Osnovi_teorii(прост учебник) (Рекомендованные учебники), страница 12

PDF-файл Osnovi_teorii(прост учебник) (Рекомендованные учебники), страница 12 УВЦ (МТ-3) (10423): Книга - 7 семестрOsnovi_teorii(прост учебник) (Рекомендованные учебники) - PDF, страница 12 (10423) - СтудИзба2017-07-09СтудИзба

Описание файла

Файл "Osnovi_teorii(прост учебник)" внутри архива находится в папке "Рекомендованные учебники". PDF-файл из архива "Рекомендованные учебники", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "увц (мт-3)" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "увц (мт-3)" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Иными словами, в качестве связи элементов технического средства выступает технологическая функция, а сами материальные технические элементы становятся ее оформлением; б) для передачи технологической функции человекатехнологическому средству технологический процесс должен быть предельно расчленен на элементарные технологические акты (операции).Только предельно расчлененные (элементарные) операции могут быть переданы техническому средству, закономерным образом сориентированному на освоение передовых достижений науки и техники.Следующий закон технологического движения отражает зависимость технологических способов (методов), средств, технологий, предмета и результата деятельности от технологической цели.

Техническийпрогресс вообще и противоречивый характер информационного взаимодействия СВН противника и соответствующей РЛ системы, в частности,изменяет исходные потребности, мотивы и цели функционирования этойРЛ системы (рис. 1.2). Развитие же целей формирует новые технологические функции и соответствующие им форму и структуру технических45Раздел I.

Основы теории и методологии радиолокационных систем и комплексовсредств (РЛС, РЛК, КСА, средств связи и т. д.), отражая бесконечную спираль технологического движения вещества, энергии и информации.Трансформация основ технологической теории к проблемам теоретического описания РЛ системы связана: а) с конкретизацией природы технологических взаимодействий по одному из четырех выше перечисленных видов или форм движения материи (физическая, химическая, биологическая,социальная, см. рис. 1.3); б) конкретизацией предмета технологических изменений или взаимодействий (вещество, энергия, информация); в) выявлениемспецифики элементарного технологического взаимодействия, т. е.

с выявлением той части технологического средства (природного процесса, орудиятруда), которая непосредственно воздействует на предмет технологическогопреобразования, вызывая в нем соответствующие изменения.Очевидно, что для РЛ системы предметом взаимодействия является информация, природа этого взаимодействия (технологического движения информации) определяется социальной спецификой, а само это технологическоевзаимодействие носит явно выраженный информационный характер. Элементарное технологическое (РЛ) взаимодействие тоже имеет свою специфику.На уровне конкретной РЛС оно в первую очередь представляет собой взаимодействие ЗС с объектом радиолокации.

На уровне некоторой РЛ группировкионо представляет собой взаимодействие совокупности РЛ сигналов этой группировки с потоком воздушных целей, находящихся в ЗО последней. Наконец,на уровне РЛ системы в целом оно представляет собой взаимодействие всейсовокупности РЛ сигналов с потоком воздушных целей, находящихся в пределах создаваемого этой системой радиолокационного поля (РЛП). Соответственно технологическим средством этого РЛ взаимодействия будут: в первомслучае – ЗС РЛС, во втором – конкретная РЛС, а в третьем – радиотехническаягруппировка необходимого уровня детализации (например, на уровне радиотехнического полка (ртп) для РТВ или РЛ зонального сектора для ЕС Ор ВД).В свою очередь, сама РЛ система является техническим средством в технологии информационного взаимодействия надсистемы с потоком воздушных целей, подчиняясь, как было указано выше, той технологической функции, которая ей определена технологической целью этой надсистемы.С учетом введенной специфики РЛ взаимодействия можно конкретизировать сформулированные выше следствия из закона перехода технологической функции от человека к технологическому средству.

В частности,качественных изменений боевых возможностей конкретной РЛС можнодостичь только лишь на уровне взаимодействия ЗС с объектом локации, изменив либо физическую природу (например, за счет перехода от тепло- к радиолокации или наоборот), либо характер (например, за счет перехода от совмещенной к многопозиционной радиолокации), либо параметры(например, за счет перехода от узкополосных к широкополосным сигналам)этого взаимодействия. Качественных изменений боевых возможностей РЛ46Глава 1. Теоретико-методологические основания и принципы построения РЛ систем…группировки можно достичь подобным образом, выбрав в качестве элементарного технологического средства отдельную РЛС (с учетом возможности изменения существующих в этой группировке внутрисистемныхсвязей).

Наконец, качественных изменений боевых возможностей РЛ системы в целом можно достичь, выбрав в качестве элементарного технологического средства отдельную группировку рассматриваемой системыс учетом всех предшествующих форм РЛ взаимодействия, вошедшихв рассматриваемое макровзаимодействие в диалектически снятом виде.Второе же следствие закона перехода технологической функции от человека к технологическому (техническому) средству указывает, в частности,на то, что усиливающаяся тенденция к автоматизации процессов сбора,обработки и передачи РЛИ проявляется как одна из важнейших закономерностей развития РЛ системы любого назначения.Следствие об определяющем значении технологической функцииотносительно технического средства проявляется в РЛ системе как законзависимости физической природы, принципов построения и структурыэтого средства (в рассматриваемом случае: а) зондирующего сигнала дляРЛС, б) РЛС для РЛ группировки, в) РЛ группировки для всей РЛ системы) от технологической функции, которую оно (т.

е. средство) выполняетв общем технологическом движении РЛИ. Поэтому государственная техническая политика, планирующая качественный скачок в области развитиятой или иной РЛ системы, должна в первую очередь ставить задачи не количественного накопления радиолокационной техники (РЛТ) как таковой(ведущего к застою и отставанию), а роста передовых базовых технологий.Отмеченная зависимость технического средства от выполняемой им технологической функции позволяет объяснить и феномен морального старения РЛТ, когда при изменении технологии взаимодействия и, следовательно, технологической функции образца техники только что сошедшаяс конвейера завода РЛС оказывается в функциональном плане бесполезной. В качестве примера можно сослаться на выпуск автономных радиовысотомеров при наличии трехкоординатных РЛС.Мы завершили изложение технологической специфики концептуального ядра междисциплинарной теории РЛ систем.

Понятно, что это тольколишь некоторые теоретические основы, которые пока не в состоянии заменить целостную теорию технологического движения информации в рамкахРЛ системы. В то же время деятельность, охватывающая рассмотреннуювыше технологическую триаду, сама по себе является некоторой целенаправленной нормативной подсистемой РЛ системы и в этом своем качествеможет представляться не только как объект технологического, но и системного анализа. Сама же системная концепция, с учетом специфики рассматриваемой проблемы, составляет важный компонент целостной теории РЛсистем.

Изложим основные положения системной теории более подробно.47Раздел I. Основы теории и методологии радиолокационных систем и комплексов1.2.3. Системотехнический компоненттеории радиолокационных системСистемный подход к исследованию объектов и процессов представляет собой диалектическое единство системологии как теории и системотехники как метода проектной деятельности. Его исходной основой является теория всеобщей организационной науки (тектология), разработаннаяв 1913–1928 годах выдающимся отечественным ученым А.А.

Богдановым.В своей работе А.А. Богданов уделил большое внимание проблеме системной целостности общества и его отдельных подсистем различного рода. Онпредвидел, что «коллективистское» общество будет представлять собой«высокодифференцированную систему, между частями и разными сторонами которого должны возникать и возникают все новые и новые расхождения».

По мнению основателя общей теории систем, дифференциация,богатство внутренних связей системы выражают уровень ее развития. Одновременно целостность системы требует гармонизации, что обеспечивается развитием соответствующих связей («дополнительных соотношений»)между расходящимися частями.

Возрастание различий между элементамисистемы ведет к все более устойчивым структурным соотношениям внутринее. При этом «системное расхождение заключает в себе тенденцию развития, направленную к дополнительным связям».Вместе с тем системное расхождение заключает в себе и другую тенденцию, развивающую определенные условия неустойчивости – обострение системных противоречий. Противоречия эти на известном уровне ихразвития способны перевешивать значение дополнительных связей.

Поэтому любая система путем дифференциации элементов развивается прогрессивно до известного предела, когда части целого становятся слишкомразличны в своей организации. На этой стадии дезорганизующий момент –следствие накопившихся системных противоречий – превышает силу дополнительных связей между частями и ведет к их разрыву, к общему крушению организационной формы целого. Как подчеркивал А.А. Богданов,«результатом должно явиться или преобразование структуры, или простойраспад»18.В настоящее время системный подход является важнейшим практико-ориентированным методологическим средством анализа и синтезасложных объектов различной физической природы и различного назначения. На практике он сводится к тому, что каждый элемент, звено, компонент, функционирование которого оптимизируется, рассматривается какнеотъемлемая часть другой, более сложной системы, в рамках которой пы18Богданов А.А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее