Тесты, страница 4

Под концептуальным определением переменной (либо понятия) подразумевают словесную расшифровку или дефиницию, позаимствованную, как правило, из словаря. Концептуальное означает теоретическое определение, при котором более абстрактные понятия расшифровываются через более конкретные.

Под концептуальным определением переменной подразумевают совокупность действий (указанных в инструкции), при помощи которых в реальности можно наблюдать (получать через анкетирование или интервью) эмпирические признаки описываемого данной переменной реального явления и фиксировать их в измеряемых величинах.

1. оба суждения верны,

2. верно только первое,

3. верно только второе,

4. не верно ни одно из предложенных суждений.

162. Укажите одно неверное суждение. Операциональное определение должно включать три обязательных момента:

1. описание инструмента измерения;

2. описание действий ученого по применению данного инструмента;

3. описание выборочной совокупности

4. описание условий сбора данных или измерения.

163. Какое из этих суждений неверное?

1. Переменные различаются тем, что одни из них можно измерить единственным способом (набором единиц измерения), а у других обнаруживается несколько способов.

2. Простейший тип связи — соединение в одном пропозициональном суждении независимых и зависимых переменных.

3. В строгом смысле социологическими переменными — независимыми и зависимыми — выступают только категории.

4. Пропозиции — выводы, представляющие логически истинные дедукции

164. Нисхождение от понятий к терминам представляет собой процесс, который, в зависимости от целей анализа, именуется

1. конкретизацией,

2. концептуализацией

3. формализацией

4. обобщением

165. Пропозициональные функции — это

1. один из методов исследования структуры и снижения размерности пространства переменных

2. выражениями с неопределенными терминами (переменными), которые могут получать то или иное конкретное значение и в этом случае становятся осмысленными (истинными или ложными) высказываниями.

3. система методических приемов и способов сбора и обработки психологической, социально-психологической и социологической информации для получения объективных данных о скрытых или явных закономерностях поведения (функционирования) сложных, многомерных объектов.

4. сложно организованная процедура, включающая в себя минимум четыре уровня разнокачественной работы

166. Какое из этих суждений неверное?

1. Пропозициональные функции и переменные — это язык теоретического исследования.

2. Благодаря своему непостоянству переменные и пропозиции становятся важным звеном построения языка измерения в социологии.

3. Все переменные — вчерашние категории, понятия и термины — связаны между собой и только в таком виде способны образовать научную теорию.

4. При построении программы исследования социолог вначале устанавливает гипотетическую связь — с помощью теоретических рассуждений и логики.

167. Укажите одно неверное суждение из списка:

1. Логико-теоретическая система взаимосвязи переменных, образующих теоретическую модель предмета исследования, не имеет количественной меры.

2. В эмпирическом исследовании связь между переменными устанавливается дважды — вначале логически (теоретически), а позже эмпирически.

3. Гипотетическое постулирование связи переменных очень распространено там, где социолог сталкивается с изученными проблемами.

4. Логическая связь переменных устанавливается двумя способами — при помощи теоретических гипотез и логического вывода.

168. Связь между этими двумя переменными интерпретируется в

1. логических категориях

2. количественных величинах

3. операциональных терминах

4. качественных характеристиках

169. Укажите одно неверное суждение из списка:

1. Логический вывод гласит: изменения в переменной А с необходи­мостью влекут изменения в переменной В.

2. Теоретико-гипотетический вывод таков: изменения в переменной А с вероятностью влекут изменения в переменной В.

3. Теоретико-гипотетический вывод о связи двух переменных не является вероятностным.

4. Логический вывод можно назвать законом, а теоретико-гипотетический вывод, если он получил эмпирическое подтверждение — закономерностью.

170. С каким из приведенных ниже утверждений вы бы ни за что не согласились?

1. Пропозиции должны быть истинными, поскольку они являются логическими утверждениями о теоретической системе.

2. Гипотезы — это предсказание того, что может быть истинным в реальном мире, если обработать соответствующим образом эмпирические данные.

3. Когда ученый ставит вопрос о связи теории с реальностью, он превращает или переводит пропозициональные утверждения в гипотезы.

4. Эмпирическую схему объекта исследования, как и многие другие приемы исследования, социология позаимствовала у математики.

171. Какое из этих суждений неверное?

1. Эмпирическая схема объекта исследования призвана заменить реальных пенсионеров, домохозяек или безработных на некие идеализированные объекты, поддающиеся наблюдению, измерению и объяснению.

2. Эмпирические референты — реальные признаки, фиксирующие наличие или отсутствие изучаемого свойства у объекта и выступаю­щие в виде значения переменной.

3. Удовлетворенность выступает эмпирическим признаком (референтом) отношения.

4. Если социолог посчитал (и теоретически грамотно обосновал свой выбор), что расспрашивать людей менее надежно, чем наблюдать их утренний уход на работу, то он построит эффективный инструмент наблюдения, а не станет пользоваться анкетой.

172. Эмпирический факт – это

1. событие, которое можно обработать статистическими методами

2. событие, которое переведено в термины переменной

3. событие, которое можно непосредственно наблюдать

4. событие, которое подверглось эмпирической обработке

173. Укажите одно неверное суждение из списка:

1. Утверждение, что начальник станции Петров П.П., как правило, приходит на работу с опозданием, всего лишь субъективная оценка, которую нельзя проверить, но не факт.

2. задача социолога — обнаружить индивидуальные различия людей, имеющие систематический характер, обобщить их в закономерности, освободившись от всего случайного, неглавного.

3. Социальные факты становятся социологическим знанием, благодаря их регистрации.

4. Знание о закономерном дает нам эмпирический факт, фиксирующий устойчивые тенденции.

174. Предметом социологического исследования, основанного на обобщении статистических фактов, выступает

1. тенденция

2. закономерность

3. закон

4. взаимосвязь

175. Вставьте пропущенное слово. … — объективно существующая, повторяющаяся, существенная связь явлений, одна из ступеней познания человеком единства и связи, взаимозависимости и цельности мирового процесса.

1. тенденция

2. закономерность

3. закон

4. взаимосвязь

176. Для того чтобы подтвердить предположение (гипотезу) о наличии повторяющейся устойчивой связи явлений, необходима:

1. Надежное методическое оснащение исследования

2. Серия наблюдений или массовых опросов.

3. Точная операционализация понятий

4. Применение математической статистики

177. Укажите одно неверное суждение из списка:

1. Случайная ошибка влечет за собой вероятность того, что выборочная средняя выйдет (или не выйдет) за пределы заданного интервала.

2. Концептуальный объект — идеальный конструкт, обозначающий рамки темы исследования.

3. Специалисты считают, что существует единая схема социологического исследования, пригодная на разные случаи жизни

4. Квота — это некоторое количество лиц определенного возраста, пола, образования и профессии, которых опрашивает социолог.

178. С социологическими данными можно производить следующие операции:

1. подготавливать их для обработки; шифровать, кодировать и т.д.;

2. обрабатывать (вручную или с помощью компьютера); табулировать, рассчитывать многомерные распределения признаков, классифицировать и т.д.;

3. операционализировать

4. интерпретировать

179. Укажите одно утверждение, которое противоречит научной методологии:

1. Собственные данные получили название вторичных данных, чужие — первичных данных.

2. Данные, прошедшие математическую обработку и выраженные в форме таблиц с распределением ответов респондентов, называются первичными.

3. Индуктивное умозаключение — логическое действие, в результате которого на основании знания об отдельных предметах делается общий вывод, содержащий общий вывод о всех предметах этого класса.

4. Статистический вывод — это количественный вывод, получаемый после обработки анкет и анализа первичных данных.

180. Статистический вывод — это

1. наличие определенной зависимости между оценками сходства и различия объектов, полученных от респондентов

2. индуктивное обобщение, построенное на основе математической обработки и обобщения некоторого множества единиц исследования.

3. выявление оснований (характеристик), по которым респонденты оценивают объекты, и получают непосредственные оценки объектов по этим характеристикам

4. перевод концептов в операциональные определения и показатели, т.е. в конечном итоге указание эмпирических значений теоретических смыслов (логическая процедура)

181. Укажите одно утверждение, которое противоречит научной методологии:

1. Если на разных выборках и разными учеными обнаружена сходная зависимость, то можно говорить о появлении определенной тенденции.

2. Тенденция перерастает в закономерность, если получает должное теоретическое обоснования.

3. Теоретическое исследование, не прибегающее к полевому наблюдению или массовому опросу, не может содержать ни логический, ни теоретико-гипотетический выводы.

4. Статистический вывод невозможно получить, исследуя малые совокупности.

182. В зависимости от того, изучается ли интересующий исследователя предмет в статике или в динамике, выделяют два вида социологического исследования

1. разведывательное и полевое

2. точечное и повторное.

3. пилотное и основное

4. аналитическое и описательное

183. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Статистический вывод можно сделать только на основе анализа вторичных данных и частотных распределений.

2. Генеральная совокупность — все возможные социальные объекты или та их часть, которую социолог намерен изучить.

3. Выборочное обследование представляет собой способ систематического сбора данных о поведении и установках людей посредством опроса специально подобранной группы респондентов.

4. Статистические связи выполняют такую же функцию цементирования эмпирических фактов, какую в теоретическом знании выполняла логика.

184. С какой генеральной совокупностью — теоретически мыслимой или реально существующей — социолог должен сравнивать выборочную после полевого исследования и устанавливать меру отклонения, т.е. определять репрезентативность?

Социолог должен сравнивать с первой

Социолог должен сравнивать со второй

1. верно только второе,

2. оба суждения верны,

3. верно только первое,

4. не верно ни одно из предложенных суждений.

185. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Статис­тические закономерности, статистические правила — это логика эмпирического знания, механизм его построения.

2. Вероятность — числовая характеристика степени возможности появления какого-либо случайного события при тех или иных определенных, могущих повторяться неограниченное число раз условиях.

3. Закон больших чисел гласит, что совокупное действие большого числа случайных факторов приводит, при некоторых весьма общих условиях, к результату, почти не зависящему от случая.

4. Совокупное действие большого числа случайных факторов (причин, условий) приводит к результату, всегда зависящему от случая.

186. Какое из приведенных ниже суждений является ложным?

1. Понятие «социальное исследование» значительно шире понятия «социологическое исследование».

2. Понятие «социальное исследование» не отражает стоящую за ним конкретную науку, а «социологическое исследование» отражает современную науку — социологию.

3. Социальное исследование нормировано идеалом научного метода, а социологическое — нет.

4. У социологического исследования есть специфический метод, а у социального нет.

187. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Закон служит инструментом выявления устойчивых свойств в социальных явлениях и процессах.

2. Генеральная совокупность — все, кого собирается изучить социолог, пользуясь уменьшенной копией (выборочной сово­купностью);

3. Выборочная совокупность — те, кому социолог раздает анкеты, кто называется респондентами

4. Кого именно относить к выборочной совокупности, определяют цели исследования, а кого включать в генеральную совокупность решают с помощью математических методов.

188. В приведенные ниже высказывания вкралась ошибка, ее надо найти.

1. Программа социологического исследования относится к типу стратегических документов научного исследования.

2. Методологическую часть программы социологического исследования — формулировку и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез и задач исследования;

3. В теоретической модели связи между понятиями, описывающими конкретные явления, имеют гипотетический характер.

4. Понятия «социальное исследование» и «социологическое исследование» являются синонимами

189. В приведенные ниже высказывания вкралась ошибка, ее надо найти.

1. Социальные проблемы классифицируются в зависимости от цели исследования, масштабов, продолжительности существования противоречия, его глубины.

2. Методическую часть программы социологического исследования — определение обследуемой совокупности, характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации, логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки на ЭВМ.

3. Гносеологической проблемой называют существующую в самой реальности, в окружающей нас жизни противоречивую ситуацию, носящую массовый характер и затрагивающую интересы больших социальных групп либо социальных институтов.

4. Все ключевые понятия и категории программы необходимо операционализировать, т.е. разработать средства фиксации данных — индексов, шкал, анкет.

190. В приведенные ниже высказывания вкралась ошибка, ее надо найти.

1. Предметные проблемы — проблемы, порожденные столкновением интересов групп населения либо социальных институтов, дестабилизирующие жизнедеятельность общества.

2. Социальные проблемы порождены недостатком знаний о состоянии или тенденциях изменения социальных процессов.

3. Теоретическая модель предмета исследования представляет собой систему понятий, соединенных определенным образом, в соответствии с гипотезой о их взаимосвязях, взаимозависимости.

4. Понятия можно считать операционализированными лишь в том случае, если разработан специальный методический инструментарий для изучения обозначаемого и отображаемого им социального объекта.

191. Заводская социология — это

1. отрасль науки, изучающая человека (или группу людей) и его (их) деятельность в условиях производства с целью совершенствования орудий, условий и процесса труда.

2. в Советском Союзе прикладная отрасль индустриальной социологии, в которой были заняты числящиеся в штате предприятия или приглашенные по контракту социологи. Обычная проблематика: исследования трудовых отношений, социально-психологи­чес­ко­го климата, стабилизации и текучести персонала, эффективности труда, разработка практических рекомендаций управленцам.

3. совокупность социальных исследований, призванных изучить реальные процессы и дать практические рекомендации по улучшению деятельности учреждений культуры.

4. совокупность подходов прикладных социальных наук или прикладной социологии, ориентированных на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль за ним.

192. Социальная инженерия — это

1. совокупность подходов прикладных социальных наук или прикладной социологии, ориентированных на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль за ним.

2. возникшая в нашей стране в начале 90-х, а в Америке и Европе в начале XX века прикладная междисциплинарная (на стыке психологии, социологии, медицины) область знаний и практических действий, ориентированная на помощь социальным аутсайдерам (безработным, престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным).

3. прикладная методика и система решения конкретных управленческих задач на предприятии или в организации, имеющая характер непродолжительного тренинга (метод активного обучения) руководящего персонала.

4. в Советском Союзе прикладная отрасль индустриальной социологии, в которой были заняты числящиеся в штате предприятия или приглашенные по контракту социологи.

193. Одно из приведенных ниже суждений ложное:

1. Фундаментальное знание в науке — сравнительно не­большая часть проверенных на опыте научных теорий и ме­тодологических принципов либо аналитических приемов, ко­торыми пользуются ученые в качестве руководящей про­граммы.

2. По одной только проблеме — удовлетворенность трудом — с 1935 по 1973 г. в США проведено более 8 тыс. исследований, а по изучению стиля лидерства — около 5 тыс.

3. Прикладные исследования существуют не в каждой научной дисциплине.

4. Прикладная социология — это совокупность теоретических моделей, методологических принципов, методов и процедур исследования, а также социальных технологий, конкретных программ и рекомендаций, ориентированных на практическое применение, достижение реального социального эффекта.

194. Одно из приведенных ниже суждений ложное:

1. Прикладные исследования - разработки, ориенти­рованные на проектирование и внедрение нововведений.

2. Социальная инженерия дает возможность много­кратно использовать отработанные стандартные алгоритмы для решения типовых задач социального управления

3. Оценочные исследования — это совокупность моделей и приемов, позволяющих оценить — в социальных, экономи­ческих или политических терминах — конечный результат (эффект) целенаправленного вмешательства в социальные процессы.

4. Прикладники менее академических социологов щепетильны в отношении описания методологии и методики своего исследования.

195. Психотехника — это

1. область социальной психологии, выделившаяся в последние годы и считающая своим пред­ме­том не столько социально-психологические исследования, сколько практическое «вмешательство» в социальные процессы.

2. прикладное направление в советской психологии труда в 1920–30-е годы, изучавшее широкий круг социальных вопросов от дизайна рабочего места и проблем утомляемости до мотивации труда и обучения персонала, — послужило историческим предшественником заводской социологии.

3. существовавшее с середины 1960-х до середины 1980-х годов прикладное направление в неакадемической сфере: на производстве, в сельском хозяйстве, в органах регионального управления.

4. совокупность подходов прикладных социальных наук или прикладной социологии, ориентированных на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль за ним.

196. Одно из приведенных ниже суждений ложное:

1. К 1960-м годам закладываются общетеоретические основы американской социологии.

2. У фундаментальной и прикладной науки различные методы и предмет исследования, различные подходы и точка зрения на социальную действительность.

3. В СССР прикладная социология управления начала интенсив­но формироваться с середины 1940-х годов.

4. За время существования земской статистики вышло в свет свыше 15 тыс. статистических изданий, из них 3 425 томов относятся к фундаментальным работам.