Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Шостак А.С. Антенны и устройства СВЧ. Часть 2. Антенны (2012)

Шостак А.С. Антенны и устройства СВЧ. Часть 2. Антенны (2012), страница 14

PDF-файл Шостак А.С. Антенны и устройства СВЧ. Часть 2. Антенны (2012), страница 14 Методы и средства взаимодействия СВЧ поля с биологическими объектами (21969): Книга - 8 семестрШостак А.С. Антенны и устройства СВЧ. Часть 2. Антенны (2012): Методы и средства взаимодействия СВЧ поля с биологическими объектами - PDF, страница 12018-12-30СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Шостак А.С. Антенны и устройства СВЧ. Часть 2. Антенны (2012)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "методы и средства взаимодействия свч поля с биологическими объектами" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "методы и средства взаимодействия свч поля с биологическими объектами" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 14 страницы из PDF

Диаграмма направленности такой антенны f  ,  равна произведению ДН единичного излучателя f1  ,  на множитель решетки (рис. 3.18):f  ,   Af1  , sin  N / 2 .sin  2 73Здесь   kd sin    1 - сдвиг по фазе между полями антенны и директора заРисунок 3.18 – Диаграмма направленности антенны с активным директором (рефлектором):а) – в вертикальной плоскости; б) – в горизонтальной плоскостисчет разности хода лучей и сдвига по фазе тока между элементами  1 .Так как в данном случае число излучателей N= 2, f  ,   Af1  ,  2cos  2 Af1  ,  cos  d sin   1 .224Для однонаправленности антенны с директором необходимо, чтобыd   4 и     2, тогда f  ,   2 Af1  ,  cos   sin   1  , т.е.

ток в ди4ректоре должен отставать от тока антенны.В случае антенны с рефлектором условием работы будет d   4 и   2, , т.е. ток в рефлекторе должен опережать ток в антенне. На рис.4.18,а,б показаны ДН вибраторной антенны с «активным директором» (рефлектором) в двух главных плоскостях.Расчет антенны с пассивными направляющими элементами следуетначать с определения тока в элементах, зависящего от положения и настройкиэлементов. Метод наведенных ЭДС позволяет найти токи в антенне.74Пусть имеется два полуволновых вибратора, расположенных параллельно, к входным клеммам которых подключены источники с ЭДС е1 и е2 (рис.3.19,а).Рассматривая вибраторы как электрические цепи, можно записатьe1  I1Z1; e2  I 2 Z 2 ,где Z1 и Z2 - полные входные сопротивления вибраторов, найденные с учетомих взаимного влияния.Рассмотрим случай, когда второй вибратор пассивный (е2 =0) и клеммыего замкнуты на некоторое сопротивление Z2 H (рис.

3.19,б).Рисунок 3.18 – К расчету с пассивным направляющим элементомТок в этом элементе не может быть равен нулю из-за взаимодействиявибраторов. Следовательно, e2  0  I 2  Z 2  Z 2 H  , откуда Z2  Z2 H  0 илиZ22  Z2 H  Z21  0,где Z21 - наведенное сопротивление; Z22 - собственное сопротивление вибратора. Заменив наведенное сопротивление взаимным, получим( 3.19)Z 2 H  Z 22  1 Z21 ВЗ e j1  0,где  - отношение амплитуд токов в вибраторах;  1 - сдвиг по фазе между токами. Учитывая связь между токами первого и второго вибраторов( 3.20)I 2  I1  j1 ,и решая совместно уравнения (3.19) и (3.20), находим ток во втором вибраторечерез ток в первом:Z 21 ВЗI 2   I1.Z 22  Z 2 HВходным сопротивлением антенны в данном случае является входное сопротивление активного вибратораZ BX  Z1  Z11   Z12 ВЗ e j1 .Подставив в последнее выражение значение отношения токов из предыдущего уравнения, получим75Z BX  Z11 Z122 ВЗ.Z 22  Z 2 HДействительная часть этого выражения определяет сопротивление излучения антенны.Зная связь между токами в вибраторах, рассчитаем диаграмму направленности антенны.

Используя общую методику расчета поля сложной антенны, заменяем вибраторы эквивалентными точечными излучателями (рис.3.19,в) и суммируем их поля в дальней зоне. Воспользоваться множителем решетки в данном случае нельзя, так как амплитуды токов в вибраторах различны, поэтомуE  Em 1 cos t  kr   Em 2 cos t  k  r  d sin     1 .Можно показать, что Em 1 Em 2   , так как поля пропорциональны амплитудам токов в вибраторах. Тогда амплитуда суммарного поля определяетсяиз решения векторного треугольника (рис. 3.19,г):Em  Em 1 1   2  2 cos  kd sin    1  ,ИлиEm  Af1  ,  f2  ,  ,где A  60 I П r в случае любой вибраторной антенны; f1  ,  - диаграмманаправленности вибратора; f 2  ,   1   2  2 cos - множитель системы,учитывающий наличие второго (пассивного) вибратора;   kd sin    1 —сдвиг по фазе между полями активного и пассивного вибраторов в точкенаблюдения.Мы рассмотрели простейший случай, когда перед активным вибраторомнаходится один пассивный элемент.

Если перед вибратором находятся N - 1пассивных директоров, то, обобщая полученные результаты, запишем следующую систему уравнений для определения токов в элементах антенны:Z11I1  Z12 ВЗ I 2  Z13 ВЗ I 3  ...  Z1n ВЗ  e1 ,Z 21I1  Z 22 ВЗ I 2  Z 23 ВЗ I 3  ...  Z 2 n ВЗ  0,..................................................................Z n1I1  Z n 2 ВЗ I 2  Z n 3 ВЗ I 3  ...  Z nn ВЗ  0.Здесь сопротивления Z и токи I - комплексные величины, и решение уравнений представляет значительные трудности.При проектировании антенны с пассивными элементами обычно рассматривают ряд вариантов «волнового канала» с различными расстояниямимежду вибраторами и с разной длиной вибраторов и выбирают наилучший вариант.

Расстояние d между излучателями обычно выбирают в пределах d(0,1... 0,3) λ, т. е. не обязательно равным λ /4.Расчетным путем можно получить только ориентировочные значениярасстояния d и длин вибраторов. Исследование антенны с пассивными элемен-76тами показывает, что для получения наилучших результатов амплитуда и фазатока в них должны подстраиваться. Это можно осуществить путем изменениясопротивления Z2 H. На коротких волнах в качестве такого подстроенного сопротивления применяют шлейф, который подключают к входным клеммамвибратора. На СВЧ подстройку пассивного вибратора производят изменениемего длины в небольших пределах.Опыт показывает, что при одинаковых поперечных сечениях вибраторовпассивный рефлектор должен быть на несколько процентов длиннее активноговибратора, а пассивный директор короче.

На коротких волнах чаще всего используется работа пассивного элемента в качестве рефлектора. На УКВ и СВЧширокое распространение получили антенны типа «волновой канал» (рис.3.20,a), состоящие из одного активного вибратора, одного рефлектора и нескольких директоров.Рисунок 3.20 – К расчету антенны типа “волновой канал”:а) – упрощенная схема (1 – активный вибратор; 2 – рефлектор; 3 директоры); б) – вспомогательный график для определения КНДУвеличение числа директоров сужает ДН и увеличивает интенсивностьизлучения в направлении главного максимума. Применение рефлекторов свыше одного лишено смысла, так как поле за рефлектором значительно ослаблено и второй рефлектор малоэффективен. Иная картина с директорами, так каккаждый последующий директор попадает в интенсивное поле антенны и оказывает значительное влияние на диаграмму излучения.

Коэффициент направленного действия такой антенны может быть определен по формулеD  k1 L  , где L - полная длина антенны; k1 - коэффициент, зависящий отдлины антенны и определяемый по графику рис. 3.20,б.3.10Антенны бегущей волны и ДН линейной антенныВ гл. 2 рассмотрены антенны, представляющие собой линейные вибраторы, вдоль которых ток распределен по закону стоячей волны.77Наряду с указанными широко применяются линейные излучающие системы из одинаковых источников электромагнитного поля, расположенныхнепрерывно или дискретно вдоль заданного направления в пространстве, ток(поле) по которым распределен по закону бегущей волны.Примерами таких систем являются прямолинейный провод с электрическим током, протяженная щель вдоль узкой стенки прямоугольного волновода,система одинаковых излучателей, центры которых расположены на прямойлинии (антенная решетка), а также антенны, выполненные на основе замедляющих систем, способных поддерживать поверхностные волны: диэлектрические стержневые, спиральные, импедансные.784 АНТЕННЫ В РЕЖИМЕ ПРИЕМА4.1Параметры и характеристики приемных антеннПри работе в режиме приема на входе антенн под действием падающегона нее извне электромагнитного поля (рис.

4.1) наводится ЭДС е, величина которой зависит от направления и формы фронта падающей волны, величины иориентации напряженности электромагнитногополя и свойств самой антенны. Основным параметром приемной антенны, характеризующим еенаправленные свойства,являетсякомплекснаядиаграмма направленности F  ,  , под которой с точностью до постоянного множителя спонимают зависимостькомплексной амплитудыЭДС e  ,  на входеантенны от направлении ,  падения на антенну плоской электромагРисунок 4.1 – Расположение приемнойнитной волны с постоян- антенны относительно поля падающей волныными амплитудой и фазой в точке падения и поляризацией, обеспечивающей максимальное значениеЭДС для каждого направления падения:( 4.1)FПР  ,   ce  , Представим FПР  ,  в видеFПР  ,   FПР  ,  ejФПР   , .( 4.2)Характеристика FПР  ,   FПР  ,  называется амплитудной диаграммой направленности приемной антенны, ФПР  ,  - ее фазовой диаграммой направленности.Коэффициент с обычно выбирают таким образом, чтобы максимальноезначение FПР  ,  по всем направлениям  ,  равнялось единице.

При та-79кой нормировке FПР  ,  называется нормированной комплексной диаграммой направленности. Если антенна и окружающее антенну пространство несодержат невзаимных элементов, то комплексная диаграмма направленностиантенны в режиме приема совпадает с комплексной диаграммой направленности в режиме передачи:( 4.3)FПР  ,   F  , .Это утверждение следует из принципа взаимности и доказывается в п.4.2. Таким образом, основные характеристики направленности такие, как диаграмма направленности, а следовательно, коэффициент направленного действия и коэффициент усиления для приемной антенны без невзаимных элементов совпадают с аналогичными характеристиками направленности при работе этой антенны в режиме передачи.Важнейшим параметром приемной антенны, которым обычно неинтересуются при работе антенны в режиме передачи, является ее шумовая температура Та, измеряемая в Кельвинах.Шумовая температура характеризует мощность шумов на входе приемной антенны, возникающих в полосе частот f , при отсутствии полезногосигнала:PШ  kT f ,( 4.4)где k  1,38 1023 Вт  Гц К  - постоянная Больцмана.Шумы, возникающие на входе антенны, складываются из внутренних ивнешних шумов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее