного материала, не вколичестве предлагаемых тем и проблем, а в отборе рассматриваемых проблем, в глубине и широте рассмотрения вопросов, вметодике изложения тех или иных вопросов экономическойтеории и хозяйственной практики.

Если в учебнике для экономических вузов должны быть рассмотрены все без исключенияпроблемы теоретической экономики, то для неэкономическихвузов данный курс выступает как основа воспитания экономического мышления, понимания экономической политики государства, деятельности предприятия, фирмы, где предстоиттрудиться выпускнику вуза.

Этот курс - основа для изученияприкладных экономических дисциплин: финансов, бухгалтерского учета, налогообложения и других.3. При изложении материала в учебнике, учитывая ограниченную математическую подготовку студентов неэкономических вузов, их логическое мышление, умение воспринимать графические построения, предельно кратко даются многие графические построения и теоретические построения и поэтомуподробно раскрываются экономические процессы, отображенные ранее различными графиками, и приводится значительныйматериал по теории, уделяется особое внимание формированиюрыночного хозяйства в России.4.

Учебник написан на основе произведений выдающихсяпредставителей различных школ мировой экономической науки.Авторы использовали многие учебники и учебные пособия нарусском, английском и немецком языках. В тексте читательнайдет изложение позиций различных экономических школ инаправлений.5. Общие положения методологии изложены в первом разделе учебника. Здесь же обратим внимание читателя на то,что, во-первых, за основу выбран цивилизационный подходисследования развития производства; во-вторых, в рамкахклассического и неоклассического направлений существуетзначительное число различных теорий и школ. При анализеэкономической действительности необходимо варьировать теориями и школами, что ни в коей мере не исключает подлинного научного подхода в исследовании конкретных процессов, явлений и ситуаций экономической жизни.6.

О структуре учебника. Авторы полагают, что изучениемакроэкономики должно следовать за изучением микроэконо-Предисловиемики. Главный аргумент - изучение таких важнейших вопросов макроэкономики, как совокупный спрос и совокупное предложение, невозможны без предварительного ознакомления сними на уровне микроэкономики. Аналогичное замечание можно высказать относительно многих других проблем макроэкономики.Десятое издание учебника, переработанное и дополненное,написано коллективом авторов, в составе которого профессораи преподаватели Института международного права и экономики им. А.С.

Грибоедова, Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, Финансовойакадемии при правительстве Российской Федерации, Московского государственного института электроники и математики,Комитета по статистике СНГ, Российского государственногоуниверситета нефти и газа им. И.М. Губкина.В заключение отметим, что не представляется целесообразным указывать авторов отдельных глав, ибо все члены авторского коллектива выступают с единых теоретических позиций.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯЭКОНОМИЧЕСКОЙТЕОРИИГлава 1.

ЧТО И КАК ИЗУЧАЕТ СОВРЕМЕННАЯЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА§ 1. «Экономикс» и традиционная политическая экономияДанный учебный курс изложен в соответствии с Федеральным стандартом Министерства образования РФ, т.е. минимумомпо экономическим знаниям для студентов неэкономических вузов по дисциплине «Экономическая теория». За рубежом ив России этот курс часто принято называть «экономике».В российских высших учебных заведениях курс «экономике» фактически пришел на смену учебному курсу, которыйпреподавался в вузах с середины 30-х годов многие десятки летв единстве с другими «общественными науками» и назывался«политической экономией».Переход к изучению «экономике» - это не смена названияучебной дисциплины, но смена парадигмы в преподавании экономической теории, переход к преподаванию на основе кардинально иного подхода, иного видения экономических отношений в обществе.«Экономикс» в качестве учебного курса был введен по предложению А.