Камаев В.Д. Экономическая теория. Под ред. В.Д.Камаева (10-е изд., 2003) (1095899), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Экономическое планирование государстваносит рекомендательный (индикативный) характер. Планыпредставляют собой государственные программы, ориентирующие и мобилизующие отдельные звенья экономики на выполнение общенациональных задач. Для японской экономики характерно сохранение национальных традиций при заимствовании у других стран всего того, что нужно для развитиястраны.
Это позволяет создавать такие системы управления иорганизации производства, которые в условиях Японии дают38Глава 2. Общие проблемы экономического развитиябольшой эффект. Заимствование японского опыта другимистранами не всегда дает ожидаемый результат (напримеркружки качества), поскольку в этих странах нет японскихтрадиций.В американской экономике государство играет важную рольв разработке и соблюдении правил экономической игры, обеспечении НИОКР, свободы предпринимательства, развитии образования, культуры.Смешанная экономика диктует наиболее эффективноеиспользование ресурсов, способствует разработке и использованию совершенных технологий. Важным неэкономическимаргументом в пользу смешанной экономики выступает ее ставка на личную свободу.
Предприниматели и рабочие перемещаются из отрасли в отрасль по собственному решению, а не поправительственным директивам.Общества с различными историческим и культурным наследием, разными обычаями и традициями используют неодинаковые подходы и методы эффективного использования собственных ресурсов.ВЗГЛЯДЫ ДЖ.С. МИЛЛЯ, К. МАРКСАКлассическая политическая экономия (продолжение). Процессразвития классической политической экономии завершается трудамиДж.С.
Милля и К. Маркса.Джон Стюарт Милль (1806-1873) - английский экономист, философи общественный деятель. Наиболее известная экономическая работа «Основы политической экономии и некоторые приложения их к социальной философии» (1848), в которой он пытался дать развернутое и систематизированное освещение основных экономических проблем общества.Долгое время эта книга была незаменимым учебником по основамэкономической теории. Влияние идей Милля до сих пор ощущается наЗападе, особое значение придается его концепции по вопросу о ролигосударства в рыночной экономике, об общих функциях правительства,принципах построения фискальной политики государства.Карл Генрих Маркс (1818-1883) - основоположник научного социализма.
Родился в Трире в семье адвоката. Учился в Боннском и Берлинском университетах, изучал юриспруденцию, философию. Главный труд «Капитал» (первый том вышел в 1867 г., доработка и подготовка к печативторого и третьего томов осуществлена Ф. Энгельсом, четвертый томопубликован в 1905 г. после смерти Ф. Энгельса). В «Капитале» раскрыты экономические основы капитализма, законы его движения. В первомтоме исследуется процесс накопления капитала: анализируется товаркак экономическая категория, происхождение и функции денег, условияпревращения денег в капитал, рассматривается рабочая сила как особый39Раздел I.
Основные понятия экономической теориитовар, раскрывается теория прибавочной стоимости и процесс эксплуатации наемного труда, формулируется всеобщий закон капиталистического накопления. Второй том посвящен исследованию понятия капитала, его основных форм и составных элементов, раскрывается понятиеосновного и оборотного капитала, анализируется процесс простого и расширенного воспроизводства капитала. В третьем томе раскрывается процесс капиталистического производства. Четвертый том посвящен истории развития экономической теории.1Вопросы для повторения1. Что такое «экономические ресурсы»?2.
Что такое «материальные потребности»?3. Что такое «экономические блага»?4. Какое из нижеперечисленных крылатых выражений характеризует проблему определения ценности экономических благ:а) «экономист - человек, у которого ничего нет, но который можетдать совет, как потерять то, что у вас есть»;б) «если хочешь сделать человека счастливым, не добавляй ему вещей, а убавляй желания»;в) «семеро одного не ждут»;г) «чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей».5.
Что понимается под «ограниченностью ресурсов»?6. Как вы понимаете проблему выбора?7. Что такое «вмененные» («альтернативные») издержки?8. Что показывает точка на кривой производственных возможностей?9. Как связаны нынешние производственные альтернативы с будущим ростом производства?10. Как разные экономические системы решают основные проблемыэкономики?11. Критически проанализируйте следующее утверждение: «Не правильно, что потребности насытить невозможно. Я получаю все то количество кофе, которое я хочу выпивать каждое утро за завтраком».12.
Перед вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров.Вид продуктаПроизводственные альтернативыАвСDЕАвтомобили, млн02468Управляемые ракеты, тыс.302721120а) Изобразите эти данные о производственных возможностяхграфически. Что показывают точки на кривой? Как отражается1Вклад К. Маркса и Ф. Энгельса в развитие всемирной экономическоймысли широко освещен в российской экономической литературе.
Предлагаем Вам самостоятельно ознакомиться и оценить эти работы.40Глава 2. Общие проблемы экономического развитияна кривой закон возрастания вмененных издержек? Объясните: если экономика в данный момент находится в точке С, токаковы будут издержки на производство дополнительного миллиона автомобилей или дополнительной тысячи управляемыхракет?б) Обозначьте точку К внутри кривой. Что она показывает?Обозначьте точку Н вне кривой.
Что показывает эта точка? Чтодолжно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка Н?в) На каких конкретных допущениях основывается криваяпроизводственных возможностей? Что происходит, когда каждое из этих допущений оправдывается?13. Какова вмененная стоимость учебы в вузе?14. Выбор положения на кривой производственных возможностей длянастоящего времени служит важнейшим фактором экономического роста. Объясните, почему это так?15. В последние годы состоялось много забастовок в российской угольной промышленности. Выскажите свои соображения о том, как это могло повлиять:а) на положение кривой производственных возможностей российской экономики и б) на место точки по отношению к кривой,отражающей реальное функционирование экономики РоссийскойФедерации.16. На острове с тропическим климатом живут пять человек.
Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. Каждый день собираютлибо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. Начертите линию производственных возможностей (ЛПВ) экономики этого острова.17. Альтернативные издержки платного обучения не включаютв себя:а) зарплату, которую можно было бы получить, работая вместо обучения;б) расходы на учебную литературу и канцелярские принадлежности;в) расходы на питание;г) плату за обучение.18. Если среднемесячная заработная плата работающих в экономикеРоссии в 1995 г. составляла 500 000 руб., а средняя плата за обучение вкоммерческом вузе - 2000 долл.
США (при курсе доллара - 5000 руб.),то во сколько обходилась студенту учеба в платном вузе в этом году:а) 5000 руб.;б) 6000 руб.:в) 10 000 руб.19. Альтернативные издержки турпохода включают:а) удовольствие посидеть в выходной перед телевизором;б) доход, который можно получить за это время;в) расходы на проезд до пункта сбора и обратно;г) верно а), б) и в).20. При производстве 1 кг алюминия было недополучено 10 керамических ваз. Какой из таблиц производственных возможностей это соответствует:41Раздел I.
Основные понятия экономической теорииПродуктАлюминий, кгВазы, шт.абвг5 76 53 41 210 2020 3010 2030 10Примерный план лекции1. Объективные условия и противоречия экономического развития.Безграничные потребности общества. Виды потребностей. Экономические ресурсы, их ограниченность. Выбор альтернатив использованияресурсов.2. Эффективность использования ограниченных ресурсов. Проблемазанятости ресурсов.
Кривая производственных возможностей.3. Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом. Чтопроизводить? Как должны быть произведены товары и услуги? Для когопроизведен продукт?4. Экономический рост. Незанятость и неполное использованиересурсов. Изменение количества и качества ресурсов. Современные производственные альтернативы и будущий рост.5. Возможные модели экономических систем. Традиционныесистемы. Командные системы. Рыночная экономика. Смешанная экономика.Вопросы для обсуждения на семинарском занятии1. Чем обусловлено наличие общих проблем экономического развития? Ограниченность ресурсов и относительный характер ограниченности ресурсов общества.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
