131640 (Социальная психология), страница 19

Введение.

ГЛАВА I. Психология этнических групп и проблема межкультурных отношений в социально-психологических исследованиях.

1.1. Предмет и объект исследований этнопсихологии.

1.2. История развития этнопсихологии в России и зарубежом.

ГЛАВА II. Развитие психологии межкультурных отношений на современном этапе.⁷

2.1. Современные этнопсихологические исследования, посвященные этнической идентичности: анализ основных тенденций.

2.2. Отражение социальных проблем в социально-психологической тематике: миграция и этническая напряженность.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Гриценко В. В. Влияние культурных различий на адаптацию русских переселенцев из стран ближнего зарубежья в России // Психологический журнал. - 2000. - Т.21. - № 1.

2. Дьяконова Н. А., Юртайкин В. В. Авторитарная личность в России и США: ценностные ориентации и локус контроля // Вопросы психологии. - 2000. - №4.

3. Маховская О. И., Бугрос М. Пути социализации детей российских эмигрантов во Франции сквозь призму «историй жизни» // Психологический журнал. - 2001. - №4.

4. Митина О. В., Петренко В. Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. - 2000. - №1.

5. Михайлова Н. Б. Психологическое исследование ситуации эмиграции // Психологический журнал. - 2000. - Т.21. - № 1.

6. Радина Н. К. «Открытый мир»: проблема этнической социализации в процессе межкультурного взаимодействия// Вестник высшей школы. - 2005. - №4.

7. Радина Н. К., Харитонова Т. С. Анализ сценариев индивидуального поведения в процессе межкультурного взаимодействия и проблема социального творчества // Журнал прикладной психологии. - 2004. - № 4-5.

8. Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А. Психологическая адаптация вынужденных мигрантов // Психологический журнал. - 2002. - №4

9. Ставропольский Ю. В. Модели этнокультурной идентичности в современной американской психологии // Вопросы психологии. - 2003. -№6. и другие статьи, учебные пособия и монографии.

ТЕМА 2Д. Гендерные исследования в социальной психологии

Рекомендуемая структура работы

Введение.

ГЛАВА I. Теория и практика гендерных исследований

1.1. Предмет и объект гендерных исследований в социальной психологии.

1.2. История развития гендерных исследований в отечественной социальной психологии.

ГЛАВА II. Гендерные исследования в социальной психологии: актуальные проблема современности.⁸

2.1. Проблемы гендерной социализации в современных социально-психологических исследованиях.

2.2. Гендерные исследования в изучении социально-психологического статуса женщин.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Бендас Т. В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1.

2. Визгина А. В., Пантилеев С. Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии. - 2001. - №3.

3. Гаврилица О. А. Чувство вины у работающей женщины // Вопросы психологии. - 1998. - №4.

4. Грошев И. В. Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии. - 2000. - №6.

5. Каган В. Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет // Вопросы психологии. - 2000. - №2.

6. Клецина И. С. От психологии пола – к гендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. - 2003. - №1.

7. Митина О. В., Петренко В. Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. - 2000. - №1.

8. Попова Л.В. Проблема самореализации одаренных женщин// Вопросы психологии. - 1996. - №2.

9. Радина Н. К. Использование гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 1999. - №2.

10. Радина Н. К. «Мужская культура» и причины социальной девиации: гендерный анализ дезадаптации переселенцев из России в Германию // Журнал прикладной психологии. - 2004. - №2.

11. Радина Н. К., Терешенкова Е. Ю. Возрастные и социокультурные аспекты гендерной социализации и гендерной идентичности подростков // Вопросы психологии. - №5. - 2006.

и другие статьи, учебные пособия и монографии.

ТЕМА 2Е. Социальная психология профессии

Рекомендуемая структура работы

Введение.

ГЛАВА I. Теория и практика социальной психологии профессии.

1.1. Предмет и объект изучения социальной психологии профессии.

1.2. Анализ различных научных подходов в изучении социальной психологии профессии.

ГЛАВА II. Современное решение проблем социальной психологии профессии.⁹

2.1. Профессиональная идентичность в современных социально-психологических исследованиях.

2.2. Актуальные задачи социальной психологии профессии на современном этапе.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Ермолаева Е. П. Психология профессионального маргинала в социально значимых видах труда // Психологический журнал. - 2001. - Т.22. - №5.

2. Лукина В. С. Иследование мотивации профессионального развития // Вопросы психологии. - 2004. - №5.

3. Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально - экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997. - № 4.

4. Пряжников Н. С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе // Вопросы психологии. - 1996. - № 1.

5. Радина Н. К. К вопросу о трудностях профессиональной социализации выпускников детских домов и интернатов // Журнал прикладной психологии. - 2005. - №4.

и другие статьи, учебные пособия и монографии.

ТЕМА 3. Большие и малые группы в современных психологических исследованиях

ТЕМА 3А. Большие группы в современных психологических исследованиях

Рекомендуемая структура работы

Введение.

ГЛАВА I. Большие группы в социальной психологии.

1.1. Признаки, характеристики и классификации больших групп в социальной психологии.

1.2. Основные направления исследований в психологии больших групп.

ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области изучения больших групп.¹⁰

2.1. Изучение больших организованных групп в современной социальной психологии.

2.2. Проблемы структурного социального неравенства в рамках психологии больших групп.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Дьяконов И. Ю., Бутовская М. Л. Динамика идентификации человека с группой нищих // Вопросы психологии. - 2003. - №1.

2. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. - 1991. - №4.

3. Агеев В. С. Взаимоотношение групп с неравным социальным статусом и психологические последствия несправедливости // Психологический журнал. - 1990. - Т. 11. - №4.

4. Шерковин Ю.А., Назаретян А.П. Слухи как социальное явление и как орудие психологической войны // Психологический журнал. - 1984. - Т.5. - №5.

и другие статьи, учебные пособия и монографии.

ТЕМА 3Б. Малые группы в современных психологических исследованиях

Рекомендуемая структура работы

Введение.

ГЛАВА I. Малые группы в социальной психологии.

1.1. Признаки, характеристики и классификации малых групп в социальной психологии.

1.2. Характеристика основных направлений исследований в психологии малых групп.

ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области малых групп.¹¹

2.1. Социально-психологические исследования малой группы в социальной психологии детства.

2.2. Проблемы изучения социального статуса и социальных ролей в современных работах, посвященных социальной психологии малых групп.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Бендас Т. В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. - 2000. - №1.

2. Венгер А. Л. Психическое развитие ребенка в процессе совместной деятельности // Вопросы психологии. - 2001. - №3.

3. Плюснин Ю. М., Богатырева О. А., Биченкова О. Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе // Вопросы психологии. - 1993. - №2.

4. Смирнова Е. О., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии. - 1998. - №3.

5. Ягловская Е. К. Взаимоотношения умственно одаренных дошкольников в группе // Вопросы психологии. - 1998. - №3.

и другие статьи, учебные пособия и монографии

Тема 4. Общение в современных психологических исследованиях

Рекомендуемая структура работы

Введение

ГЛАВА I. Проблема общения в социальной психологии.

1.1. Общение как ведущая проблема исследований в социальной психологии.

1.2. Основные направления в классических исследованиях общения и межличностных отношений.

ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области психологии общения.¹²

2.1. Межличностные отношения в дошкольном возрасте в современных социально-психологических исследованиях.

2.2. Анализ невербальной коммуникации в современных социально-психологических исследованиях.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Андрианов М. С. Невербальная коммуникация: стратегическая обработка паралингвистического дискурса // Вопросы психологии. - 1999. - №6.

2. Смирнова Е. О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. И. Лисиной // Вопросы психологии. - 1996. - №6.

3. Смирнова Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. - 1994. - №6.

4. Смирнова Е. О., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии. - 1998. - №3.

5. Чирков В. И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция // Вопросы психологии. - 1997. - №3.

и другие статьи, учебные пособия и монографии

Тема 5. Социальная психология личности в современных психологических исследованиях

Рекомендуемая структура работы

Введение

ГЛАВА I. Проблема личности в социальной психологии.

1.1. Содержание, структура и основные характеристики личности как социального феномена.

1.2. Анализ основных подходов к изучению личности в отечественной психологии.

ГЛАВА II. Современные социально-психологические исследования в области социальной психологии личности.¹³

2.1. Проблема социальной идентичности личности в современных исследованиях.

2.2. Субъектный подход в социально-психологических исследованиях личности.

и т. д. в зависимости от подобранной литературы.

Заключение

Литература

Рекомендуемая литература по теме:

1. Белобрыкина О. А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников // Вопросы психологии. - 2001. - №4.

2. Владимирова Е. К. Исследование ценностных ориентаций личности// Вопросы психологии. - 2001. - №4.

3. Белобрыкина О. А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников // Вопросы психологии. - 2001. - №4.

4. Волочков А. А. Активность субъекта как фактор психического развития (гипотезы, модели, факты) // Психологический журнал. - 2003. - Т. 24. - №3.

5. Иванова Н. Л. Социальная идентичность в различных социокультурных условиях // Вопросы психологии. - 2004. - №4.

6. Иванова Н. Л. Структура социальной идентичности личности: проблема анализа // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25. - №1.

7. Кошелева Ю. П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии. - 1998. - №2.

8. Муздыбаев К. Эгоизм личности // Психологический журнал. - 1999. - Т. 21. - №2.

9. Радина Н. К. Изучение самопринятия у детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях и в семье// Вопросы психологии. - 2000. - № 3.

10. Радина Н. К. Психологические аспекты социализации личности: к вопросу о моделях классификации социализации // Психологическая наука и образование. - 2005. - №1.

11. Штроо В. А. Защитные механизмы: от личности к группе // Вопросы психологии. - 1998. - №4.и другие статьи, учебные пособия и монографии.

5. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Контрольные вопросы по курсу

1. Каковы причины развития социальной психологии?

2. В чем суть дискуссий о предмете социальной психологии?

3. Какие новые отрасли на основе интеграции с другими науками были созданы на базе социально-психологического знания?

4. Каковы первые социально-психологические теории?

5. Назовите трудности при проведении социально-психологических исследований.

6. Как определяет Г. М. Андреева термин «методология» в социальной психологии?

7. Каковы тенденции развития социально-психологических методов?

8. Как классифицируются группы в социальной психологии?

9. Каковы основные характеристики групп?

10. Как классифицируют большие стихийные группы?

11. Какие механизмы воздействия на личность в толпе анализирует социальная психология?

12. Какова мотивация людей, участвующих в социальных движениях?

13. Какие социально-психологические феномены рассматривают в русле групповой динамики?

14. Как в социальной психологии решается вопрос о размере малой группы?

15. В чем сущность экспериментов Соломона Аша?

16. В чем сходство и различие позиций лидера и руководителя в группе?

17. Охарактеризуйте две концепции коллектива, разработанные советскими социальными психологами Л. И. Уманским и А. В. Петровским.

18. В чем принципиальная позиция деятельностного подхода при анализе межгрупповых отношений?

19. Как связаны социальные и межличностные отношения?

20. Почему социальные психологи не рекомендуют анализировать общение на основе теории информации?

21. Какие системы невербальной коммуникации использует Лабунская в своих исследованиях?

22. Может ли конкуренция сама по себе провоцировать вражду?

23. Какие группы идентификаций описали в своих исследованиях Кричевский и Дубовская?

24. Как «работает» каузальная атрибуция?

25. Назовите факторы, влияющие на возникновение аттракции.

26. В чем смысл идентификации и описания третьей функции социализации?

27. Охарактеризуйте наиболее изученные механизмы социализации.

28. Чем различаются установка и аттитюд?

29. Какова структура социальной установки?

30. Какие проблемы традиционно рассматриваются в социальной психологии личности?

5.2. Программированные задания и методические рекомендации по их выполнению

Данные программированные задания являются тестами промежуточного контроля и выполняют функцию проверки усвоенных знаний студентами в процессе самостоятельной работы.