Лекц_упр_2 (Презентации лекций), страница 2

PDF-файл Лекц_упр_2 (Презентации лекций), страница 2 Управление в биологических и медицинских системах (15775): Лекции - 7 семестрЛекц_упр_2 (Презентации лекций) - PDF, страница 2 (15775) - СтудИзба2017-12-27СтудИзба

Описание файла

Файл "Лекц_упр_2" внутри архива находится в папке "Презентации лекций". PDF-файл из архива "Презентации лекций", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "управление в биологических и медицинских системах" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "управление в биологических и медицинских системах" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

12.Задача слежения Предположим также, что изображенный внижней части схемы человек (источниквнешней силы) получил инструкцию все времяподдерживать указатель уо на том же уровне, накаком находится уi. Какой схемой можно описать эту систему?Теперьнашчеловек-операторполучаетзрительно два входных сигнала: сигнал уi ,подлежащийвоспроизведению(задающийсигнал), и сигнал уо — фактическое значениевыходной величины (регулируемая величина). Оператор должен сравнивать эти сигналы изатем прикладывать такую силу, котораяизменила бы у0 так, чтобы «ошибка» быласкорректирована. Для того чтобы наша система оставаласьчистомеханическойинесталакомбинированнойфизико-биологической,заменим человека-оператора на фиг. 12подходящимфизическимустройством(конструкция которого не имеет существенногозначения).Системы с обратной связьюВ этом случае описанная выше система может быть представлена схемой,показанной на фиг.

13.Фиг. 13. Блок-схема системы с обратной связьюСистемы с обратной связью Вторая часть управляющей системы, собственно регулятор, в качествевходного сигнала использует сигнал ошибки и выдает на выходеуправляющий сигнал, в данном конкретном случае силу Fc. Мы видим теперь, что наша система состоит из двух основных частей:управляющего устройства и объекта управления. Управляющее устройствов свою очередь распадается на две подсистемы. Одна из них представляет собой детектор ошибки, в котором генерируетсясигнал ошибки уе, равный разности между выходным сигналом у0 изадающим сигналом yi (т.

е. уе= yi— у0). Выходной сигнал, необходимый дляэтой операции, поступает в детектор ошибки по цепи обратной связи, и,поскольку этот сигнал вычитается из yi , обратная связь оказываетсяотрицательной.Системы с обратной связью Взаимосвязь между Fc и уе (другими словами, передаточная функциярегулятора) может принимать одну из нескольких различных форм; мывыберем здесь простейшую. Таким простейшим регулятором являетсяпропорциональный регулятор, в котором Fc прямо пропорциональна уе , т. е.Fc=kуе , где k—постоянная, называемая коэффициентом усилениярегулятора. Объектом управления в нашей системе является уже знакомая намфизическая система, принципиальная схема которой показана на фиг.

6. Отметим, однако, что на фиг. 13 мы добавили для этой системы еще одинвход. Первым из двух входных сигналов, поступающих в объект, служит,как и раньше, управляющий сигнал Fc . Второй же входной сигнал, Fd , мыбудем называть возмущением или помехой. Значение этого сигнала вскорестанет понятным. Выходной сигнал объекта, у0 , по цепи обратной связиподается в детектор ошибки. Таким образом, схема на фиг.

13 может служить одним из примеровзамкнутой системы автоматического регулирования, или системыавтоматического регулирования с обратной связью.Системы с обратной связью Из нашего описания этой системы следует, что у нее есть «цель», а именнонеобходимость поддерживать выходной сигнал у0 равным или по крайнеймере близким задающему сигналу yi в течение всего времени работысистемы. Как помогает достижению этой цели обратная связь? Если бы существовала уверенность в том, что на вход объектауправления не поступает никаких других сигналов, кроме сигналауправления Fc , и что свойства этого объекта остаются абсолютнонеизменными во времени, тогда регулятор мог бы неявным образом«знать» о результатах своих управляющих воздействий на у0 и обратнаясвязь, снабжающая регулятор информацией об этих результатах в явномвиде, не требовалась бы.Системы с обратной связью Однако в общем случае на объект действуют и другие входные сигналы, аего свойства не остаются строго постоянными по мере износа и изменениявнешних условий. Более того, основная задача системы автоматического регулированияможет заключаться как раз в том, чтобы поддерживать уо постоянным, т.

е.равным или приблизительно равным постоянному задающему сигналу,или уставке, несмотря на такие возмущения. Единственный способ,посредством которого регулятор может «узнать» о наличии такихвозмущений, состоит в наблюдении их действия на уо , осуществляемого спомощью обратной связи. Поэтому системы с обратной связью, или замкнутые системы, имеютгораздо более общее применение, чем разомкнутые. Именно для того чтобы добиться такой общности, мы и включиливозмущающее воздействие Fd в схему на фиг. 13.Системы с обратной связью Если основная задача автоматического регулирования заключается в том,чтобы выходной сигнал «следил» за меняющимся задающим сигналом, тотакая система называется следящей. Если же ее основная цель — вподдержании точного или приближенного равенства между выходнымсигналом и постоянным задающим сигналом, или уставкой, то такаясистема в целом называется регулятором.

Примером следящей системыможет служить система управления заградительным противовоздушнымогнем, а примером регулятора— термостат, в котором должнаподдерживаться постоянная температура.Системы с обратной связью Для того чтобы получить математическое выражение зависимости между у0 иyi для системы, показанной на фиг. 13, объединим уравнения объектарегулирования и регулятора. Первое из них имеет следующий вид:а второе:Если положить Fс /K≡ус и Fd /K≡yd , то уравнение (II.17) можно переписать вболее компактной форме:положив k1=k/К, получим уравнение (II.18) в виде:Подставив выражение (II.20) в уравнение (II.19), объединив члены, содержащиеу0, и разделив обе части уравнения на (1+k1), получим искомую зависимость:Системы с обратной связью Отметим теперь некоторые свойства уравнения (II.21). Во-первых, так же как и уравнение (II.17), это—дифференциальное уравнениепервого порядка.

Таким образом, введение контура обратной связи неизменило принципиального характера взаимосвязи между входом и выходом. Во-вторых, мы видим, что введение этого контура привело к уменьшениюпостоянной времени, и в том случае, когда k1 (коэффициент усиления вконтуре обратной связи) достаточно велик, это уменьшение оказываетсязначительным. В-третьих, можно отметить, что введение пропорционального управленияприводит к появлению установившейся погрешности, или ошибки. Рассмотрим этот последний вопрос отдельно для двух типов автоматическихсистем: системы чистого слежения и системы чистого регулирования. Впервой из них мы можем положить yd=0. Тогда, если yi—ступенчатаяфункция, то, как легко видеть, установившееся значение у0 равно не yi , a[k1/(l+k1)]yi и, следовательно, при всех значениях yi, кроме yi,=0, в системебудет наблюдаться установившаяся ошибка (фиг.

14). Для системы чистого регулирования можно принять, что уставкарегулирования yi,= 0. Тогда, если yd— ступенчатаяфункция,установившееся значение у0 будет не нуль, а [1/(1+k1)]yd (фиг. 15).Системы с обратной связьюФиг. 14. Работа системы врежиме слежения.Фиг. 15. Работа системы врежиме регулирования.Это значит, что у регулятора, находящегося под действием внешнихвозмущений, некоторая установившаяся ошибка существует, но она в (1+k1) разменьше, чем была бы в системе без контура управления.Отметим дополнительно, что в обоих случаях установившаяся ошибка темменьше, чем больше k1.Ее можно вообще свести к нулю, добавив еще одно управляющее воздействие(так называемое интегральное управление).

Однако рассмотрение таких системСистемы с обратной связью Метод передаточных функций, о котором мы уже упоминали, оказываетсявесьма удобным для описания линейных систем с обратной связью. Длятого чтобы показать это, возвратимся к схеме на фиг. 13 и придадимсоответствующим уравнениям необходимую символическую форму. Преждевсего, перепишем уравнение объекта регулирования (II.19) в следующемвиде:и, обозначив 1/(τs+1) через G(s), придадим ему следующий простой вид:где G (s) — передаточная функция объекта регулирования. Вспомним также, чтоуравнение регулятора выглядит следующим образом:где к1— передаточная функция регулятора.Системы с обратной связьюФиг. 16. Упрощенная схема системы с обратной связью. На фиг.

16 показана схема, эквивалентная схеме на фиг. 13 и видоизмененнаятаким образом, чтобы удовлетворять нашим новым обозначениям. Теперь мы можем комбинировать уравнения (II.23) и (II.24) различнымиспособами, получая в результате ряд полезных соотношений. При этом мы будем обращаться с операционным символом s так, как будто онявляется обычной алгебраической величиной, подчиняющейся одним толькозаконам алгебры. Так, подставляя k1уе вместо ус в уравнение (II.23), мы сможем выразить у0 какфункцию уе и yd :Системы с обратной связьюЕсли вместо уе в уравнение (II.25) подставить (yi—у0), то получим:откуда после приведения членов, содержащих у0, и деления всех слагаемых на[1+k1G(s)] получим следующее выражение для у0 как функции уi и уd :Наконец, поскольку ye=yi— y0, очевидно, что у0=yi—уе.Подставляя это выражение для у0 в уравнение (II.26) и решая полученноеуравнение относительно уе , получим выражение для зависимости уе от yi и yd :Системы с обратной связью В уравнениях (II.25)—(II.27) появляются некоторые передаточныефункции, широко используемые в теории автоматического управления. Прежде всего, положим в этих уравнениях yd=0, в результате чего вторыеслагаемые в каждом из них обратятся в нуль.

Разделив обе части оставшихсяуравнений на уе [в уравнении (II.25)] или на yi (в уравнениях (II.26) и (II.27)),получим три связанные между собой передаточные функции, описывающиепроцесс чистого слежения:Системы с обратной связью1) передаточная функция разомкнутой системы[из уравнения (II.25)]2)передаточная функция замкнутой системы для выходного сигнала [изуравнения (II.26)]3) передаточная функция замкнутой системы для сигнала ошибки [изуравнения (II.27)]В этих соотношениях нет ничего удивительного.Из приведенных схем очевидно, что уравнение (II.28) справедливонезависимо от того, замкнута схема или нет, и что уравнения (II.29) и (II.30),напротив, справедливы лишь для замкнутой системы.Из уравнения (II.28) следует, что если уе=1, то уо=kiG(s).Но если уе=1 и уо= kiG(s), а обратная связь замкнута, то yi должноравняться 1+k1G (s), поскольку yi=уе+у0.Отсюда ясно, что для замкнутого контура отношения уо/yi и уе/yi должныопределяться выражениями (II.29) и (II.30) соответственно.Системы с обратной связьюЕсли же теперь положить в уравнении (II.25) уе =0, а в уравнениях (II.26) и(II.27) yi= 0, то мы получим три следующие передаточные функции для процессачистого регулирования:1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее