МУ к ЛР №16-20, страница 3

2021-08-19СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "МУ к ЛР №16-20", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория электрических цепей (тэц)" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве НГТУ. Не смотря на прямую связь этого архива с НГТУ, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "МУ к ЛР №16-20"

Текст 3 страницы из документа "МУ к ЛР №16-20"

жения известного значения

,

.

И, наконец, исключая из этой системы переменные и и сокращая второе уравнение на , четвертое – на , а последнее – на , получаем полную систему уравнений состояния цепи (см. рис. 17.5), записанную в нормальной форме (форме Коши):

,

,

,

с известными начальными значениями переменных состояния (задача Коши).

Если задающее напряжение uo1(t) и переменные состояния при t = 0 принимают конечные значения, то, интегрируя каждое из уравнений этой системы в пределах от до , находим стартовые значения переменных состояния цепи:

,

,

.

Зависимая переменная, например, ток конденсатора C2 схемы цепи на рис. 17.5, есть линейная функция задающего напряжения uo1 и переменных состояния цепи. Из схемы замещения цепи, показанной на рис. 17.6, находим

.

В общем случае уравнения состояния могут быть записаны в матричной форме

,

где X = X(t) и W = W(t)векторы переменных состояния и воздействий, , , n и m – число энергоемких элементов и источников соответственно; A и B – матрицы, элементы которых выражаются через параметры элементов цепи,

, .

Если известны X(0+) и W(t) для любого , то последующие значения переменных состояния цепи X (t) определяются однозначно.

Вектор Y = Y (t) зависимых переменных (величин, не совпадающих с переменными состояния) находится как линейная комбинация векторов переменных состояния и воздействий:

.

Если k – число искомых зависимых величин, то

, , .

В среде Mathcad реализовано несколько алгоритмов численного решения задачи Коши для нормальных систем обыкновенных дифференциальных уравнений на отрезке, в частности методы Рунге–Кутта
с постоянным (фиксированным) и переменным (автоматически выбираемым) шагом. Аргументами функций, реализующих эти алгоритмы, являются: вектор стартовых условий X(0+), начальная и конечная точки отрезка интегрирования, число узлов на этом отрезке и имя вектора-функции, содержащей выражения для производных искомого решения.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 18

НЕЛИНЕЙНЫЕ РЕЗИСТИВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
И ЦЕПИ
Цели работы. 1. Научиться экспериментально получать вольт-амперную характеристику нелинейного резистивного элемента.

2. Научиться рассчитывать режимы работы цепей с нелинейными резистивными элементами.

Объект и средства исследования

Объектом исследования является электрическая цепь с кремниевым стабилитроном, постоянным резистором = 1.1 кОм, включенным последовательно со стабилитроном, и магазином сопротивлений , подключаемым параллельно стабилитрону.

Указанная цепь представляет собой параллельный электронный ключ на стабилитроне и может быть использована в реальных условиях в качестве простейшего параметрического стабилизатора напряжения или простейшего формирователя однополярных импульсов напряжения.

Регулирование входного постоянного напряжения осуществляется делителем напряжения, состоящим из постоянного и перемен-
ного резисторов.

Измерения напряжений на элементах цепи производятся с помощью комбинированного цифрового прибора. Измерение токов выполняется косвенно путем расчета их по законам Ома и Кирхгофа.

Вместо постоянного напряжения на вход схемы может быть подано синусоидальное напряжение электронного низкочастотного генератора. В этом случае схема будет работать в режиме формирователя однополярных трапецеидальных выходных импульсов.

Рабочее задание

1. На панели «Нелинейная резистивная цепь» собрана схема в соответствии с рис.18.1. Гнезда вольтметра с помощью переключателя «Вх-Вых» подсоединяются к точкам 1–1, либо к точкам 2–2, соответственно.

Рис. 18.1

2. Снять вольт-амперную характеристику (ВАХ) стабилитрона , т.е. зависимость тока стабилитрона от напряжения на нем. Для этого при изменении входного напряжения U1 от 0 до максимально возможного (при отключенном резисторе ) измеряется напряжение U2, по
второму закону Кирхгофа рассчитывается напряжение U3 на известном сопротивлении , после чего по закону Ома определяется ток цепи.

Для изменения полярности входного напряжения U1 используется тумблер K1 «Полярность». Каждая ветвь ВАХ должна иметь не менее 6...8 значащих точек. Заполнить табл. 18.1.

3. Построить ВАХ стабилитрона, причем часть характеристики,
соответствующей прямому смещению - -перехода (тумблер K1 «Полярность» – в левом положении), построить в третьем квадранте,
а другую ее часть, соответствующую обратному смещению, – в первом. В первом квадранте этого графика построить «опрокинутую» ВАХ резистора (нагрузочную прямую) для одного из предыдущих значений U1 > 4 B.

Т а б л и ц а 18.1

Результаты измерений для построения ВАХ стабилитрона

Прямое смещение

(ключ K1

в левом положении)

Обратное смещение

(ключ K1

в правом положении)

Экспе-

римент

U1, В

U2, В

Расчет

U3, В

Iст, мА

4. Определить из графика напряжение и ток стабилитрона для выбранного напряжения U1 и сравнить полученный результат с экспериментальным.

5. К зажимам 2–2 подключить нагрузочный элемент – магазин сопротивлений, установив (3...5) кОм.

6. Установить напряжение U1 = (2...4) В, а тумблер K1 «Полярность» – в правое положение. Измерить напряжение U2. Напряже-
ние U3, токи в резисторах R3, R4 и в стабилитроне рассчитать косвенным путем. Заполнить табл. 18.2.

Т а б л и ц а 18.2

Результаты расчета режима работы стабилитрона
под нагрузкой

U1

U2

U3

I3

I4

Iст

R4

В

В

В

мА

мА

мА

Ом

7. Построить на графике эквивалентную характеристику участка
2–2 цепи, используя для этого вольт-амперные характеристики стабилитрона и резистора . Для значения , выбранного в п. 6, рассчитать графически, используя «опрокинутую» вольт-амперную характеристику резистора , ток и напряжение на стабилитроне в нагрузочном режиме. Сравнить полученный результат с экспериментальным.

8. Для тех же значений U1 и R4 рассчитать токи во всех ветвях схемы методом эквивалентного генератора и сравнить полученные результаты с предыдущим расчетом.

9. Определить коэффициент стабилизации параметрического стабилизатора в режиме холостого хода и под нагрузкой. Этот коэффициент равен изменению напряжения U, деленному на изменение напряжения U. Сравнить и объяснить полученные результаты.

10. Установить тумблер K1 в среднее положение, исключающее подачу постоянного напряжения на схему. Разомкнуть тумблер K2 и подать на схему синусоидальное напряжение с генератора низкой частоты. Нулевой зажим генератора должен быть соединен с общей шиной схемы.

11. Тумблерами «Cеть» подать питающее напряжение на осциллограф и на генератор. Регулятором уровня выходного напряжения генератора установить максимальную амплитуду этого напряжения.

12. Подать на осциллограф напряжения, снимаемые с генератора и со стабилитрона, соединив нулевой зажим осциллографа с общей шиной схемы.

13. Зарисовать осциллограммы входного и выходного напряжений в режиме холостого хода и под нагрузкой R = (3… 5) кОм. Объяснить изменения формы выходного напряжения.

Методические указания и рекомендации

1 . При построении ВАХ стабилитрона учесть, что в дальнейшем исследуется только та часть ее, которая расположена в первом квадранте графика. Поэтому масштабы и должны быть выбраны такими, чтобы все графические построения были бы четко выражены.

2. При последовательном соединении нелинейного сопротивления (НС) с заданной ВАХ, линейного сопротивления и источника напряжения U1 (рис. 18.2) нет необ-ходимости строить суммарную ВАХ всей пассивной части схемы. Учитывая, что , получаем . Решением этого уравнения является точка пересечения нагрузочной прямой построенной по отрезкам на осях координат ( , ), и ВАХ нелинейного элемента.

Программа домашней подготовки

к выполнению работы

1. По учебным пособиям и конспекту лекций повторить или изучить следующие вопросы:

– понятие о линейных и нелинейных резистивных элементах электрических цепей и их характеристиках [1, § 5.1 и 4, § 13.1, 13.2, 13.10, 13.13];

– графические методы анализа нелинейных цепей [1, § 5.2 и 4,
§ 13.9].

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее